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1、教科版小学四年级语文下册教科版小学四年级语文下册 第四课第四课 狼牙山五壮士狼牙山五壮士教学设计教学设计狼牙山五壮士 教学目标： 1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。 2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。 3、有感情地朗读课文。教学重点：理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。 教具准备 1、生字生词卡片 2、录音机、课文朗读磁带。第一课时一、谈话揭题，简要介绍背景。 二、初步理解课文内容，理清顺序。（一）学习课文一、二部分1、指名读（板书：接受任务，诱敌上
2、山） 2、说说通过读，你读懂了什么？ 3、这节课你还想了解什么内容？ （二）深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。1、自读第三部分。思考：五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？ 2、提问：通过朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的？（板书：引上绝路） 3、讨论：（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条“可以追上部队”的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？（2）“斩钉截铁”是什么意思？这里比喻什么？战士们为什么热血沸腾？ 4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？（先自由读，再指名读。） 5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考：向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样
3、痛击敌人的？6、提问：读了这两个自然段，你知道了什么？（板书：英勇歼敌） 7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。8、指名朗读第五部分。思考：五壮士最后是怎样英勇跳崖的？（板书：英勇跳崖） 9、讨论。 （1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？ （2）五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”？你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么？ （3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？ 10、有感情地朗读这部分。 三、总结全文 四、布置作业 1、试着朗读课文最后一部分。 2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。第二课时 一、指导有感情地朗读1、多种方式读，指导读出感情。 2、说说五壮士的英雄事迹。 3、质疑，总结全文。二、学习作者的表达方法。三、学习生字词 1、读生字组词2、读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。3、注意“尸、斩、磨、罢、豪”5 个字的部首。4、组词：寇（ ） 晋（ ） 挥（ ） 葛（ ） 尸（ ）冠（ ） 普（ ） 晖（ ） 蔼（ ） 户（ ）崖（ ） 斩（ ） 磨（ ） 豪（ ） 屈（ ）涯（ ） 崭（ ） 魔（ ） 毫（ ） 掘（ ）四、课外延伸。 板书设计： 4、狼牙山五壮士 顶峰歼敌 英引上绝路 勇诱敌上山 跳 接受任务 崖
