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1、 20132013 年下学期年下学期 20112011 级本科大学生级本科大学生在校实践调查报告在校实践调查报告课程名称：课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论调查题目调查题目 计算机应用专业职业规划调查计算机应用专业职业规划调查 专业、班级专业、班级 计算机应用计算机应用 112112 班班 学号、姓名学号、姓名 蒋欣蒋欣 学号、姓名学号、姓名 _ _ _ 蒲永亮蒲永亮 学号、姓名学号、姓名 李阳李阳 学号、姓名学号、姓名 李国志李国志 学号、姓名学号、姓名 陈佳根陈佳根 20132013 年年 1212 月月 8 8 日日目录目录目录1导语.11.1 调查目的.11.2 调查对
2、象.11.3 调查时间、地点。.11.4 调查方法.11.5 调查背景.12调查过程与结果.22.1 调查过程.22.2 调查结果.22.3 调查结论.33结论分析.43.1 对专业的认识不够清晰.43.2 对自己的要求模糊.43.3 缺乏职业所需要的素质和技能.43.4 丧失自我.54个人建议.51 / 71导语导语 1.1 调查目的调查目的通过调查问卷，收集并整理计算机应用专业学生对于本专业就业形势的认识以及职业规划。 1.2 调查对象调查对象成都信息工程学院计算机学院应用专业学生。 1.3 调查时间、地点。调查时间、地点。2013 年 12 月 7 号-2013 年 12 月 8 号，地
3、点在成都信息工程学院。 1.4 调查方法调查方法通过设计并发放问卷的形式，通过反馈回来的问卷信息来统计得出本专业学生对于自身的职业规划和对计算机应用专业就业的看法，以得出更好的教学意见，来促进成都信息工程学院计算机应用专业教学日益完善，为培养合格的人才做出些许的贡献。 1.5 调查背景调查背景 1）计算机应用专业概况 计算机应用专业主要学习 JAVA 编程、编译技术、计算机组 成与原理、C+程序设计等。计算机是信息时代不可分割的重要里 程碑，它的发展促进了人类社会的进步，与之相关的产品及应用 已成为现代人生活中不可或缺的重要组成部分。本专业培养的学 生在编程、动手的能力上有很大的提升。 2）就
4、业环境简述 进入 21 世纪以来，由于市场经济取代了原来的计划经济，国 家对于高校录取的要求降低，各大学校纷纷扩大招生，导致原来 “千军万马过独木桥”的大学招生变为“人人可接受高等教育” ， 越来越多的大学毕业生进入社会。我们的每一所高校，专业设置 都大同小异，学校没有特色，导致我们的毕业生也没有特色，只 是毕业学校不同，其他都一样，你能做的事他也能做，你不能做 的他也不能做。社会需要的是多种多样的人才，而我国高校培养 的却是一个模式。现在的情形，给人感觉是大学生是供过于求， 社会已不需要这么多的大学生。长期以来我国实施高就业政策， 导致我国各行各业的许多单位都人满为患。而现在，根据市场经 济
5、的要求，各单位又在进行减员，以达到增效。现在我国的就业 市场，犹如春运高峰期间拥挤不堪的列车。车上的人还要赶下来， 下面的人却想拼命挤上去。要进站台都不易，上车更需花费很大 的努力，在车上要找到座位又谈何容易?大学生是在站台上的拼命 想上车的人，就业车上的形势怎能不使大学生们心慌? 就成都信息工程学院计算机应用专业来讲，并不是学校的王2 / 7牌专业，只能算一个中等的专业，学校在计算机专业培养人才这 方面较之其他重点大学肯定存在很大的差距，我们走出去甚至与 同城市许多高校毕业的计算机专业学生相比，都不具备优势，所 以很多本专业的学生就采取听天由命的做法，认为再努力也无法 改变自己的命运，消极应
6、对。2调查过程与结果调查过程与结果 2.1 调查过程调查过程设计并发放有 10 余个有关于职业规划问题的问卷，共发放问卷 50 份，收回 50 份。 2.2 调查结果调查结果经过此次问卷调查，我们得出了成都信息工程学院计算机应用专业学生有关于就业形势、职业规划的认识与考虑。具体分析如下。1） 个人规划70%的同学对于计算机应用教学只有一个模糊的认识，根本就不清楚自己在学什么，需要为以后的工作学什么。70%的同学还认为本专业的就业形势相当严峻，难以凭借其获得竞争优势，只有 30%的同学会选择与计算机相关的工作。2）对就业形势的认识30%的同学不清楚本专业的就业形势，70%的同学认为本专业的就业形
7、势很严峻，没有人认为本专业的就业形势还好，充分体现了同学们心中的忧虑。3)工作选择3 / 730%的同学会选择与计算机相关的专业，40%的同学不清楚自己的就业方向，剩下的 30%同学不会选择本专业相关的工作。4)考研20%的同学愿意去考研，以解决无法获得竞争优势的问题，而 80%的同学想就业，这也折射出当代众多大学生的心理不想再学术的道路上越走越远。因为他们自己也无法确定自己能否取得高学历，或者说他们不愿意花费时间和精力在学业上。2.3 调查结论通过本次问卷调查回馈的信息，我们得出的是，大部分计算机应用专业的学生对于自己的职业规划是消极的、悲观的、破罐子破摔，其主要表现在对于现目前学习消极应付
8、，对于一些创新活动的不关心，对于教学中布置下来的任务敷衍了事的态度。4 / 73结论分析结论分析3.1 对专业的认识不够清晰 大部分计算机应用专业的学生对本专业的认知还不够，不能明确的知道自己要学什么，需要学什么，只是机械的接受老师的教导和完成相应的作业，缺乏创新动力和前进目标，有的流连于网络虚拟世界，有的喜欢出去玩乐，极少有同学能认真学习知识，知道自己需要在学业上达到什么的高度。学习的积极性有待进一步提高。通过本次调查，结果显示：50%的同学是因为自己的兴趣而选择这个专，20%的同学是因为父母的期望，30%的同学是因为学校的推广，但进入大学学习后，很多同学发现计算机应用专业的教学并非自己预想
9、的那样，而是一套自己意料之外的教学方式与内容，所以在这种极具心理落差的情况下，很多学生选择默默接受，消极应对，甚至只想混个文凭，这对专业教学的打击是致命的。 3.2 对自己的要求模糊 调查显示，很多本专业的学生并不知道自己将来要干什么工作，只有 20%的同学才明确自己将从事专业相关的工作，而剩下 80%的同学对于自己的定位很模糊，对自己未来的发展方向不了解也没有去做一个实际的规划，并且有 50%的同学不清楚自身条件和以后工作所需要的条件存在哪些差距。这说明专业教学的可行性与实践性并不够好，不能让学生深刻的体会到自己如何才算“合格” 。3.3 缺乏职业所需要的素质和技能对于计算机专业的学生来说，普遍存在一个问题，就是必要的锻炼和求职技巧，大多数高校对用人单位知之甚少，无法设计出一套行之有效的人才培养模式，很多时候都是照搬一些所谓“先进”的教育模式，
