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1、中国南康家具网 F+F+IDID112012/07 家具与室内装饰F+F+IDID基于亲子互动促进儿童健康 成长的儿童家具设计初探Kids Furniture Design Based on the Purpose that Parent-Child Interaction Can Boost Kids to Grow Up Better苗艳凤1 黄佳芸2 张畅3 Miao Yanfeng1 Growth of children; Furniture design要被更多得关注， 越来越多的研究提供给了我们更好教育儿童的方式， 良好的亲子沟通无疑是不可缺少且最为重要的。2 家具对儿童成长的影响
2、分析在人的一生中， 从出生开始， 家具就伴随着我们的生活起居、 休闲娱乐， 可以说， 家具是人类所有活动的介质。 儿童从出 生开始，也将接触家具， 不同质地、 色彩、 功能的家具与家居环境对于 儿童的成长都会起到或利或弊的作用。儿童的身体各器官和系统不断成长的同时， 儿童的心理特征也会随之发生变化， 个性逐渐形成， 会有 “冲动性和稳定性” 、“ 强烈性和细腻性” 并存的特征。 观察力、 想象力和创造性思维非常活跃5。 此时如果采用较为呆板压抑的房间布置， 会导致儿童容易有抑郁闭塞的性格 ； 颜色灰暗则儿童不易开朗热情，减少好奇心 ； 而具有一定艺术品味及情趣的家具布置， 则会使儿童在年龄较小
3、时就培养起良好的审美观和审美能力 ； 明确清晰的功能分区也会帮助儿童从小养成有序生活、 条理办事的品格。我们针对儿童房以及儿童家具在苏州、徐州等地的幼儿园及小学中做了 一次问卷调查， 并根据问卷调查的结果， 进行统计后， 分别得出以下结论：（1 ） 在儿童家具使用周期中， 一般家庭的儿童家具使用年限在3-8年， 1-3年和10年以随着全球经济水平的发展， 人民生活水平的日益提高， 物质文化需求也日益多样， 儿童家具设计这 一领域也得到了迅速发展。 不 少儿童家具品牌亮相市场， 通过前几年的探究和摸索， 已经开始逐渐摆脱 “ 儿童家具是成人家具缩小版” 的局面， 开始注重儿童家具在色彩、 材质、
4、 造型上的独特性， 其中也不乏做得科学美观的儿童家具1。在我国， 目前对于基于亲子互动的儿童家具设计的概念， 还没有人提出过， 随着越来越多的八 零后开始为人父母， 虽然知道父母的陪伴在儿童成长过程中的重要性， 但无耐工作的压力， 日常生活中的琐事， 使得大多数父母分 身乏术。 而家具伴随着儿童的时间跨度很长， 于是我们希望能够给儿童家具重新设计 ，从加强亲子 互动的角度出发， 使得儿童房的家具设计 真正考虑到儿童、 父母使用的便捷性，并正确引导父母和儿童之间的互动， 增强亲情， 促进儿童健康成长。1 亲子关系对于儿童成长的影响亲子沟通是家庭各成员之间在 日常生活中的互动状况， 是维系整个家庭
5、良好氛围的一个重要手段和机制。 良好的亲子沟通能够使得父母与孩子之间形成相互尊重、 相互理解、 相互包容的良性循环， 从而加固孩子的健康成长， 并减少青少年成长中不良行为的发生。 特别是在我国以独生子女为 主的家庭中 ，亲子互动是孩子在家庭中与他人交往的唯一方式， 孩子在心理上会更加地依赖父母， 所以， 建立和谐的亲子互动关系对儿童的发展有着重要意义。在儿童的教育上， 我们经常会提到 “言传身教” ， 但往往对于这个词有着曲解， 认为这是父母需要去命令孩子做些什么， 期望孩子去朝着自己所想来实现自己未完成的愿望等等， 但事实上， 孩子是跟随家长的行为和情绪来学习， 而不是家长的指令2。 所以，
