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1、1第八课时第八课时 多边形的面积复习课多边形的面积复习课教学内容：教学内容：五年级上册多边形的面积单元复习课教学目标：教学目标：1、加强多边形面积计算公式的记忆。2、正确熟练地运用面积计算公式计算多边形面积。3、提高运用多边形面积计算公式计算面积的实际应用能力。4、提高解决实际问题的能力。教学过程：教学过程：一、回忆整理。一、回忆整理。1、同学们还记得多边形的面积我们学了哪些知识？（学生回忆）2、请同学上讲台回忆 3 种图形得推导过程。(同时老师贴出 3 个计算公式)3、出示 3 种图形，要求这 3 种图形的面积，必须要知道哪些条件？二、练习巩固。二、练习巩固。1、判断。（1）平行四边形的底越
2、长，面积就越大。 （ ）（2）两个三角形等底等高，它们的形状一定相同。 （ ）（3）用木条做一个长方形框架，再拉成一个平行四边形后，周长和面积都变小。 （ ）（4）梯形的面积等于平行四边形面积的一半。 （ ）2、填空。一个三角形的底是 3.6M，高是 2.5M，它的面积是( ),和它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方米。3、计算下面组合图形的面积。 （单位：cm） 2040201010153024、解决实际问题。（1）一块梯形的菜地，上底是 80 米，下底是 110 米，高是 20 米。这块地的面积是多少平方米？（2）公共汽车上近似平行四边形的大广告牌，底约 1.8 米，高约 1 米，每平
3、方米广告牌制作费是 500 元，制作这块广告牌需多少钱？（3）做一块面积为 450 平方厘米的三角形丝巾，底为 45 厘米，高为多少厘米？（4）平行四边形，底是 12 厘米，面积是 96 平方厘米，它的高是多少厘米？三、拓展练习。三、拓展练习。1 1、我会量。、我会量。度量这个梯形的上底是（ ）厘米，下底是（ ）厘米，高是（ ）厘米（度量结果取整厘米数） 。2、我会算。我会算。计算出这个梯形的面积是（ ） 。3 3、我会剪。、我会剪。剪一刀，从梯形里面剪下一个最大的平行四边形，可以怎样剪？（将部分学生的作品展示在黑板）4 4、我会做。、我会做。剪下的这个平行四边形的底是（ ）厘米，高是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 （单独完成后，四人小组讨论）5 5、我会想。、我会想。剩下部分是（ ）形，这个图形的底是（ ）厘米，高是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。3四、小测。四、小测。计算这个组合图形的面积。五、反思评价，查缺补漏。五、反思评价，查缺补漏。总结这一节课的收获，并提出自己的问题。六、作业。六、作业。练习十九第 2、3 题板书设计：多边形的面积复习课（1）弄清图形，选择公式； （2）注意：相对应、单位名称、除以 2（三角形、梯形） ； S=ah （3）根据题意，弄清面积与其他数量间的关系。 S=ah2S=(a+b)h2
