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1、郑州大学西亚斯国际学院郑州大学西亚斯国际学院 本科毕业论文题 目：体育舞蹈教学提高大学生自信与气质调查研究 指导教师 周光明 职称 副教授 学生姓名 赵向渊 学号 专 业 体育教育 班级 09 体教(1)班 院 （系） 体育学院 完成时间 2013 年 4 月 15 日 I体育舞蹈教学提高大学生自信与气质调查研究体育舞蹈教学提高大学生自信与气质调查研究摘摘 要要体育舞蹈自 80 年代进入中国以来，一直深受中国人的欢迎，尤其是受到大学生的青睐，现在我们学校体育舞蹈的爱好者越来越多。这一现象的产生是由体育舞蹈特有的文化特征所决定的，它融入了音乐、舞蹈、服装、风度、形体美于一体的新兴项目，并且体育舞
2、蹈兼有艺术和体育的特点，是刚强与柔美的完美结合。从中我们可以理解到，越来越多的大学生喜欢体育舞蹈，大学生通过练习体育舞蹈，可以使自信心和气质水平得到提高。本文采用了自信心问卷调查和体育舞蹈训练基本情况测试问卷，以郑州大学西亚斯国际学院在校生为研究对象，采用问卷调查、文献资料法、理性逻辑分析法对数据进行统计分析。关键词 体育舞蹈/自信心/气质水平/调查IISports dance teaching to improve students confidence and temperament research ABSTRACTDance sport into China since the 80
3、s, is popular among Chinese people, especially among college students, there are more and more of the sports dance lovers in our school. This phenomenon is determined by the cultural characteristics of sports dance characteristic, it in music, dance, clothing, demeanor, physical beauty in a bodys em
4、erging projects, both art and the characteristics of sports and sports dance, is the perfect combination of strong and feminine. From which we can understand that, more and more college students like sports dance, college students through practice sports dance, can make the level of confidence and t
5、emperament. This paper adopted the self-confidence questionnaire investigation to zhengzhou university west andreas international college students as the research object, by questionnaire investigation, literature material method, the rational logical analysis of data for statistical analysis. KEY W
6、ORDS：Sports dance level/survey/confidence/temperament目 录III摘 要.IABSTRACT.II1 前言.11.1 研究现状.11.1.1 国内研究现状.11.1.2 国外研究现状.21.2 选题依据.21.3 研究目的和内容.32 研究对象和方法.32.1 研究对象.32.2 研究方法.42.2.1 文献综述法 .42.2.2 问卷调查法 .42.2.3 专家访谈法 .42.2.4 数理统计法 .42.2.5 逻辑分析法 .43 调查结果与分析.43.1 西亚斯国际学院学生课外体育运动的现状调查与分析.43.1.1 西亚斯学生对参加课外体
7、育运动的态度 .43.1.2 西亚斯学生参加课外体育运动的目的，动机 .53.1.3 西亚斯学生参加课外体育活动的频率情况 .63.1.4 西亚斯学生参加课外体育活动的形式 .63.1.5 西亚斯学生参加课外体育活动的项目 .63.1.6 西亚斯学生对学校体育设施的满意程度 .7IV4 结论及对策建议.74.1 结论.74.1.1 认识正确和态度积极，但实际行为较为滞后 .74.1.2 没有真正意识到体育锻炼的价值，需要正确引导 .74.1.3 参与人数比例低，活动项目缺乏多样性，需要继续引导 .84.1.4 课外体育活动在校园里没有得到普及和推广 .84.1.5 男、女学生在体育项目的选择上存在着差异 .84.1.6 体育设施不配套，不能满足学生课外体育活动的需求 .84.2 对策与建议.94.2.1 加强校园体育文化，营造体育氛围 .94.2.2 加强教学管理和引导，提高学生课外活动的参与度 .94.2.3 构建多元化活动途径、发挥学生主体的积极性 .94.2
