《探析综艺娱乐节目对高职英语课堂教学的启示》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探析综艺娱乐节目对高职英语课堂教学的启示（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1探析综艺娱乐节目对高职英语课堂教学 的启示【论文关键词】综艺娱乐节目 高职英语 课堂教学 启示 【论文摘要】本文通过对综艺娱乐节目的特点分析,探讨高职英语教师如何借鉴优秀娱乐节目，有效驾驭课堂教学,强化学生的课堂参与意识,以提高高职英语的课堂教学质量。 近年来，综艺娱乐节目以其新颖的形式和新鲜的制作风格迅速占领了中国电视节目市场，尤以央视星光大道、 非常 6+1，湖南卫视的快乐大本营、 天天向上，江苏卫视的非诚勿扰等风格时尚、颇具创意的节目占据主导地位，吸引了大批的年轻观众。作为这个时代的电视节目主流，综艺娱乐节目有其鲜明的特点。而这些节目富有时代气息的特点和优势，同样也值得高职英语课堂教学
2、的借鉴和吸收。 一、综艺娱乐节目在传播内容上富有创意，其形式具有多样性，值得借鉴。 综艺娱乐节目的内容力求新颖，始终在实现主流价值观、表达主流意识形态的轨道上运行，这一清晰的脉络凸显出节目的创造性。如湖南卫视的天天向上节目，作为以礼仪公德为主题的娱乐性脱口秀节目，需要对时代脉搏和观众需求的敏锐把握。该节目把枯燥的礼仪性、公益性的内容以表演、访谈互相穿插的形式表现出来，使年轻的观众娱有所获，很有积极意义。 作为高职英语课堂教学，教师在教学内容的形式上可以借鉴综艺娱乐节目的这一特点，力求通过形式多样的教学内容来感染和启发学生；而不是一味地采用墨守成规、形式单一的教学内容以“填鸭式”的教学方法灌入学
3、生脑中。如在英语课文单词的学习中，课堂形式可以模仿天天向上节目的风格，让学生以表演的2方式来展现单词，其他的学生通过观看表演，猜测该单词的意思。也可以充分发挥学生的主观能动性和想象力，将所学的新单词串编成各种趣味横生、甚至是稀奇怪诞的故事，展现在课堂上。通过形式多样的教学内容和丰富多彩的教学活动，帮助学生有效记忆单词，同时满足他们的学习需求。 二、综艺娱乐节目的互动性强，能唤起观众的参与热情，值得高职英语课堂教学借鉴。 综艺娱乐节目强调的是观众的参与与唤起，从而唤起观众的愉快情绪“。为了最大限度地让普通观众参与节目，电视娱乐节目强化了人际传播，真正与观众交流，把电视传媒的单向传播变为双向传播和
4、多向传播。如中央电视台的选秀类娱乐节目非常 6+1、 星光大道等为广大的百姓观众提供了展示自我的舞台，打造了众多草根英雄和民间偶像，赢得了观众的喜爱和积极参与。 高职英语课堂教学，要赢得学生的喜爱，首先需要唤起不同英语层次的学生的参与热情，满足各层次学生对英语课堂教学的诉求。因此，在课堂教学的口语和听力训练环节，教师可以借鉴星光大道等综艺娱乐节目的互动技巧，为学生提供展现自我的平台。如在口语练习环节，可以让学生自由组合，进行口语情景剧的表演。学生通过各种才艺表演，实现与同学的横向互动和与教师的纵向互动；唤起学生愉快的参与、体验情绪，从而有效提高学生的听说技能。 三、综艺娱乐节目的主持人往往具有
5、独特的主持风格和感染力，值得高职英语教师学习和借鉴。综艺娱乐节目要有活跃的舞台氛围，不能只是单纯的我说你听，我播你看，因而主持人是否有亲和力，是否有自己的独特风格和人格魅力，就显得尤为重要。纵观那些优秀的、深得人心的综艺娱乐节目主持人，无一不是幽默的典范，搞笑的楷模。 天天向上的主持人汪涵、欧弟将诙谐、幽默的主持风格发挥得淋漓尽致，更3以无厘头的脱口秀引领电视节目主持的新风范。综艺节目主持人应变的精彩和强大的感染力，可以起到力挽狂澜，为节目锦上添花、增添亮点的作用。 教师，作为高职英语课堂教学的“主持人”，也应该有自己鲜明的特色和强大的气场。在高职英语课堂教学过程中，英语教师可以学习和借鉴娱乐
6、节目主持人的某些特质，如幽默、诙谐的表达技巧，与学生互动的亲和力，甚至是自己的才艺展示，来不断的提升自己的感染力，同时还要与时俱进，提高自己的专业技能，以形成独具特色的教学风格，从而有效驾驭英语课堂教学。有感染力的教师，如同有影响力的主持人，可以拉近与学生之间的距离，按照预期目的实现教学要求，使学生很好地接受和吸取课堂知识，同时也能以自己的个性影响学生的英语学习。 四、综艺娱乐节目往往营造出和谐、愉悦、轻松的传播氛围，值得高职英语课堂教学借鉴。 娱乐游戏始终是贯穿综艺娱乐节目的主线。如湖南卫视的快乐大本营，它开创性的游戏娱乐模式给广大电视观众耳目一新的感觉，节目中流露出的青春、幽默以及游戏精神
7、感染了很多青少年甚至成年人，营造出和谐、愉悦、轻松的节目氛围。 在高职英语课堂教学中，教师可以借鉴和模仿快乐大本营、 非诚勿扰等节目的游戏形式和节目特质，如：知识问答、脑筋急转弯、记忆力考验，现场提问等使游戏与课堂教学内容进行有机衔接，寓教于乐，营造和谐、轻松的教学氛围，让学生感受到学习是一种享受、一种需求，在学习中就会体会到无穷的乐趣，从而促发其内在的学习动力。 五、总结 纵观优秀的综艺娱乐节目，以其新颖、多样的娱乐形式和独具特色的主持风格4吸引大众的视觉，在轻松又活泼的节目氛围中实现寓教于乐。综艺娱乐节目的这些特点，也值得高职英语教师在开展课堂教学活动的学习。通过借鉴优秀综艺节目的成功经验
8、，教师对教学过程进行不断反思与改进，为己所用，从而有效提高高职英语的课堂教学质量。 参考文献： 1刘芳.听说法和交际法与外语教学J.辽宁经济管理干部学院学报,2006(3) 2张琳;“山寨娱乐”中的学习和创新以湖南卫视天天向上为例J;当代电视;2010（2） 3章芝羚.我国电视对欧美娱乐节目的模仿借鉴研究D.湘潭大学,2009 4李瑞植,邱秀桐.我国内地电视娱乐节目解析J新闻前哨,2004,(06). 5谢耘耕,唐禾.2006 中国电视娱乐节目报告J现代传播(中国传媒大学学报),2006,(06). 6戴晔.电视节目的模仿创新J今传媒,2007,(06). 7向晓红,成舒,李荣佳,廖云;探究大学英语教学中的课堂互动J;西华大学学报(哲学社会科学版);2005 年 02 期 8唐守军;高职教育课堂教学浅析J;广东广播电视大学学报;2007 年 02 期
