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1、北京师范大学汉语国际教育硕士培养方案2009-12-25 专业学位处 一、培养目标及要求 （一）培养目标 培养具有熟练的以汉语为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才。（二）培养要求 1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德； 2、热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识； 3、具有系统的专业知识、较高的中华文化素养和跨文化交际能力； 4、具备熟练的汉语作为第二语言教学技能； 5、能较流利地使用英语进行汉语教学及交流；6、能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。二、招生对象及入学考试 （一）招生对象
2、1、国民教育序列大学本科毕业并获得学士学位，工作满两年，从事对外汉语教学或有志于从事汉语国际推广工作的在职人员；2、国民教育序列大学本科毕业并获得学士学位，在国外从事汉语教学志愿服务满 1 年，获得国家汉语国际推广领导小组办公室（原名“国家对外汉语教学领导小组办公室”）颁发的国际汉语教师中国志愿者荣誉证书者； 3、海外具有同等资质的汉语教师或专业人员。（二）入学考试 考生先报名参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。联考到达一定分数线以后再进行面试。考试着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。三、学习年限与教学方式学习年限为三年。学习分为三个阶段：第一阶段为高密度集中教学阶段，第一学
3、年集中进行学位课程教学；第二阶段为教学实习阶段，第二学年在原单位同意的前提下，推荐参加外派汉语教学工作志愿者选拔，未能到国外实习者安排在国内实习；第三阶段为毕业论文撰写阶段，在导师的指导下撰写学位论文。四、课程设置按一年左右的时间来安排学位课程学习。课程分为学位公共课、专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于 32 学分。1、学位公共课（9 学分）课程名称（中文） 学分 考试方式 备注英语 2 闭卷马克思主义理论 3 闭卷英语口语 2 闭卷专业英语 2 闭卷2、专业必修课（至少 18 学分）课程名称（中文） 学分 考试方式 备注语言本体知识与语言教学 3 闭卷汉语作为第二语言教学概论
4、 3 闭卷中国文化概论 3 闭卷对外汉语教学法 3 开卷多媒体课件制作 2 开卷教学实习 43、专业选修课（至少 5 学分）课程名称（中文） 学分 考试方式 备注中国传统才艺及其教学 2 开卷中国古代思想文化 2 开卷中国古典诗词专题研究 2 开卷国外中小学语言教育与汉语教材研究编写 2 开卷教育学原理 3 闭卷教育心理学 3 闭卷五、学位论文工作及学位授予修满学分后方可进入撰写学位论文阶段。学位论文应紧密结合汉语国际教育实践进行选题。论文可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成并打印成册，按研究生院规定的程序申请答辩。六、学位
5、授予 修满培养方案规定学分并通过学位论文（或毕业专业报告、毕业设计）答辩的研究生，经北京师范大学学位评定委员会审议通过后，授予汉语国际教育硕士专业学位，颁发国务院学位委员会办公室统一印制的硕士学位证书。七、课程简介 语言本体知识与语言教学（Chinese Language and Language Teaching ）本课程包括四个部分：语音、词汇、语法、文字，时间分配分别为 12 课时、12 课时、15 课时、9 课时。本课程旨在讲授基本的汉语言本体知识，培养学生运用语言本体知识进行对外汉语教学的基本能力。课程安排将以大班授课、小组讨论及模拟试讲等三种形式进行。主要参考书目：实用汉语语法 刘
6、月华等 商务印书馆，2006现代汉语 黄伯荣、廖叙东 高等教育出版社，2005语音学教程 林焘、王理嘉 北京大学出版社，1992现代汉语八百词 吕叔湘 商务印书馆，1991语言教学原理 盛炎 重庆出版社，1990对外汉语教学入门 周小兵等 中山大学出版社，2004汉语可以这样教语言要素篇 张和生主编 商务印书馆 2006汉语可以这样教语言技能篇 赵金铭主编 商务印书馆 2006汉字演化说略 陈曦 群言出版社2001现代汉字学纲要 苏培成 北京大学出版社2003汉字学概要 王宁主编 北京师范大学出版社 2001对外汉字教学研究 孙德金主编 商务印书馆 2006汉语作为第二语言教学概论（Intro
7、duction to teaching Chinese as a foreign language）本课程将比较系统地介绍对外汉语教学的学科性质、理论、特点以及相关教学规律，涉及第二语言习得理论、教学大纲设计、教学法、教材编写原则、教学测试与评估等方面。通过本课程的学习，能比较全面了解对外汉语教学学科。主要参考书目：赵金铭主编 对外汉语教学专题书系 商务印书馆 2006对外汉语教学概论 赵金铭 商务印书馆 2004对外汉语教学研究丛书 北京语言文化大学出版社 1997对外汉语教学发展概要 吕必松著 北京语言学院出版社 1990对外汉语教学研究 吕必松著 北京语言学院出版社1993中国文化概论(
