《信息技术在课堂教学中有效应用的区域推进研究_课题中期研究报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术在课堂教学中有效应用的区域推进研究_课题中期研究报告（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、摘要：教育信息技术有效应用的区域推进研究为湖南省教育学会“十二五”教育科研规划课题，课题立项号为A-24。2012年元月9日通过专家开题论证，依据开题论证的建议“缩小研究范围，突出研究重点”。研究题目申请变更为信息技术在课堂教学中有效应用的区域推进研究。,一、研究概述二、中期研究成果三、存在的问题与讨论,一、研究概述,（一）研究动因 为了实现区域教育信息化的可持续发展，继续占领和保持教育信息化制高点，区域范围内信息技术在课堂教学中有效应用显得尤其重要，要保证我区教育信息化建设的投资效益，就必须让信息技术应用更具实效、收益最大化。本课题从信息技术在课堂教学有效应用出发，并通过区域推进的途径和方法
2、，来解决区域教育信息化可持续发展和区域义务教育均衡发展的瓶颈问题。,一、研究概述,（二）理论依据 一是课题研究遵循信息技术应用的“有效”原则，有效应用表现为信息技术应用有效果、有效益和有效率。二是通过区域推进理论，实现教育薄弱地区的跨越式发展，加快区域教育的均衡发展。三是通过教育测量与评价理论，根据一定的客观标准，作缜密地考核，并依据一定的规则将考核的结果予以数量描述、分析、评价。,一、研究概述,（三）研究目标与内容 研究目标（1）发现、提炼和总结信息技术在课堂教学中有效应用的区域推进成功模式和经验方法，收集并形成可供交流、推广的实践成果；（2）开发、完善信息技术在课堂教学中的区域性应用软件平
3、台，提升信息技术在课堂教学中的应用效率；（3）通过信息技术在课堂教学中的有效应用，全面提升师生的信息素养和教学质量。,一、研究概述,（三）研究目标与内容 研究内容（1）信息技术在课堂教学有效应用的区域性软件支撑平台建设； （2）有效应用的区域性推进办法、策略、制度建设；（3）课堂教学在有效应用信息技术的测量、分析与评价；（4）通过信息技术手段促进信息技术学科教学管理规范与评价科学；（5）信息技术在课堂教学的深度融合试点与区域推进。,一、研究概述,（四）研究方法与策略 研究方法 根据研究目标和内容的需要，本课题用到了文献研究法、调查研究法、个案研究法、行动研究法、总结评价法。,一、研究概述,（四
4、）研究方法与策略 研究策略1、充分运用信息技术手段。2、加强专业引导。3、强化师资培训。,一、研究概述,（五）研究步骤与过程 1、准备阶段（2011.42011.12） 2、第一阶段：开题发动阶段（2012.12012.12） 3、第二阶段：实践研究阶段（2013.12013.12） 4、第三阶段：深入研究阶段（2014.12014.12） 5、第四阶段：评估总结阶段（2015.12015.6）,一、研究概述,二、中期研究成果,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台（二）建立了有效应用的区域推进机制（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升（四）教师的
5、教育技术能力得到明显提升,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,一是教学课件集成点播。
6、二是自动接收与推送信息。三是内部群组交流。,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,二、
7、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,2、信息技术学科课堂作业管理平台“学生信息技术档案管理系统”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,1、信息技术应用于常规课堂教学的软件支撑平台“教师E家”,一是实时收集学生的课堂作业二是全面评价学生的课堂作业三是有效管理学生的课堂作业,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,2、信息技术学科课堂作业管理平台“学生信息技术档案管理系统”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,2、信息技术学科课堂作
8、业管理平台“学生信息技术档案管理系统”,作品查询：区校班课作业,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,2、信息技术学科课堂作业管理平台“学生信息技术档案管理系统”,某一课作业对比：甲校乙校,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,数据统计：区校班人,2、信息技术学科课堂作业管理平台“学生信息技术档案管理系统”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,3、有效应用的评估系统“芙蓉区学校教育信息化工作评估管理系统”,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应
