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1、“两学一做”精彩汇编两学一做” ，党性为根当前，在全党正在开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两 学一做”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教 育之后，深化党内教育的又一次重要实践。 “两学一做”学习教育，关键就是以 党性为根、增强整个党员队伍的党员意识，因此意义重大，影响深远。学习教育是我党的优良传统。学习教育是我党的优良传统。回顾我党 95 年发展历程，从“古田会议首次 确立用无产阶级思想建军建党”到“党的群众路线教育实践活动” ，先后开展过 十余次整党整风和学习教育活动。可以说，学习教育贯穿了我们党建设发展的 始终，成为加强思想政治建设和党员干部队伍建设
2、的永恒主题和重大课题。 “两 学一做”学习教育与“三严三实”专题教育一样，它们不是一次活动，而是将 教育融入到了领导干部和党员经常性学习教育之中，目的是让党员干部学习教 育由短暂化转向常态化、由阶段性转向“终身制”的一种新常态，这就需要久 久为功、始终如一， “抓在日常、严在经常” 。作为党员干部学习应该是一辈子 的事，毛主席教导我们：“要活到老，学到老” 。党章党规是一名党员必须终身 学习的必读篇目，内容是固定的，但我们要结合实际，举一反三，常学常新， 用党纲领、党的规章制度指引我们的行为举止。系列讲话是新时期马克思列宁 主义、毛泽东思想、邓小平理论的延伸，内容高瞻远瞩，实事求是，理论性、
3、创新性都很强，对我们的改革和发展具有很强的指导意义。因此，广大党员干 部都要认真学习，把党的优良传统传承下去。学习教育是增强党性的最好途径。学习教育是增强党性的最好途径。学习是人一生最主要的事情，教育是人 一生成熟的最好机会。学习+教育，就是党员干部增强党性的绝佳机会。在“两 学一做”学习教育中，坚持问题导向，用心用力，带着问题学、针对问题改， 以尊崇党章、遵守党规为基本要求，自觉按照党员标准规范言行，以用习近平 总书记系列重要讲话精神武装头脑为根本任务，将最鲜活的马克思主义理论入 耳入脑入心、入骨入髓，让“两学一做”成为党员标配，成为一种习惯、一种 自觉、一种责任，补思想之“钙” ，固党性之
4、“元” 。党员干部尤其要深刻领悟 以习近平同志为总书记的党中央治国理政的新理念新思想新战略，切实筑牢夯 实对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念、对以习近平同志为总 书记的党中央的信赖。要牢记刘少奇同志在论共产党员的修养中的一句话： “不要把自己看作是不变的、完美的、神圣的，不需要改造的、不可能改造的。 我们提出在社会斗争中改造自己的任务，这不是侮辱自己，而是社会发展的客 观规律的要求。 ”只有在学习教育中才能找到缺陷、需要改进的地方，不断完善 自己才能增强党性，坚强理想信念。学习能使人理性，许多高级领导干部就是 因为不注重党性教育、对党规党纪置之脑外，最终背叛了党、背离了人民，走上了
5、不归路。在实际工作中历练合格党员。在实际工作中历练合格党员。党员要发挥先锋模范作用，首先要做一名合 格党员。 “两学一做”关键在做，在今后的工作中，不论是推进改革，实现中华 民族伟大复兴；还是为民服务谋福祉，实现中国梦，都要需要党员带头示范， 冲在前面，攻坚克难，做改革的排头兵。面对新形势，机遇和困难并存，这就 要求党员干部用更高标准要求自己，真正成为知行合一、走在前列的合格共产 党员。要做坚定理想信念的党员。切实增强政治意识、大局意识、核心意识、 看齐意识。要严格遵守党的政治纪律和政治规矩，强化党员意识，强化党员的 光荣感，旗帜鲜明地拥护党的各项决策部署。要实事求是闯新路。要争做思想 的解放
6、者，自觉适应新常态、引领新常态，自觉贯彻落实五大发展理念，紧紧 跟上时代的步伐；要争做改革的先行者，敢于打破条条框框，敢于探索新的路 径；要争做创新的促进者，支持创新创业，鼓励新生事物，立足岗位当好创新 发展的标兵。要善于攻坚克难。要把心思和精力都用到工作中，面对大是大非 敢于亮剑，面对困难迎难而上，面对危机挺身而出，面对失误敢于承担责任。“两学一做两学一做”只有进行时，没有完成时，只有进行时，没有完成时， “永远在路上永远在路上” 。“要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成” ，不断 增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉用党章党规和习近平总 书记系列讲话把牢思想
