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1、 世纪金榜 圆您梦想 第 1 页（共 11 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司说明文阅读说明文阅读 议论文阅读议论文阅读（一）课外阅读，阅读（一）课外阅读，阅读植物聊天植物聊天植物聊天植物聊天随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称
2、之为“植物聊天” 。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢?科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号 之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植
3、物都可能被感染。这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。1文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识” 。请你说说人们对植物的传统认识是什么。_2说说什么是“植物聊天” 。 _3分别指出下面两个句子使用的说明方法。(一个括号内只能填写一种说明方法) (1)特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。 ( )(2)此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。 ( )4阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊” 。 利：_弊：_世纪金榜 圆您梦想 第 2 页（共 1
4、1 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司【答案】1植物是被动的， 只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。2在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。3(1)举例子 (2)打比方4利：传递警告信息，有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。弊：传播病毒，致使整个网络内的植物都可能被感染。【解析】1试题分析：注意此段与前文即第一段照应的内容，在第一段中找到原来人们对植物的认识的语句作答即可。2试题分析：此题是要求运用下定义的方法来说明说明对象，从第二段中摘引句子作答即可。3试题分析：首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据句子来判断即可。第
5、一句“例如”是举例子说明的标志，第二句“就像”是比喻词，是打比方说明。4试题分析：阅读三、四两段文字，摘引文中段句子概括即可。第三段， “科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。 ”提炼概括。第四段， “在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。 ”提炼概括即可。说明文段阅读：阅读下面有关“中国大运河”的文字，回答后面的题。当年隋炀帝为巩固统一大业，更为了满足他下江南游玩的私欲，不断加快开凿进程。在大运河开凿的过程中，隋炀帝对征调的河工极其苛刻。他曾派人将木鹅从上游放下
6、，如若搁浅，就会严惩甚至杀害负责施工的河工。运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南，耗费无度，使沿途百姓倾家荡产。如此暴政激化了阶级矛盾，最终引发了大规模的农民起义。所以唐代诗人胡曾有诗云：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ”世纪金榜 圆您梦想 第 3 页（共 11 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司【答案】5赶工期，对待河工严酷；乘龙舟游江南，致使沿途百姓倾家荡产。6运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市，运河流域也形成了独具特色的“运河文化” 。【解析】试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。第一问，通过第一段， “在大
7、运河开凿的过程中，隋炀帝对征调的河工极其苛刻。 ”“运河通航后隋炀帝每年都要乘龙舟游江南，耗费无度，使沿途百姓倾家荡产。 ”可以概括出答案。第二问，通过第二段， “大运河开通后，运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市。 ” “运河流域也形成了独具特色的“运河文化” 。可以概括出答案。（二）阅读下面文章，回答后面问题（二）阅读下面文章，回答后面问题不容忽视的不容忽视的“镉大米镉大米”人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉” 。而最近“广州超过 4 成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。“镉”究竟为何物？镉是一种重金属元素，在冶金
8、、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物” 。根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量” 。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重 7 微克。这相当于一个 60 公斤的人，每天不超过 60 微克。这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤 02 毫克。但这只是一个“控制标准” ，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全” 。比如说，如果一个体重
9、60 公斤的人，每天吃 500 克镉含量为每公斤 015 毫克的大米这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线” 。如果只吃 200 克含量为每公斤 025 毫克的虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线” 。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病” ，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛
10、痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线 3 倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，世纪金榜 圆您梦想 第 4 页（共 11 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。中国人主食米饭。 “镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说
11、，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素 D 缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素 D，可能有助于增强对镉的抵抗力。 （摘自新浪网有删改） 7文章第段划线句运用了哪两种说明方法？8文章第段加点的词语能去掉吗？为什么？ 根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。9下列推论符合文章意思的一项是 （ ） A按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。B长期接触剂量为国际卫生组织安全线 3 倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。 C
12、“镉”大米就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含量超过了安全标准线的有毒大米。D 中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。10对于国人来说，预防“镉大米”危害的可行途径有哪些？ 【答案】7举例子 列数字8 “主要”一词不能去掉。因为“痛痛病”除了镉对肾脏和骨骼的破坏造成的这一重要原因外，还有其他因素；去掉后就成了完全是由”镉“造成的，这不符合实际。 “主要”一词体现了说明文语言的准确性。9C10对中国消费者来说，预防 “镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；保证食谱中有充足的钙和维生素 D。【解析】7试题分
13、析：说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容世纪金榜 圆您梦想 第 5 页（共 11 页） 山东世纪金榜科教文化股份有限公司的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。此处“列举日本”为举例子说明；“统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例”为列数字。8试题分析：限制性词语能否删去？答题方法：（1）表态（删还是不删） 。 （2）定性。如：“比较”“几乎” “相当”等词表程度修辞；“大约” “可能” “左右”等表估计， “多” “有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx 词体现了语言准确性和严密性。9试题分析：A 中说法与“我国的安全标准是每公斤 02 毫克。但这只是一个“控制标准” ，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全” 。 ”不符；B 中“还会对人的生殖和发育系统有危害”说法不够确切；D 中“肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失”说法不科学。10试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。（
