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1、人教版五年级上册期末复习提纲人教版五年级上册期末复习提纲第一单元第一单元一、复习生字、新词一、复习生字、新词 1 1、齐读词语盘点、齐读词语盘点 2 2、听写词语、听写词语 招牌招牌 担忧担忧 急切急切 惧怕惧怕 知趣知趣 光顾光顾 恐怕恐怕 充足充足 理由理由 屋檐屋檐 其实其实 支撑支撑 鼓鼓 励励 环绕环绕 娱乐娱乐 感叹感叹周游周游 思考思考 品味品味 片段片段 忽略忽略 意义意义 方式方式 倾盆大雨倾盆大雨 毫不犹豫毫不犹豫 3 3、找出本单元出现的四字词语（出示幻灯片）、找出本单元出现的四字词语（出示幻灯片） 饥肠辘辘饥肠辘辘滚瓜烂熟滚瓜烂熟流光溢彩流光溢彩津津有味津津有味天长日久
2、天长日久 如醉如痴如醉如痴浮想联翩浮想联翩囫囵吞枣囫囵吞枣不求甚解不求甚解悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚如饥似渴如饥似渴不言而喻不言而喻千篇一律千篇一律念念不忘念念不忘 别出心裁别出心裁与众不同与众不同大显身手大显身手心安理得心安理得呕心沥血呕心沥血 倾盆大雨倾盆大雨毫不犹豫毫不犹豫 4 4、说出近、反义词、说出近、反义词（指名回答后出示幻灯片）（指名回答后出示幻灯片） 近义词近义词 急切急切急迫急迫贪婪贪婪贪心贪心 惧怕惧怕害怕害怕适宜适宜适合适合光顾光顾光临光临 充足充足充分充分鼓励鼓励激励激励 随便随便随意随意可靠可靠牢靠牢靠领悟领悟领会领会 培养培养培育培育贯通贯通贯穿贯穿起码起码
3、至少至少 环绕环绕围绕围绕娱乐娱乐消遣消遣 熟悉熟悉熟识熟识思考思考思索思索品味品味品尝品尝忽略忽略忽视忽视亲切亲切亲热亲热 跳跃跳跃跳动跳动呐喊呐喊呼喊呼喊遭遇遭遇遭受遭受 悲惨悲惨凄惨凄惨灿烂灿烂绚丽绚丽 倾盆大雨倾盆大雨滂沱大雨滂沱大雨津津有味津津有味兴致勃勃兴致勃勃 反义词反义词 急切急切从容从容贪婪贪婪知足知足惧怕惧怕泰然泰然 隐藏隐藏公开公开暂时暂时长久长久 轻松轻松沉重沉重喜欢喜欢厌恶厌恶主张主张反对反对 困难困难容易容易毫不犹豫毫不犹豫优柔寡断优柔寡断 忽略忽略重视重视熟悉熟悉陌生陌生注意注意忽视忽视 隐藏隐藏公开公开继续继续中断中断 亲切亲切冷淡冷淡愉悦愉悦沮丧沮丧悲惨悲惨幸
4、福幸福 皎洁皎洁昏暗昏暗囫囵吞枣囫囵吞枣字斟句酌字斟句酌 二、强调课文要求背诵、默写内容二、强调课文要求背诵、默写内容 走遍天下书为侣走遍天下书为侣第第 1010 页页第第 7 7 自然段自然段 三、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思三、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思 1 1、 窃读记作者：林海音窃读记作者：林海音主要内容：课文主要写了主要内容：课文主要写了“我我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨 天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。 中心思想：表现了中心思想：表
5、现了“我我”对读书的热爱和对知识的渴望。对读书的热爱和对知识的渴望。 窃读记窃读记 课文以课文以“窃读窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的 时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了 “窃读窃读”的独特感受与复杂滋味的独特感受与复杂滋味，表现了表现了“我我”对读书的热爱和对知识的渴望对读书的热爱和对知识的渴望。2 2、 走遍天下书为侣作者：英国作家，尤安走遍天下书为侣作者：英国作家，尤安艾肯艾肯 主要内容：面对孤寂漫长的旅程
6、，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上 路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游， 总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。 中心思想：对读书的喜爱之情。中心思想：对读书的喜爱之情。 走遍天下书为侣走遍天下书为侣 走遍天下书为侣将书比喻为走遍天下书为侣将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱，表达了爱 书人与书之间的关系亲密，阅读所带
7、给人的收获和精神享受。书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自作者认为一本书就像一个朋友，就像自 己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一 个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。第二单元第二单元一、复习生字、新词一、复习生字、新词 先认读后听写先认读后听写 幽芳幽芳漂泊漂泊唯独唯独顿时顿时慈祥慈祥稀罕稀罕离别离别大抵大抵精神精神品格品格灵灵
8、魂魂骨气骨气 民族民族气节气节磨难磨难欺凌欺凌境遇境遇毕竟毕竟所谓所谓梳理梳理衰老衰老珍藏珍藏手手 绢绢华侨华侨 能书善画能书善画风欺雪压风欺雪压顶天立地顶天立地低头折节低头折节 二、复习古诗词三首二、复习古诗词三首 1 1 泊船瓜州泊船瓜州 （写景抒情）作者：宋，王安石（写景抒情）作者：宋，王安石这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念 和热爱。和热爱。 泊船瓜洲全诗的大意是：泊船瓜洲全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只 隔着几座山。春风又吹绿了长