7、总开关，时刻对照党章党规党纪，进行自我净化、自我 提高，进一步坚定理想信念，争做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、 有品行，讲奉献、有作为的“四讲四有”党员。两学一做”要切实增强“学”的针对性开展“两学一做”学习教育，是全党的一项重要战略任务，也是落实全面 从严治党的根本要求。学是基础，要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必 修课、常修课，引导广大党员突出问题导向，切实增强“学”的针对性，学深 悟透、融会贯通，真正做到学而信、学而用、学而行，进一步明确基本标准、 树立行为规范，切实加强理论武装、统一思想行动。一、解决好一、解决好“学什么学什么”的问题的问题这次“两学一做”学习教育的重点内
8、容十分明确，在全面学习马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观的基础上，就是 要重点深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话。提高“学” 的针对性，首先要原原本本学习党章党规、系列重要讲话等必读篇目。同时， 精选与履行工作职责相关的专业方面的篇目加以研读，不断充实自我、完善自 我，出色地履行职责。一是学习党章党规。一是学习党章党规。把党章学习教育作为经常性工作来抓，坚持把学习党章作为各级党校、干校培训党员领导干部的必备课程，通过日常学习、专题培 训等形式，组织党员学习党章，并把检查学习和遵守党章情况作为组织生活会、 民主生活会的重要内容，使广大党员对党章
9、内化于心、外化于行。党规党纪是 对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的总体要求和具体体现。要认真学习 中国共产党廉洁自律准则 、 中国共产党纪律处分条例等党内法规，引导 党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高的道德追求，养成纪 律自觉，守住为人、做事的基准和底线。二是学习系列讲话。二是学习系列讲话。加强党员干部思想理论武装，紧要的是用系列重要讲 话精神统一思想，团结一致、凝聚力量。要着眼加强理论武装、统一思想行动， 认真学习习近平总书记关于“四个全面”战略布局、内政外交国防、治党治国 治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新 思想新战略，引导党员深入领会
10、系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领 会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要把学习习近平总书记系列重要讲话 同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系结合起来， 深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定“三个自信” 。三是学习专业知识。三是学习专业知识。坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，有针对性 地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，多读与本职工作相 关的新理论、新知识、新技能、新规则的书，努力使自己真正成为行家里手、 内行专家。学一些中国历史和世界历史知识，特别要深入学习中国近现代史和 党史，深入学习世界近现代史和马克思主义发展史，不断深
11、化对共产党执 政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和实践能力的提高。二、解决好二、解决好“怎么学怎么学”的问题的问题学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程，必须联系实际，知行合一， 通过理论的指导、利用知识的积累，来洞察客观事物发展的规律，这是增强 “学”的针对性的题中应有之义。增强“学”的针对性，最关键的是坚持学习 与运用相结合，就要在学习的过程中增强运用能力，学习的目的全体现在应用 上，就是在运用的过程中提高学习水平。一是勇于实践把理论和知识转化为能力。一是勇于实践把理论和知识转化为能力。敢于面对实践中的热点、难点问 题，敢于探索新的实践领域，努力使自己主导的实践成为正确的而
