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1、初一年级语文第一次统测试题一、语文基础知识及运用（21 分）1、根据拼音写出汉字(4 分)小 q（ ） qng 天撼地（ ） zhn 开（ ） chu 泣（ ）g 负 ( ) 头晕目 xun( ) 酝 ning( ) zh 立( )2、 下列词语注音全部正确的一组是（ ） （1 分） A 喧腾（xun tng）嶙峋（ln xn） 迸溅（bng jin） B 诱惑（yu hu）凝视（ y sh） 庸碌（yng l）C 不禁（b jn） 啜泣 (chu q) 痴想 (c xing)D 伶仃（ln dng）茁壮（zhu zhung） 糟蹋（z o t）3、 下列词语中没有错别字的一组是（ ） （1
2、分） A 凝成 训戒 生老病死 活泼热闹 B 舜间 迂回 真实写照 歪歪斜斜 C 玲龙剔透 多姿多采 盘虬卧龙D 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 4、下列加点字解释错误的一组是（ ） （1 分）A、庸碌（平庸） 小心翼翼（谨慎，严肃）B、喧腾（喧闹，沸腾） 纳罕（少）C、素帐（白色） 肃然起敬（形容十分恭敬的样子）D、嶙峋（形容人瘦削） 擎天撼地（擎，拿着。撼，失望。 ） 5、下列搭配不够准确的一项是（ ） （1 分）A、 走一步，再走一步 莫顿亨特美国作家B、 童趣节选自浮生六记 闲情记趣沈复宋代文学家C、 生命 生命杏林子 本名刘侠，女作家D、 紫藤萝瀑布宗璞 选自铁萧人语6、写出下列词语的
3、反义词。 （3 分）糟蹋（ ） 平庸（ ） 短暂（ ）坚强（ ） 福祗（ ） 平稳（ ）7、默写（8 分，每句 1 分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ， ？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身， ？ ？传不习乎？”子曰：“温故而知新， 。 ”子曰：“由，诲女知之乎！ ， 。是知也。 ”子曰：“见贤思齐焉， 。 ”子曰：“ ， 。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”子曰：“岁寒， 。 ”子贡问曰：“ ？”8、仿照例句，完成句子，要求前后意思关联。 （2 分）例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不能买到家庭的温暖。（1）钱可以买到 ，但不能买到 。（2）钱可以买到 ，但不能买到 。二.阅
4、读理解（39 分）（一）(1).余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物（ ） ， （ ） 。 ( 2.)夏蚊成雷， （ ） ，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。(3).余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽， （ ） ， （ ） ，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆， （ ） 。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （13 分）1. 文中各段均留有空白，请在
5、下面依次默出来。 （4 分）（1）（2）（3）（4）2.文言词的意思，有的可用加字或换字的办法解释，试选用一种方法解释下列各句加点的字。 （3 分）（1）项为之强（项： ） ； （2）果如鹤唳云端（果： ） （3）以丛草为林（林： ） ； （4）兴正浓（兴： ）（5）方出神（方： ） ； （6）驱之别院（驱： ）3.下面的词语解释有误的一项是（ ） （2 分）A. 怡然自得形容安适愉快而满足的样子。B. 庞然大物体积庞大的样子。C. 怡然称快高兴起来就不觉得慢了。D. 明察秋毫文中说视力极好，极细小的东西也看得一清二楚。4、下列含有通假字的一项是（ ） （2 分）A 能张目对日，明察秋毫B 昂
6、首观之，项为之强C 花台小草丛杂处D 神游其中，怡然自得5、下列诵读时停顿正确的一项是（ ） （2 分）A 余忆童/稚时，能/张目/对日B 余/忆童/ 稚时，能张 /目对日C 余忆/ 童稚时，能张/目/对日D 余/忆童稚时，能/张目对日（二） 论语十则检测（14 分）1、 把下列各句译成现代汉语并解释加点词语的意思。 （10 分） 学而时习之，不亦说乎译文： 说： 吾日三省吾身译文： 三省： 温故而知新译文： 故： 学而不思则罔，思而不学则殆译文： 殆： 士不可以不弘毅译文： 弘毅：2、 写出文中成语两个。 （2 分）3、 “己所不欲，勿施于人”是儒家最早提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有
7、过不同的看法。联系自己的生活体验，谈谈自己对“己所不欲，勿施于人”的看法。 （2 分）(三) 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大文地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。 “下来吧，孩子， ”他带着安慰的口气说， “饭做好了。 ”“我下不去！”我哭着说， “我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧， ”我父亲说， “不要想着距离有多远。你只要想着你在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢的把身体移过去。 “看见了。 ”我说。“好， ”他对我说， “现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步
8、。听我的话。 ”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。 “很好， ”我父亲叫道， “现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。 ”我又照着做了。我的信心大增。 “我能办得到的。 ”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚下踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下
9、一步，直到抵达我所要到地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 （12 分）1、第段写了暮色，属于 描写，其作用是烘托 的心情。 （2 分）2、第段中，父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？（2 分）3、 父亲为什么不怕孩子失足？为什么不上去抱他下来？（2 分）4、 第段说“感到前途茫茫而灰心丧气” ，又说“直到抵达我所要到的地方” ，既然要到的地方“很明确” ，为什么又说“前途茫茫”呢？（2 分）5、对这位父亲的教育方法，你赞成吗？你是如何看的？你爸爸又是怎样教育你的？（4 分）老师的泪初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，
10、她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月“齐玉。 ”杨老师叫我。我发怔。“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。云飘到我眼前可我仍愣愣的。 “我，我喜欢看你的眼睛。 ”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的， （a）美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。“你你请出去。 ”我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人
11、知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。 ”不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗？”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。
12、后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：妈妈，我还没报答您呀！老师却含笑地说了一句：给你未来的学生吧 ”（b）杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。 ”我咧了咧嘴。“我会帮助你的像我的老师一样。 ”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”我狠狠地点点头。在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。21、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我
13、的语文老师” ，其实， “我”喜欢语文老师的原因是_。 （3 分）22、第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_ _的外表和_ _ 的心灵。 （6 分）23、文中多处写老师的“泪” ，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪” ，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪” ，表现了杨老师对恩师怎样的情感？（6 分）答：_24、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中， “额上有着圣洁的印迹”指的是（1）_ _；（2）_ _。 （6 分）25、文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲_的赞歌。 （3 分）26、文中杨老师对“我” ，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的” 。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。 （8 分）答：_三、作文（40 分）以“其实，我真的挺棒”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。参考答案：一、1、憩 擎 绽 啜 辜 眩 酿 伫 2、A 3、D 4、D 、5、B 6、珍惜 伟大 漫长 坚强 软弱
