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1、案例名称第一单元 复制与变换图形第 6 课 复制与变换图形科目 信息技术 教学对象 四年级 提供者 洪伟课时 1 课时 授课时间教材内容分析本文主要让学生学会如何复制图形，这部分知识不仅可以让学生进一步学习裁切工具的使用，利用这 个工具学习如何复制图形，同时可以几组图形进行组合新图。本课另一个知识 点就是图形的变化，通 过图 形变换， 获得多种不同的效果教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、让学生掌握复制、粘贴 、组合图形的方法2、掌握翻转与旋转图形的方法，同 时了解拉伸与扭曲 图形的方法3、通过学生的观察、分析、动手操作，培养学生对信息运用及处理信息的能力教学重难点1、掌握复制图形的方法
2、2、了解并学会“翻转 旋转” 和“拉伸 扭曲”命令的使用教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备创设情景 今天我请大家吃葡萄， 生看图片，思 提出任务，激发学生学习及导入 可是我手中只有一颗葡萄，师展示一颗葡萄的图片，提问，这一颗怎么分，你们帮帮我出个主意？考问题 新知识的兴趣1、复制图形1、你们刚才想了很多办法，现在就动手把你们提出的建议付诸行动2、你们想出了这么多问题的答案，刚才你们也都尝试了不少方法了，有实现的，有没有实现的！现在我教你们一种简单易行的操作方法师演示复制、粘贴图形生自己动手练习，并把问题实现生观察师的操作方法，并练习引导学生学会解决问题的额能力提高生的动手能力及观
3、察思考的能力新课讲解2、组合图形1、师展示几张图形，生欣赏并观察 通过提出任务，引导学生进一步思考，激发思维图形包括 A 喜洋洋B 苹果 C 草地背景的组合图形2、你们感觉这张图形如何？3、觉不觉它们是一张图吗？4、对，它们不是，想不想指导它们是怎么组合在一起的？5、师展示组合制作过程6、你们自己想不想也试一试？生观察与回答生动手操作通过实际案例，引导学生思考，激发学习欲望3、翻转与旋转图形1、师展示一张图片，图片内容是二只狐狸，一模一样的狐狸，只是方向不同而已2、你能猜一猜这二只狐狸是怎么做出来生观察图片生思考图片小组合作完成提高生的观察、思考能力通过小组合作，学会解决问题的能力的吗？3、书
4、中第 38“观察与实践”就告诉 你答案了。小组合作完成，看看你能做出这个方向不同，内容一样的图片任务4、拉伸与扭曲图形1、我刚才看到你们的作品，做的不错，学的也很快2、现在你们在按书中第 39 页的“观察与实践”把图片变一变，看你得到了什么？3、你现在是否能得到，得出翻转和旋转图形及拉伸和扭曲图形的区别？生动手操作，完成并解决问题充分利用教材，让学生自主学习探究，提高探索新知识的能力巩固练习 书中第 40 页的“ 练习” 生独立完成 提出任务，让血色好难过，在复制图片时按键盘中 Ctrl 键有什么变化？在独立完成任务的过程中巩固理解新知识小结今天你们学到了什么？可不可以用你们的话概括出来指生回答引导学生，概括知识点的能力板书设计第一单元 复制与变换图形第 6 课 复制与变换图形一、复制图形 裁切工具 CTH二、组合图形三、翻转与旋转图形 不变四、拉伸与扭曲图形 变教学评价设计评价内容 会 不会 需要再次练习复制图形的方法组合不同画面中的图形的方法翻转与旋转图形的方法拉伸与扭曲图形的方法区分翻转和旋转图形及拉伸与扭曲图形的不同教学反思