12、不是盲目的 实践，成为系统的而不是零碎的实践，成为有科学根据的而不是想当然的实践。 紧密联系本地区本部门的工作实际和正在做的事情，自觉地运用党的理论创新 成果去研究解决改革发展稳定中的各种重大问题，把学习的收获和成果转化为 谋划工作的思路、促进工作的举措、领导工作的本领。二是运用理论和知识着力改造客观世界。二是运用理论和知识着力改造客观世界。学什么、怎么学，最后目的都是 为了应用到中国特色社会主义的实践之中。认真履行工作职责，善于把握工作规律，不断提高工作水平，努力增加工作实效。尤其要深刻认识当今世界的发 展趋势和变化特征，准确把握中国特色社会主义的发展规律，认真研究改革开 放和社会主义现代化
13、建设进程中出现的新情况新问题，进一步提高领导水平和 决策水平，进一步制定和落实保持经济社会又好又快发展的政策措施，进一步 解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。三是运用理论和知识自觉改造主观世界。三是运用理论和知识自觉改造主观世界。坚持在改造客观世界的同时改造 主观世界，要在推进事业发展的同时加强党性修养。坚持驰而不息地加强学习， 紧密联系个人的思想实际，把改造客观世界与改造主观世界结合起来，自觉加 强主观世界的改造，使学习的过程真正成为进一步坚定理想信念的过程，成为 坚持立党为公执政为民，不断强化党为人民服务的宗旨意识的过程，成为树立 社会主义核心价值观、培养优秀思想品质和道德情操的过程
14、，更好地肩负起自 己的职责使命。坚持在加强学习中提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境 界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人 生追求。三、解决好三、解决好“学的动力学的动力”的问题的问题大兴学习之风最大的问题首先是“学不学”的问题。要在继续培养学习兴 趣、创造学习条件、作出硬性规定的同时，必须让党员干部感受学习的压力， 要有组织、有计划、有步骤，尝到学习的甜头，真正变“要我学”为“我要学” 。一是创新学习方式方法。一是创新学习方式方法。灵活采取互动式学习、体验式学习、共享式学习 等方式，创造性运用集体学习、小组研讨交流、行动学习法、调查研究等方法， 精心设计和开
15、展各种学习活动。要积极运用现代信息网络技术手段，充分利用 和发挥互联网、手机便捷快速的功能，搭建开放、兼容的党员领导干部网络学 习平台，加快推进党员干部“在线学习” 。通过创新学习方式方法，进一步增强 “学”的针对性和吸引力，真正使党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神 内化于心、外化于行，成为自己的自觉思想行为。二是完善激励约束机制。二是完善激励约束机制。通过建立和落实制度加强对干部学风的管理，落 实好干部学习制度，把抓干部学习、正干部学风作为党委（组）日常工作的重 要内容，有部署、有组织、有考评。要落实好学习考核制度。落实好干部教育 培训管理制度，加大对学员管理的力度，在教学纪律、理论考试
16、、思想研讨等 方面要认真组织，严格要求，不能放任自流。坚持学用结合，真正在学习中建 立健全领导干部学习考察考核制度，把理论素养、学习能力作为选拔任用领导 干部的重要内容，并特别注重考察领导干部的实践能力，学习好、学风好、素 质高、水平高的干部先使用，不学习、学风差、素质低、水平低的干部不使用， 使学习由软任务变成硬规定，真正做到学有成效。三是发挥示范带头作用。三是发挥示范带头作用。充分发挥党委中心组的龙头作用，积极营造重视 学习、崇尚学习的良好氛围，激发和调动广大党员干部学习热情，带动和促进 广大党员干部不断学习、深入学习。领导干部要做自觉学习的表率，先学一步、学深一些，带头学习，带头讲党课、作报告，带头宣传理论、讲解政策，既做 学习的自觉实践者，又做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组 织者、大力推动者，以自己的模范表率作用引导党内和社会上形成崇尚知识、 热爱学习的良好风气，争当学习型领导干部，形成一级带一级、层层抓学习的 良好局面，促进全党、全民族素质的提高。四、解决好四、解决好“学到什么程度学到什么程度”的问题的问题增强“学”的
