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1、一一年级下册综合实践教学计划年级下册综合实践教学计划一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程， 它的总体目标是密切学生 与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识 与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及 良好的个性品质。二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文 化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、 爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和 场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化 和办学传统也是极其重要的课程
2、资源。2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备 和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关 等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还 包括地方、 社区的文化传统、 经济社会的发展现实、 社区一般环境等。3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子 综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发 展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家 政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损 坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1，通过
3、观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、 学会分享，知道这是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在” 心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法， 做到公正、互助、诚信。2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我 们息息相生的山川河流，也有我们的朋友-各种动植物，它们是人 类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、 认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本 取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活 动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频
4、道”版 块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上， 让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会 乐趣、收获成功。四、教学措施：本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用 如下形式：1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题， 通过调查、 测量、 文献资料搜集等手段， 收集大量的研究资料， 通过实验、 实证等研究方法， 对课题展开研究， 解决问题，并撰写小论文。2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活 和社会生活中面临的实际问题，它强
5、调操作性、针对性，更注重学生 获得解决实际问题的技能。3、以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、 生活积累和文化积累为 目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。五、教学内容安排及进度：周次教学内容课时第 1 周校园安全警示1 课时第 2 周校园安全搜查线1 课时第 3 周意外受伤的原因1 课时第 4 周观察1 课时第 5 周我们和蔬菜1 课时第 6 周小小收藏家1 课时第 7 周纸和我们的生活1 课时第 8 周确定活动方案1 课时第 9 周活动成果展示1 课时第 10 周活动成果展示1 课时第 11 周好玩的石头准备阶段1 课时第 12 周比眼力1 课时第 13 周确定活动方案1 课时第 14 周总结与交流1 课时第 15 周可爱的家乡1 课时第 16 周独立作业和讲评1 课时第 17 周独立作业和讲评1 课时