6、 更多方面， 家长需要更好地去规范 自 己在孩子面前的一言一行 ， 培养孩子努力、 上进、 不走捷径、 不消极马虎的良好品质。 且根据美国心理学家托马斯和切斯(AThomas江苏高校大学生创新训练计划（教改）（项目代码：1641104753）中国家具论坛 中国南康家具网 12上的比较少 （表1 ） ， 也就是在儿童上幼儿园到小学期间为一个周期由于 儿童的身体发育较快， 所以针对这样的情况， 儿童家具的设计应具有可调节性， 以适应各阶段儿童使用的需要。（2） 在调查中发现， 随着生活水平的提高， 儿童早期单独拥有自己房间的的比例越来越大， 1-3岁时， 由于不能独立， 还需要家人照顾， 所以这
7、一年龄段儿童大都跟父母一个房间， 有的儿童虽然有自 己的房间， 但是一般都闲置， 不会使用。 3岁以后， 儿童有了 一定的独立能力， 所以这 一时期开始， 儿童开始真正拥有儿童房和使用儿童房了 。（表2） 调查结果中 ， 大部分 儿童拥有自 己的房间是在上小学的时候， 也就是7岁开始。 因为要培养儿童良好的学习习惯和生活自理能力等， 这一时期， 儿童房的使用率较高， 并且对相应的儿童家具功能要求也较高， 对于亲子互动的儿童家具的设计要求也越来越明确。（3） 根据不同的住房面积和户型， 儿童房的面积也有所不同， 儿童家具的设计跟儿长都会在712岁让孩子拥有自己的儿童房，面积多 为913 。 也就
8、是说， 从孩子进入小学后， 大多会拥有一个属于自己的相对独立的空间， 而不再是一 直处于父母的视线之内， 且使用周期以5-8年居多 ， 那么儿童家具在材质安全、 功能开发上就必然要有更为突出的表现。3 亲子互动儿童家具设计的意义计划生育政策实施至今 ， 我国的家庭结构发生了变化， 三口之家成为主流模式。 父母倾向于放更多精力与期望在孩子身 上， 使得孩子的自我意愿被削弱而在家庭中以自我为中心的不良意识也得到加强。 且虽然现代父母希望能够去教育孩子 更多 ， 但城市节奏太快，忙于挣钱、 忙于 自我充电、 忙于应酬交际， 许多时候真的是心有余而力不足， 想要与孩子 互动却也找不到有效率的方法。 另
9、一方面， 从孩子角度来说， 因为独生子女居多 ， 对于父母的依赖是前所未有的， 他们渴望与父母沟通交流，一起成长和生活， 建立起互相平等、 互相尊重童房面积也息息相关， 儿童房的面积大多集中在8-14之间， 其中以10-12居多 （表3） ，针对这样的情况， 在儿童房家具设计中， 我们应全面考虑儿童家具类别的选择和功能设计 ， 在亲子 互动的儿童家具设计中， 应考虑到家具的体量大 小， 在有限的空间中如何整合功能， 促进大人和小孩之间的沟通交流。（4） 在调查问卷的分析中我们发现， 在儿童家具的选择上， 绝大多数的家长， 注重的是儿童家具材质的环保性以及使用的安全性（表4） ， 有了这两大保证
10、之后， 才会去考虑功能、 色彩等等其它的因素。 这一结果， 提醒我们做亲子 互动儿童家具设计的前提是把控好环 保与 安全关， 而 另一 方面， 我们也 可 以 看 出，现在的儿童家具市场， 消费者对于家具的造型、 文化内涵、 设计理念等等还没有形成迫切的需求， 我们可以并 且 有必要， 通过这次亲子互动家具的设计尝试， 来引导消费者更为新颖的消费理念， 带动起整个 儿童家具市场的良性循环。基于 上面分析， 我们可以看出， 64%的家80 60 40 20 0选 择 因 素3-4岁儿童5-7岁儿童8-11岁儿童 儿童年龄环保 色彩 安全性 多种功能 耐用 价格 材料 表面装饰图案表4：儿童家具选
11、择因素250 200 150 100 50 0 3-4岁儿童5-7岁儿童8-11岁儿童年龄段1-3年 3-5年 5-8年 10年以上表1：儿童家具使用周期1-3岁 3-7岁 7-12岁 12-16岁表2：孩子拥有儿童房年龄段两室 两室 三室 三室 别墅一厅 两厅 一厅 两厅8平以下 18 9 5 4 18-10平 68 73 73 13 110-12平 75 84 91 52 112-14平 51 63 51 47 114以上 0 32 13 35 4总计 212 261 233 151 8表3 儿童房与户型图1 图2 图3设计论坛中国家具论坛 中国南康家具网 2012/07 家具与室内装饰
