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1、好习惯是规范汉字书写的帮手规范汉字书写心得北河庄学区 团结小学 解素辉汉字是记录汉语的书写符号,它有着十分悠久的历史,迄今已有三千四百多年的悠久历史了,这是我们中华民族的骄傲。写字又是一项重要的语文基本功。规范、端正、整 洁地书 写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是学生应有的基本素养。作为一名从教多年的语文教师, 发现 学生对汉字的书写能力不断地下降,这不得不引起我们的深思与重视。以下是我对汉字教学的一些感悟。一、不注意书写的笔顺与笔画。汉字的笔顺规则是:先横后竖(如:“十” ),先撇后捺(如:“人”),从小到大(如:“主” ),
2、从左到右(如“ 和”),先进后关(如:“田” ),先中间后两边(如:“ 水” ),从外到内(如:“回”)等。笔顺是否正确,关系到书写的速度和字形的好坏。但是我们的学生往往在书写的时候会出现各种各样的笔顺错误,如一个简单的“七” 字,它的正确的书写笔顺是先一横,后竖弯钩,但有的同学恰恰弄反了顺序。又如“凹” 、“凸”等字,很多学生干脆就是横画与竖画的拼对,更有甚者一笔圈到底。这样一来,既影响了书写的美观,又给查字典带来不便。由此可见,学生一旦形成错误的书写习惯,将很难纠正。二、写字姿势五花八门。正确的写字姿势包括三方面:(1)坐姿正确,即身体直,头正,肩平,腿平。(2)执笔姿 势正确,大拇指和食
3、指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。(3)做到“ 三个一”:眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。但就我目前看到的小学生至少有一半写字姿势不正确:斜着身子,歪着头,趴在桌子上,把一只脚垫在屁股下,拇指抱着弯曲的食指夹着笔,手指握着笔尖紧贴练习本,更有甚者笔杆朝正前方倾斜谁都不会相信,这样能写出一手好字。三、无结构框架可言,缺乏美感。 所谓汉字的形体美,即汉字符号自身外部表象所体现的美感,它主要体现在整体形状和结构特点上。让我们来看看学生不规范书写的作业:一个字的左右、上下部分分布极不匀称,有的还各部分不沾边,变成了几个字;有的字大如牛,总是超出格子;有的小如蚂蚁,仅占行距的
4、五分之一;还有的写得是既乱又马虎,尽是胡须、尾巴这样的作业,怎么看都找不到半点美的感觉。根据以上分析,我认为造成这样的结果,原因两个字 “习惯”。这习惯的养成与学生、教师、家长均有不可推卸的责任。坏习惯、好习惯都是长期养成下来的,那为什么不让孩子们养成好习惯呢?每当我接手一个新班,发现学生的书写问题时,我便会想办法帮助学生纠正错误,并持之以恒地严格要求自己和学生,一段时间下来,收效还是很明显的。我是这样做的: 1.教师规范书写,发挥示范效应。身为语文老师,我任何时候都注意自己在学生面前的书写,无论是课堂上的板书,还是学生的作业批改,均做到规范书写。尤其是在生字教学及出现难写易错字时,我总是一边
5、讲解一边要求学生盯着黑板看我的板书,有时为了提高学生的注意力,加深学生的印象,我故意的写错或者干脆提问学生来说来写,就这样让学生在强化训练中不断的纠正错误,在不知不觉间提高了注意力。2.按照学校课程设计,坚持练字。“习惯成自然 ”。学生的书写问题不是一朝一夕造成的,自然也需要时日来改正,所以我坚持上好每周一节的写字课。一学期的时间下来,我班的书写除了极个别的钉子户进步不大之外,其余的同学的进步确实令人欣慰。3.严格要求学生,绝不允许不正确的书写姿势出现。刚开始面对全班五花八门的书写姿势,我认真讲解“正确的书写姿势”,并且当场演练。在课堂上,只要出现 了不正确的姿势,我便采用走过去个别提醒,或是
6、将笑话,讲现实中因此受害的例子,对学生进行教育与鞭策。5适量的作业,确保 书写的质量。“做任何事情,都要 给人一个愉悦的心情,这样 才能保证效果。 ”学生如果每天的作业太多,会让他们感觉是一种过重的负担,为了完成数量,他们 不得不提高书写的速度,不要说书写质量了,就连已有的一点习惯都大打折扣。所以,提高学习的有效性也有利于学生的书写。6、及时的评析与鼓励为使学生写好字,对学生还要及时反馈信息评析。对于写字特别认真,特 别好的学生打了优,写下一些激励的话语后,并将比较好的作业进行展示,评比,激励他们继续前进。对一般同学,则把作业某些关键笔画写好了,结构摆正了的字在右上角加个小五角星,让他明白以后
7、的努力方向。对于写字能力较弱的学生,对他们写一些鼓励的话语。 每次作业前把上次作业情况小结一下,发现后进生的“闪光点” ,及时表扬以求巩固成绩;发现学生写字出 现的不足, 马上指正。7家校联手,不给学生随意书写的机会。“好习惯的养成在于 坚 持。 ”如果说学生的规范书写只是逼于老师的压力,那回家后便又会回到原点。所以说,要让学生养成好的习惯,我们一定要家校联手,才能帮助学生真的养成好习惯。叶圣陶先生说过,教育就是培养习惯。培养学生规范书写、使用汉字的习惯,是一项长期而艰巨的工程,作为一位小学语文教师,就应当以身作则,写好规范字,与时俱进,从点滴做起,让规范书写的好习惯在每个学生身上形成。让汉字的魅力在世界上得到无穷的展现。