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1、毕毕 业业 设设 计计专专 业：业： 电子信息工程技术电子信息工程技术 班班 级级: : 电子信息电子信息 姓姓 名：名： 毕业设计题目：毕业设计题目： 水温控制系统水温控制系统 指导教师姓名：指导教师姓名： 负责人签字：负责人签字： 毕业设计任务毕业设计任务1.1.设计任务设计任务单片机 AT89C52 为核心，通过数码管显示温度，使用温度转换芯片 DS18B20 实时采集温度并通过数码管显示。2. 设计要求设计要求1）可按键设定控制温度值，并用数码管显示，分辨率为 0.1；（2）可以测量并显示水的实际温度。温度测量误差在0.5内；（3）水温控制系统应具有全量程（10128）内的升温、降温。
2、（4）在全量程内任意设定一个温度值（例如起始温度+15内） ，控制系统可以实现该给定温度的恒值自动控制。 （5）温度控制的静态误差0.2（在最小稳态时间内） 。设计思路整个系统采用单片机 AT89C52 为核心。使用温度传感器DS18B20 采集温度变化信号，通过单片机处理后去控制温度，使其达到稳定。使用单片机具有编程灵活，控制简单的优点，使系统能简单的实现温度的控制及显示，还设有按键控制设定温度的范围。系统整体款图如下。电源单片机 AT89C52数码管显示继电器温度传感器DS18B20报警按键指示灯系统整体框图电源部分：是由一个 USB 接头连接电源供电温度控制部分：由DS18B20 的采集
3、水的温度送入系统进行加热。保温。等功能按键部分：根据自己设定的控制温度的范围单片机部分：是程序的编写和控制报警部分：就是根据自己设定的温度超出这个额度蜂鸣器报警提醒显示部分：有数码管更具系统数据显示当前温度设计流程图设计流程图主流程图如下电路设计图主程序（main）PID 初始化DS18B20 的初始化按键设置目标温度DS18B20 温度转换读取温度数码管显示信号传送及处理温度比较是否小于？控制继电器加热温度比较是否大于？控制降温连续温度采样 PID控制进行 PID控制继电器间断控制加热，减少功率和超调YNYN系统的主程序流程图所示，当有信号输入时，主程序启动，根据内部设定的条件逐步运行，达到
4、设计目的。项目结构框图总体设计原理图DS18B2 的读时序：(1）对于 DS18B20 的读时序分为读 0 时序和读 1 时序两个过程。 (2) 对于 DS18B20 的读时隙是从主机把单总线拉低之后，在 15 秒之内就得释放单总线,以让 DS18B20 把数据传输到单总线上。DS18B20 在完成一个读时序过程，至少需要 60us 才能完成。DS18B20 的写时序：（1）对于 DS18B20 的写时序仍然分为写 0 时序和写 1 时序两个过程。 （2）对于 DS18B20 写 0 时序和写 1 时序的要求不同，当要写 0 时序时，单总线要被拉低至少 60us，保证 DS18B20 能够在1
5、5us 到 45us 之间能够正确地采样 IO 总线上的“0”电平，当要写1 时序时，单总线被拉低之后，在 15us 之内就得释放单元总线。开始开始初始化DS18B20 存在？ROM 操作命令存储操作命令读取温度值返回是否温度采集转换按键处理方案此流程为按键处理模块，CPU通过检测数据线的状态(0或1)就能知道是否有按键闭合,按键管理程序的功能是检测是否有按键闭合，如果有按键闭合，消除抖动，根据电平转到相应的处理程序，按键流程图如图16所示。扫描代码段开始引脚电平是否为 0延时引脚电平是否为 0引脚电平是否为 1扫描代码段结束执行相应操作按键处理YesNoNoYesNo报警处理报警处理方案方案
6、运行程序后，温度传感器 DS18B20 即可对环境进行温度采集，并送 LED 数码管显示。我们可以在程序里设定温度上限值，当采集到的外界温度高于当前所设定温度上限值时，程序就会进入报警子程序，触发蜂鸣器进行报警。其程序流程所示：YN进行温度比较超过上限？P1.3 取反，启动蜂鸣器不启动蜂鸣器，正常显示温度开始报警子程序实现效果设计体会设计体会随着毕业日子的到来，毕业设计也接近了尾声。毕业设计终于 完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这三年来所 学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有 点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也 是对自己能力的一种提高。通
7、过这次毕业设计使我明白了自己原 来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自 己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业 设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生 活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。 在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互 相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们 更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。在此要感谢我的指导老师郑冰对我悉心的指导，感谢老师 给我的帮助和建议。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料， 与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不 少知识，也
8、经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我 懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工 作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。 而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探 索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好，但是在 设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQGn8xp$R#͑GxGjqv$UE9wEwZ#QcUE%&qYpEh5pD
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