宋庆龄故居的樟树

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1、宋庆龄故居的樟树宋庆龄故居的樟树第一课时教学设计第一课时教学设计汤庄小学汤庄小学 杨霞银杨霞银教学目标：教学目标： 1、初读课文，了解课文大概。 2、通过细读课文，了解樟树的外形和特点。3、能背诵课文第四小节教学过程：一、一、 谈话导入谈话导入1、上课前，我要跟大家聊一聊我今天途中的见闻。下面我要说的跟这个词有关。（板书：故居）（板书：故居）上午，我来你们学校的路上，途径中医院时，发现路边有块石碑（出示课件）瞧，就是这块。谁能告诉我这指的是什么吗？（理解“故居”）哦，我明白了，原来故居的意思就是以前住过的住宅。2、王维克以前住过的住宅就称为：“王维克故居”，那么宋庆龄以前住过的叫什么？跟老师一

2、起写写这个“龄”字。左边是牙齿的“齿”，从牙齿就能判断一个人的年龄，右边是“令”表示这个字的读音，我们连起来念念。3、我们学的课文就跟宋庆龄故居有关（写全课题）。从课题看，课文主要写的是什么？“樟树”你能通过读课题把课文的主要内容突出来吗？二、 初读课文1、过渡：大家课前都将课文预习了吧！我相信这些词语你肯定都很眼熟，能认出它们吗？（出示词语）指读，会读几个就读几个。齐读一遍2、扫除了阅读中的拦路虎，我相信你能将课文读得更正确更流利。老师建议你将课文读 12 遍，遇到不懂的词做上记号，同时想想课文围绕樟树都写了些什么？3、学生自读课文三、 检查课文朗读过渡：要学好一篇课文，首先要把这篇课文读好

3、。你能正确流利地读出来吗？轮读正音。四、 了解课文主要内容通过读课文我还知道课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。五、 精读课文第四小节这两棵樟树到底是长什么样呢？你能在课文找出描写樟树的小节吗？1、（出示第四小节）请同学们轻轻地读读这一小节，谁有双慧眼，能准确找出其中一个最能体现樟树生长特点的词语。（板书：蓬蓬勃勃）（1） 你觉得长得蓬蓬勃勃的应该是什么样的？自由说同学们刚才是根据平时的经验来讲的，我们一起看第四小节，看看文中那些句子具体描写了樟树的蓬蓬勃勃？A：樟树不高，但它的枝干粗壮，而

4、且伸向四面八方，伸得远远的樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的 。谁来读第一句话？（指读）谁来抱抱它们？我们现在看不到这两棵樟树，无法用手抱，但你可以用读的方法来抱抱他们。（你读得有胳膊那么粗了，碗口那么粗了，水桶那么粗了，我抱不过来了）粗是粗了，我觉得枝干伸得还不够远，谁还想读。过渡：读了这一句话，现在我再请你来读“蓬蓬勃勃”这个词，你会怎样读？指读。你为什么读得这么响亮？你为什么将声音延长？齐读过渡：原来蓬蓬勃勃的樟树是枝干粗壮的。（板书：枝干粗壮）还有哪句话也写出了樟树的蓬蓬勃勃？B B：稠密的树叶绿得发亮：稠密的树叶绿得发亮 。你从这句话中的什么词体会到樟树的蓬蓬勃勃

5、的？相信你能读好它。稠密的树叶应该是怎样的？稠密的树叶应该是怎样的？（出示课件）这就是樟树那稠密的树叶，老师刚刚听见同学们情不自禁地发出了赞叹，你赞叹什么？你瞧，樟树的树叶真多啊！多得_这树叶真密呀！密得不透风，不透一丝光亮。这树叶既多又密，这就是稠密的树叶。让我们拿起笔来写一写这稠密的树叶吧！一两句不嫌短，三四句也行，能成段就更好。（交流）哦，原来蓬蓬勃勃的樟树是枝叶稠密的。（板书：树叶稠密）小结：刚才我们通过学习这两句知道了什么叫蓬蓬勃勃，这呀就是联系课文内容来理解词语的方法。过渡：那么同学们，樟树的蓬蓬勃勃是不是一天两天，一月两月的呢？从哪里能看出来（四季常青）一年四季，三百六十五天，樟

6、树要经历多少残酷的磨难呀？樟树会经历多少磨难啊？你能想象得出吗？无论冬天冬天还是夏天夏天，它们总是蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃。无论三九严寒三九严寒还是_，它们总是_ 。无论_ 还是_，它们总是_ 。无论_ 还是_，它们总是_ 。小结：听听，这是多么顽强的樟树呀！让我们一起来读这小节。此刻，你觉得，这是宋庆龄故居的这是宋庆龄故居的_两棵樟树。两棵樟树。你能看着这两棵樟树，用第四小节的语言来赞赞他们吗？（背诵）六、 总结听着同学们的背诵，我感受到这两棵樟树的蓬勃、繁茂以及它们四季常青的特点。从外形看这真是两棵美丽的树。这就是樟树的外在美。（板书：外在美）樟树不光外形美，招人喜爱，它还有更招人喜爱的可贵之处呢？附：板书宋庆龄故居的樟树宋庆龄故居的樟树枝干粗壮蓬蓬勃勃 外在美树叶稠密