8、A general introduction to Chinese culture) 本课程分“中国文化概论”及“分论”两大部分，前者主要介绍文化的一般概念及中华文化的特征及主要发展阶段概况，后者分类介绍相关内容。本课程以课堂讲授、课外阅读、课堂讨论和文化考察相结合的方式进行，要求学生对中华文化有较全面了解，以期应付未来海外汉语国际推广之需。主要参考书目：人类与大地母亲 阿诺德汤因比全球通史 斯塔夫里呵诺斯国史大纲 钱 穆中国通史 白寿彝（翦伯赞、郭沫若）中国文化史导论 钱 穆中国古代文化史 阴法鲁对外汉语教学法（Teaching Chinese as Foreign Language ）本课
9、程以现代教学观和现代学习观为指导，旨在培养不仅掌握汉语教学技能知识，而且能够对教学活动和教学行为进行反思、研究的专业教师。课程内容包括对外汉语教学法的基本原则及主要流派介绍、教师在语言课堂教学中的角色定位分析、教材使用分析、课堂教学的准备及实施分析、课堂教学的组织管理分析、各项语言技能教学技巧讨论。教学方法采取讲授与讨论结合、学习与实践（试讲、实习）结合、课堂内（听课）外（阅读、观摩课堂教学实况）结合。主要参考书目：语言教学分析加WF麦基著 北京语言学院出版社 1990语言教学原理盛炎 著 重庆出版社 1996对外汉语教法学张亚军著 现代出版社 1990汉语教学法研修教程周健 彭小川 张军著
10、人民教育出版社 2004对外汉语教学法研究戴桂芙 刘德联编 北京大学出版社 1996汉语听力说话教学法杨惠元著 北京语言文化大学出版社 1996，2005汉语作为第二语言教学简论刘珣著 北京语言文化大学出版社 2002汉语课堂教学技巧崔永华 杨寄洲 主编 北京语言文化大学出版社 2002外汉语教学初级阶段课程规范王钟华主编 北京语言文化大学 1999外汉语教学中高级阶段课程规范陈田顺主编 北京语言文化大学 1999教师口语（试用本）国家教育委员会师范教育司 组编 北京师范大学出版社 1996高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲国家对外汉语教学领导小组办公室编 北京语言文化大学出版社 2002教
11、学论李秉德主编 人民教育出版社 1997教学原理（美）Stephen L Yelon 著 华东师范大学出版社 2003外语教学心理学朱纯编著 上海外语教育出版社 1994对外汉语教学课堂教案设计华语教学出版社 2003任务型语言教学程晓堂著 高等教育出版社 2004对外汉语教学专题研究书系总主编 赵金铭 商务印书馆 2006课堂教学理论与实践杨惠元著 北京语言大学出版社 2007 多媒体课件制作（Making Multimedia Courseware）在介绍有关现代教育技术的基本理论与知识的基础上，着重讨论现代教育技术（特别是多媒体技术）在对外汉语教学中的运用，并结合一些多媒体制作工具软件进
12、行对外汉语教学的多媒体课件的演示、制作和讨论。主要参考书目：现代教育技术与现代教育高金岭主编，广西师范大学出版社计算机辅助教育张琴珠编著，高等教育出版社现代教育技术何克抗，北京师范大学出版社教育技术学何克抗,李文光.，北京师范大学出版社对外汉语计算机辅助教学的理论研究郑艳群等，高等教育出版社专业英语（English for Special Purposes） 本课程培养硕士研究生研读第二语言教学理论英文原著的能力。从专业特点来看，汉语第二语言教学与英语第二语言教学在“第二语言习得”“教学法”等方面有共同之处，阅读英语第二语言教学理论原著有助于研究生在提高专业英语阅读能力的同时，直接了解第二语言
13、学术研究的前沿理论与趋势。主要参考书目：Understanding Second Language Acquisition（专业英语）Rod Ellis中国传统才艺及其教学（Traditional Chinese Acquirement）本课程学习一下中国传统才艺技法：（1）书法、中国画；（2）剪纸、中国结；（3）舞蹈、演唱；（4）太极剑、太极拳；（5）烹饪。使研究生具有一点儿上述才艺的技能基础。中国古代思想文化（Chinese ancient ideology and culture）本课程以阅读中国古代儒家、道家等经典文献为主要内容，旨在使学生在了解经典基本思想的基础上吸收其精华部分，为实
14、现积极、健康的人生服务。本课程力求摆脱单纯的知识灌输的传统授课模式，而以启发、互动为主，重视学生对经典文献的理解和自身体验。主要参考书目：四书集注，中华书局版周易大传今注，齐鲁书社版庄子集释，中华书局版中国古典诗词专题研究 (Monographic Study on Chinese Classical Poetry and “Ci” Poetry) 本课程以文学史发展为顺序，选取不同历史阶段有代表性的诗人、词人进行分析、评论。根据本专业的学科特点和研究生的知识背景情况，本课程不以诗词发展史、文献考证等方面的内容为重点，而是专注于作家的人格魅力、作品的审美风格、语言与文学的关系、诗词的对外传播这些方面的内容。考试形式为开卷考试。主要参考书目：中国诗学通论袁行霈,安徽教育出版社。1994唐诗综论林庚，清华大学出版社。2006词学十讲龙榆生，北京出版社。2005顾随诗词讲记顾随，中国人民大学出版社。2006汉语现象论丛启功，中华书局。1997四大诗人名传李长之等，百花文艺出版社。2003国外中小学语言教育与汉语教材研究编写（Language educztion in foreign schools and the stydy of Chinese teaching masterials）本课程指导硕士研究生了解国外中小学语言教育概况及汉语教材概况，培养自己动手进行教学设计的能力。硕士
