《《ao__ou__iu》教学设计1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《ao__ou__iu》教学设计1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 / 4ao ou iu教学设计 1【教学目标】、学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。、学会声母与 ao ou iu 拼读音节。、能够看图说话，根据音节拼读句子。、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”个生字，并能在一定的语境中使用。 【教学重点】学会 ao ou iu 三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。【教学难点】使学生能区分 iu 和 ui，注意 ou 和 o 的发音和口形。【教学时间】课时。第一课时课时目标、学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。、能够看图说一句话。教学过程一、复习
2、检查、出示卡片 a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。、指名读复韵母 ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？、对比读 aai eei uui 说说每组有什么不同？（如 a 是单韵母，发音时口形不变。ai 是复韵母，发音使口形从 a 向 i 滑动，a 重 i 轻。 ）二、引出新课，提出要求上一课我们学了个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 2 / 4三、教学复韵母 ao ou iu、教学复韵母 ao：看插图说话引出 ao 图上画着什么？（奥运会的标志
3、）领读“奥运会” ，复韵母 ao 就是 “奥”的第一声。板书 ao。ao 怎么读呢？先发 a 音，紧接着向 o 音滑动， a 重 o 轻，就成了ao。 （教师示范读 ao，领读、齐读、指名读）练读四声，标调在 a 上 o（嗷嗷叫）o（藏獒）o（棉袄）o（骄傲）、教学复韵母 ou：看插图图上画的是什么？（图上画的是藕。 ）谁能把 u 改成第一声来读一读，出示 ou。看老师念 ou，说说口形是怎样变化的？（先发 o 音，很快地向 u 滑动，o 重 u 轻。 ）教师领读、指名读、齐读。ou 的声调标在 o 上，谁会给 ou 标上四声？练读 ou 的四声 u（海鸥）u（u，真奇怪）u（鲜藕） u（怄气
4、）、教学复韵母 iu：看插图图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。 ）出示 iu。iui 在前，u 在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发 iu 这个音？（先发 i，口形再变到 u，i 重 u 轻。 ）指名读、齐读。告诉学生 iu 的声调标在 u 上，指定一位学生上台标声调。四声练习 i，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。i，我们要尊老爱幼。四、巩固练习、看卡片，认读复韵母 ao ou iu。、打乱次序读带调的 ao ou iu。五、指导书写第二课时 3 / 4课时目标、巩固复习 ao ou iu 及其四声。、学会声母与 ao ou iu 构成的音节，包
5、括三拼音音节。、能够看图说话，根据音节拼读句子。、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程一、复习巩固、卡片认读 ao ou iu，说说你是怎么发音的？、对比读 aao oou iiu，说说有什么不同。、认读带调的 ao ou iu二、拼读 ao ou iu 构成的音节、用翻板卡片复习 ao ou iu 构成的音节。、出示 zozo lulu jiji，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）、四声组词，由教师领读。三、学习带有 ao ou iu 的三拼音音节、j q x 要想和 a 做朋友，都要谁做“中间人”？（介母
6、 i）用卡片练习 j q x 与 a 构成的三拼音。、j q x 要和 a 开头的复韵母做朋友，也需要 i 做“中间人” 。出示三拼音的练习。 （自由拼读、指名读）四、游戏做“购物”的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到 shu bio 的同学说“ 我要买手表。 ”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说“对了，对了，这是手表。 ”五、看图拼读音节 4 / 4、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？、拼拼读读图下面的音节， （自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌、出示儿歌有礼貌 ，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。、教师带读红色的音节。 （范读、指名读、开小火车、齐读）、在老师的指导下试读儿歌。 （以词语为单位，做到词语连读）、有感情地朗读儿歌，问你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？、课后能够背诵儿歌。七、认生字、卡片抽读认过的生字。、出示生字小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？八、巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。摘苹果游戏。九、小结