9、江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 A A 这首诗表达了这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情思想感情。 B B 最能表达作者思想感情的一句诗：最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。2 2 秋思秋思 （叙事抒情）作者：唐，张籍（叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断寄家书时的思想活动和行寄家书时的思想活动和行 动细节，动细节，表达了客
10、居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。 秋思全诗的大意是：秋思全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家 乡的亲人乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了可是要说的话太多了，竟不知从何说起竟不知从何说起。 信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要 出发的时候又打开已封好的信查看。出发的时候又打开已封好的信查看。 A A 全诗表达了诗人全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲
11、人深切的思念客居他乡，对家乡亲人深切的思念。 B B“秋风秋风”给人的感觉是给人的感觉是萧条萧条、凄凉凄凉，在诗中更能表达在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落诗人羁泊异乡的孤独寂落 和思乡怀亲的心情。和思乡怀亲的心情。3 3 长相思长相思 （写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。 长相思词的大意是：长相思词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐 篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒篷，每个帐篷里都
12、点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒 来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔 雪之声的。雪之声的。 A A 这首词叙写了戍边打仗的将士这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发抒发 了作者了作者思念家乡思念家乡的感情。的感情。 B B 词分上下两阙词分上下两阙，上阙写上阙写将士深夜羁旅野外将士深夜羁旅野外，离家乡远离家乡远，行军艰难行军艰难，下阙写下阙写将士将士 夜不成寐、思念家乡夜不成寐、思念家乡。这三首诗词都表达了这三
13、首诗词都表达了思乡之情思乡之情，泊船瓜洲是，泊船瓜洲是写景抒情写景抒情，秋思是，秋思是叙事叙事 抒情抒情，长相，长相思写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。思写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。 三、复习第二单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思三、复习第二单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思 6 6、 梅花魂作者：陈慧瑛梅花魂作者：陈慧瑛 主要内容：课文主要写了主要内容：课文主要写了“我我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗 时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩
14、子一样痛哭；外祖父因我 弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我 梅花手绢这几件事。梅花手绢这几件事。 中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 梅花魂梅花魂 1 1 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情：直接表达这种感情： 教教“我我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜
15、地哭。因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。 间接表达这种感情：间接表达这种感情： 因为因为“我我”弄脏墨梅图而发脾气弄脏墨梅图而发脾气 临走送我墨梅图临走送我墨梅图 到船上送我带着梅花的手绢等。到船上送我带着梅花的手绢等。 2 2 课文表面上是赞美了梅花不畏严寒课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对实质上表达了外祖父对 祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是： 深化主题，突出中心。深化主题，突出中心。 3 3“梅花魂梅花魂”中中“魂魂”指的是精神指的是精神。梅花魂梅花魂，即梅花的精神即梅花的精神。梅花的精神就是梅花的精神就是“不不 管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也这也正是中华民族的民族精神正是中华民族的民族精神。 “秉性秉性”是本性的意思是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花这里梅花的秉性就是指梅花 的精神，梅花魂。的精神，梅花魂。第三单元第三单元一一课文主要内容，理解精读文重点词句的意思课文主要内容，理解精读文重点
