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2、身体 心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意 义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为 班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 初中班主任面对 1315 岁的少年,工作更加繁重。本人相信,任何一位班主任都希望 胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展初中班主任工作就至关重要。 下面笔者谈谈自己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关 心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他
3、的亲近和爱。这是班主任顺 利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在,一是要了解家长普遍 的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好 等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使 学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高 的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌
4、如何,很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着以点带面和 以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任 工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一 种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干 树立威信;其二,在鼓励班干大胆工作、指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在 知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦 即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的 舆论,
5、带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面 带面。 三、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往 往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流, 直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括 初中生守则和初中生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫 生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单 项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服
6、 从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的 良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标 有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知 识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的 目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一 个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个 人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴
7、 于初中生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目 标的制定必须切合实际,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免使孩子丧失信心。 五、激发学生竞争意识及其途径 竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应 在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守 的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1.激发与外班学生的竞争意识 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个 方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。 2.设立定期评价制
8、度 以评价手册和月评表等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期 评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。 3.建立互助组 以互助小组、1+1 小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助 方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4.奖励和批评 奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大 的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展 要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻 印象并指导自己以后的言行。其主题可以
9、根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。 比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头,教育学生正确对待金钱的班会金钱是什 么以及弘扬红岩精神的队会热血热泪洒热土等等,主题都非常优秀。 七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络 p class= 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育的成功,他必须力争本班科任老师和 家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要 途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介 绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作 业展览或者谈学校对
10、家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子, 班主任工作才能更加顺利轻松。 此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来 自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的 思想行为动向。 八、学生个性特长和创造能力的培养 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是创造性的人才。班主任在使素质 不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生 的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头 人,也为培养 21 世纪的专业人才奠定基础。 九、班
11、主任对学生的评价策略 对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则,让学 生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得 理的澄清,保证学生健康地成长。 十、做好个案总结和班主任工作总结 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不 足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善。 诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学 会生活的过程中,初中班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧 着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工
12、作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。 p class= 其他参考文献Baker, Sheridan. The Practical Stylist. 6th ed. New York: Harper & Row, 1985.Flesch, Rudolf. The Art of Plain Talk. New York: Harper & Brothers, 1946.Gowers, Ernest. The Complete Plain Words. London: Penguin Books, 1987.Snell-Hornby, Mary. Translation Studies: A
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