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1、浙江省 2009 年 7 月自学考试教育管理原理试题1浙江省浙江省 2009 年年 7 月自学考试月自学考试教育管理原理试题教育管理原理试题课程代码：10031一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.被誉为“现代行政学的创始人”的是著名的行政学家( )A.佩恩B.达顿C.斯奈登D.施泰因2.教育管理学作为单独的学科产生后,从 20 世纪 30 年代起其发展的一个最显著的特点是( )A.翻译介绍外国教育管理方面论著B.在师范院校作为独立课程开设C.由我国学者自
2、己撰写、出版教育管理学著作逐步增多D.进行教育管理的学校实验3.以教师为学校主体，使教职员工和学生都参与到学校管理中来，调动他们的积极性，提高教育质量，这就是教育管理的( )A.效益原理B.动态原理C.系统原理D.人本原理4.下列哪一要求是贯彻教育管理科学性原则的最显著方面？( )A.进行教育改革B.教育管理活动按教育规律办事C.重视和加强教育立法D.把教育与外界系统联系起来5._是指教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业向前发展。( )A.权变性原则B.有效性原则C.综合性原则D.规范性原则6.教育管理实现规范化、制度化，必须加强教育立法工作，
3、做到依法办事，这是教育管理_的基本要求。( )A.预测规划的方法B.组织调度的方法C.法治的方法D.激励的方法7.教育管理贯彻_原则，必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使之具有针对性和适应性。( )A.有效性B.权变性C.综合性D.科学性浙江省 2009 年 7 月自学考试教育管理原理试题28.教育政策的最高表现形式是( )A.教育规律B.教育原理C.教育方针D.教育目标9.分析人口总数，出生率、死亡率、人口年龄构成、学龄人口等影响教育发展规模的人口指标，就能较准确地预测未来教育应承担的义务教育任务，这一做法体现了教育预测的( )A.延续性原理B.相关性原理C.相似性
4、原理D.共同性原理10.计划评审技术是用_的方式进行规划的方法。( )A.计算机仿真技术B.图解C.数学工具D.文字说明11.教育体制的核心是( )A.教育机构B.教育规范C.教育规划D.教育预测12.教育实施机构与一定的规范相结合构成了( )A.教育管理体制B.学校教育体制C.教育行政体制D.学校管理体制13.要熟悉要做的事，要因事设职，要明确任职资格条件，考察备选对象，这是教育人事行政_应注意的问题。( )A.任人唯贤原则B.合理流动原则C.因事择人原则D.论功行赏原则14.教育人事代谢方面制度的主要内容是( )A.公务员义务、纪律、回避制度B.公务员权利、申诉控告制度C.辞职、辞退、退休
5、制度D.培训、交流、工资福利保险制度15.对教育公务员进行调任、转任、挂职锻炼作出规定的制度为养才方面的( )A.培训制度B.保险制度C.交流制度D.回避制度16.“希望工程”的教育经费款项属于( )A.国家教育财政拨款B.征收教育费附加C.集资办学D.捐资助学17.教育评价领域出现最早的评价模式应归于( )A.行为目标模式B.决策模式C.目标游离模式D.对手模式18.下列哪一特性是未被提及的管理目标的特性？( )A.管理目标的制定与实施的统一B.管理目标的主观性和客观性的统一浙江省 2009 年 7 月自学考试教育管理原理试题3C.管理目标的先进性和可行性的统一D.管理目标的原则性和灵活性的
6、统一19.学校管理的中心工作是( )A.教师管理B.学生管理C.教学管理D.德育管理20.一个领导者与人共事、处理人际关系的能力反映了一个领导者的( )A.观念技术B.操作技术C.人文技术D.用人技术二、简答题(本大题共 8 小题，任选 6 小题作答；作答超过 6 小题，以所答前 6 小题计分。每小题 5 分，共 30 分)21.简述教育管理的特点及发展趋势。22.根据系统原理，应从哪些方面对教育系统进行分析？23.教育行政体制改革要处理好哪些关系？24.教育政策该如何贯彻执行？25.简述教育经费的管理原则。26.如何提高教育行政信息沟通的有效性？27.普通中小学校督导评估的内容要点。28.如
7、何搞好教学业务管理？三、论述题(本大题共 3 小题，任选 2 小题作答；全部作答，以前 2 小题计分。每小题 10 分，共 20 分)29.试述学校目标管理的过程。30.试述教育决策的原则和程序。31.联系实际谈谈提高教育领导效率的策略。四、材料分析题（本大题 10 分）32. 国外一中学接待中国访问团只有校长一人，领着参观一个个课室，边走边讲解，每个课室她都有钥匙，分门别类地插在一个活页夹中。一位海外华人参观国内某校，陪同的人是一长排，吃饭时客人只有三个，主人倒坐了一桌半。在苏南一民营学校，有 51 个班，1500 多人，教职工 250 多人，占地 190 亩，投资 1.6亿人民币，校长只一人（兼书记），中层以上共 6 人。这所学校不再以职能分工来管理，而是以流程为管理标的。校长将学校工作分成若干不交叉的核心流程，指派专人去负责管理某个工作流程，而不是去管理某个部门，各工作流程负责人直接对校长负责，不对部门领导负责。设人力资源部，教育处，校务处，校长能直接控制关系到学校工作正常运作的核心工作面：饮食教学活动休息及物业管理保障系统，没有中间环节。各核心工作流程实行一长制，不设副职，不配助理。为什么？校长说：多设一个副职对一把手来说就多了一个中间环节，对下属来说将是多一个领导，大家都会无所适从。请你就以上材料，运用学校管理过程优化理论谈谈你的看法。
