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1、1上口的歌谣说出来，生动的歌曲唱起来教授了三年的小学英语，我积累了不少琅琅上口的歌曲歌谣。今年，我任教七年级英语，在英语教学中，我恰当地运用生动易学的小学英语歌曲歌谣辅助教学，带给孩子们一个活泼、愉快的语言学习环境，给我们的英语课堂带来了一片新的天地，收到了很好的效果。 一、歌曲歌谣灵活运用能充分激发学生学习英语的兴趣，提高学生的注意力。 1.课堂中利用歌曲歌谣能充分激发学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师。 ”大多数孩子喜欢活泼的、轻快的歌曲歌谣。如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语最积极、最有效、最持久的方法了。在实际的教学活动中，我尝试在课前让学生唱英语歌曲歌谣，
2、抓住了这个大唱英语歌曲歌谣的好时机，就为后面的新课学习做好了有利的铺垫。例如七年级上册StarterUnit3”Whatcolorisit？“第一课时的热身中，教师可以播放三年级歌曲“colorsong”,一曲曲优美、熟悉的旋律，把学生带入到 color 的世界中，为后面的新课打好了坚实的基础。 2.导入新课时唱英语歌曲歌谣能巧妙自然地引出新授课内容。 例如教七年级上册 Unit8 的句型“Whenisyourbirthday?”和学习有关月份的单词时，先将其套入“Happybirthdaytoyou”的曲子中，引导学生有意识地从演唱中感知，直到熟练。这样把确定的教学目标，需要学生掌握的单词、
3、句子配入学生熟悉的曲调，学生既感到熟悉，又有些新鲜，在轻轻松松中掌握了新知识。 3.课堂中合理插入歌曲歌谣能集中注意力。 在课堂中适时插入歌曲的教学法，既可使紧张的学习得到舒缓，也可重新把学生的注意力凝聚起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语单词或语法会使学生2觉得枯燥、乏味而失去学习的兴趣。 例如在学习七年级上册 Unit3”Thisismysister“时，进行完紧张的单词句型教学，可以通过歌曲”Comeandseemyfamily“缓解学生的疲劳，强化对家庭成员的记忆，并进一步操练了句型”Thisismyfather.Thisismymother.Thisismysister.This
4、ismybrother.”让学生轻松愉快地学到知识。 二、歌曲童谣能树立学生学习英语的信心。 歌曲歌谣节奏明快，又琅琅上口，且重复率高，学生学起来比较容易，就会很有信心及成就感，使他们学习英语更自信。例如七年级上册Unit7“Howmucharethesepants？”课，可以用 PEP 四年级下册第四单元“Itswarmtoday”中的歌谣:Myshirtisred.Myjacketisblue.Mydressisold.Mysweaterisnew.Mysocksarewhite.Myshoesaretoo.Mypantsareold.Myshortsarenew.这首歌谣节奏感强，句式基
5、本相同，又有一定的重复，使学生学起来非常容易，让他们表演说唱，他们个个积极得很，表演欲非常得强，学生们非常自信。在我们的教材中类似的歌曲、歌谣很多，非常有利于培养学生学习英语的信心和兴趣。 三、歌曲歌谣能显著增强学生的记忆。 歌曲歌谣大都可以配合手指及肢体动作，不但能增加趣味性，同时也符合学生好动及爱玩的心理。更重要的是，这些肢体动作可以帮助学生记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。 如七年级上册 Unit10“Canyouplaytheguitar？”一课，可以运用“棒棒学英语”里的歌曲“Icandoit.Canyouplaytheguitar?Yes,Ican.Canyouplaythe
6、drums?No,Icant.Canyoujumpuphigh?Yes,Ican.老师带着孩子们可以一边唱歌一边做动作，并用这3课的新单词替换歌词，从而达到巩固学习单词的目的，加深学生们对它们的印象，极大地提高学习效果。 四、唱好歌曲歌谣能显著提高学生的英语发音水平。 七年级学生正处于学习英语的起步阶段，他们的英语发音水平的高低，可从他们唱歌曲歌谣中窥见。因此，在教学中，让学生多唱唱英语歌曲歌谣，能有效提高学生的英语口语水平，能极大地提高学生的英语发音水平，让学生的发音更加标准、更加准确。 小学英语中的歌曲歌谣节奏明快、琅琅上口，又有优美的音乐和动作表演，在七年级的英语教学中只要处理得当、有效运用，就使课堂教学变得有声有色。既能提高学生学习英语的兴趣，增强学生学好英语的信心，而且还能提高学生的注意力，培养和提高学生的记忆力，改善英语发音水平。可以说，在英语教学中巧妙运用歌曲歌谣，将起到事半功倍的效果。