9、用的软件支撑平台,3、有效应用的评估系统“芙蓉区学校教育信息化工作评估管理系统”,一是集中智能数据查询二是集中数据统计三是集中评估系统,二、中期研究成果,（一） 建设了一批信息技术在课堂教学中有效应用的软件支撑平台,3、有效应用的评估系统“芙蓉区学校教育信息化工作评估管理系统”,二、中期研究成果,（二）建立了有效应用的区域推进机制,二、中期研究成果,（二）建立了有效应用的区域推进机制,1、明确工作职责、建立保障机制,二、中期研究成果,（二）建立了有效应用的区域推进机制,2、信息技术在课堂教学中的应用效果纳入局年度目标考核,学科资源网（28条）记6分。教师E家系统（30条）记10分。学生信息技术
10、档案管理系统（31条）记5分。学生信息技术素养评测（35条）记5分。信息技术与学科教学整合普及面（37条）记2分学生运用信息技术手段开展学科研究性学习（38条）记2分,二、中期研究成果,（二）建立了有效应用的区域推进机制,2、信息技术在课堂教学中的应用效果纳入局年度目标考核,课堂教学应用30分，占全区教育信息化工作的30%；教育信息化工作占全区目标管理考核的6分；课堂教学应用占全区目标管理考的1.8分。,二、中期研究成果,（二）建立了有效应用的区域推进机制,1、明确工作职责、建立保障机制2、信息技术在课堂教学中的应用效果纳入局年度目标考核3、信息技术在课堂教学中的有效应用已经成为常态化,二、中
11、期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,二、中期研究成果,1、优质资源在课堂教学中的使用率有了很大提升,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,二、中期研究成果,1、优质资源在课堂教学中的使用率有了很大提升,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,二、中期研究成果,1、优质资源在课堂教学中的使用率有了很大提升,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,二、中期研究成果,1、优质资源在课堂教学中的使用率有了很大提升,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,二、中期研究成果,1、优质资源在课堂教学中的使用率有了很大提升,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不
12、断提升,二、中期研究成果,1、优质资源在课堂教学中的使用率有了很大提升,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,二、中期研究成果,2、信息技术课堂作业做到管理规范，教学质量明显提升,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,2、信息技术课堂作业做到管理规范，教学质量明显提升,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,2、信息技术课堂作业做到管理规范，教学质量明显提升,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,2、信息技术课堂作业做到管理规范，教学质量明显提升,二、中期研究成果,
13、（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,2、信息技术课堂作业做到管理规范，教学质量明显提升,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,3、信息技术在课堂教学中的深度融合试点工作已经起步,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,3、信息技术在课堂教学中的深度融合试点工作已经起步,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,3、信息技术在课堂教学中的深度融合试点工作已经起步,二、中期研究成果,（四）教师的教育技术能力得到明显提升,二、中期研究成果,（四）教师的教育技术能力得到明显提升,1、开办专题培训提升教师的教育技术能力,二
14、、中期研究成果,（四）教师的教育技术能力得到明显提升,1、开办专题培训提升教师的教育技术能力,二、中期研究成果,（四）教师的教育技术能力得到明显提升,1、开办专题培训提升教师的教育技术能力,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,2、开展优质教学资源征集提升教师的教育技术能力,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,2、开展优质教学资源征集提升教师的教育技术能力,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,2、开展优质教学资源征集提升教师的教育技术能力,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,3、撰写和
15、发表了一批信息技术有效应用的经验论文,二、中期研究成果,（三）信息技术在课堂教学中应用的效果不断提升,3、撰写和发表了一批信息技术有效应用的经验论文尹远洪以教育城域网建设为核心，用现代装备提升教育现代化水平胡一帆运用网站日志分析 ，加强教育城域网管理冯卫综合实践课程资源开发与利用冯卫、尹远洪、胡一帆、龙思宇等编写三、四年级小学信息技术教材,三、存在的问题与讨论,三、存在的问题与讨论,1、应用有效性的评估标准制订。,1、应用有效性的评估标准制订。,2、关注有效应用的潜在价值。,三、存在的问题与讨论,1、应用有效性的评估标准制订。,2、关注有效应用的潜在价值。,3、区域推进的机制问题。,三、存在的问题与讨论,谢谢指导!,