12、F+F+IDID13的关系。鉴于这样的社会现状， 我们提出了在儿童家具的设计中赋予亲子互动的概念， 家长不需要再去费心 力想亲子 互动的游戏， 或者是一定要请假举家出门游玩， 这些在家里就可以解决。 比如高度相同的软垫， 家长与孩子一起席地而坐， 体现出对孩子的尊重， 自然在交流中也就更为顺畅， 或是把办公桌同孩子放在一起， 既可以监督孩子学习同时也给孩子起到榜样和带头作用； 比如在家具面板上加入 一些益智元素或是传统文化元素， 家长在给孩子解说的同时， 不仅有互动， 也更好地帮助孩子增强脑力； 比如设计颜色分明的功能区， 教导孩子在游乐区玩耍,在书桌前学习， 同时引导孩子每次活动后都把玩具书
13、本等放回到指定位置， 培养他整理归纳的能力等。（图1-3）4 具体设计方法和案例4.1设计方法在设计中， 我们也同时注重材质的环保、 功能的多样化、 文化内涵的摄入， 保证家具在使用过程中的安全及耐用性。 亲子互动设计理念的植入， 其实不仅仅是在家具的设计 上， 同时也是整个 儿童房家居环境的设计， 能够让家具这个个体融入到整体的家居环境并与之配合协调、 发挥作用， 让家长与孩子在这个空间能够充分感受到亲情的互动， 促进孩子身心的健康成长。 在形式上， 大产品， 更成为 了亲子沟通的一种介质， 是儿童成长最为有利的帮助者 ， 因为父母永远是孩子教育的主体。通过家具设计增强亲子沟通， 在已有的设
14、计理念中独辟蹊径， 相信这是儿童家具设计迈出的重大一步 ， 能够给予这 个行业更多的灵感和动力， 也促进其尽快地趋于完善。（责任编辑： 北 方 ）参考文献： 1苗艳凤，诸赫妮，陈玉龙.新中式主题儿童家具设计初探J.山西建筑,2011（02）：219-221. 2郝丽.亲子关系全面技巧J.独生子女,2005,(09)：15. 3桑标.父母意识,育儿焦虑,先天气质独生子女与亲子关系研究的新热点J.当代青年研究,1998,(02)：6-10. 4陈庆文，郭纪昌，夏云彩.青少年亲子沟通状况的调查研究J.基础教育研究,2011,(02)：45-46. 5史小娟,杨创创,刘彦松,姜丽华.儿童居住环境设计的
15、研究J.西北林学院学报,2004,(04)：177-179. 6李慷.浅谈儿童家具的实用性与成长性J.家具与室内装饰,2004,（12）:24-25. 7刘博文，张宇红.儿童家具可游戏性设计初探J.家具与室内装饰,2011,（06）：96-97.人和儿童可以共同使用一件家具， 此件家具可以大人和儿童共同玩耍、 可以相互交流、可以共同休息等； 在功能上， 应包含大人和儿童各自所需的功能， 如家具要有适合大人和儿童活动的尺寸等， 在材料和色彩上， 应选择安全、 环保、 无污染的材料， 色彩设计可以按照儿童的喜好来设计 。（图4-10）亲子 互动儿童家具设计应以儿童为本，结构应简单， 尽可能模块化， 随着儿童的成长可进行调节6， 并且节省空间， 同时培养儿童的动手能力和想象能力7。4.2亲子互动儿童家具设计案例（图1 1-12） （设计者： 陈石金） 是一组基于亲子互动促进儿童健康成长的儿童家具设计探索。 （图11） 为亲子互动桌椅， 座位设计为高、 矮两种， 高的为儿童所用， 矮的为大人所用， 可以在此桌椅上进行游戏、 画画、 学习等。 （图12） 为亲子互动休闲椅， 此款椅子为连体， 基于的理念为儿童休息的时候喜欢大人来轻轻摇晃他们， 所以左边的椅子为大人用， 可以前后摇晃来带动右边儿童椅子轻轻摇晃， 便于 儿童入睡和休息。5
