《化学第一单元课题1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学第一单元课题1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元走进化学世界 课题 1 物质的变化和性质学习目标1. 重点 : 能判断简单的物理变化和化学变化。2. 知道物理性质和化学性质各包括哪些方面。3. 初步学会通过观察实验现象进行对比、归纳、总结。重点 : 能判断简单的物理变化和化学变化。预习导学不看不讲1. 物质的变化主要有物理变化和化学变化。 没有生成其他物质的变化叫作物理变化；生成其他物质的变化叫作化学变化, 又叫化学反应。化学变化的基本特征是有其他物质生成。2. 组内讨论交流: 化学变化常伴随着颜色改变、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等,有这些现象的变化一定是化学变化吗?请举例说明。不一定 , 如灯泡通电发光、放热, 但没有生
2、成其他物质, 不属于化学变化。3. 下列变化 : 水变成水蒸气 ; 铁在潮湿的空气里生锈; 煤在空气中燃烧 ; 蜡烛熔化 ; 玻璃破碎 ; 酒精挥发 ; 木材做成桌椅 ; 车胎爆炸 ; 蜡烛燃烧。其中属于物理变化的是, 属于化学变化的是。4. 物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质; 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作物理性质。5. 根据你的生活经验和体验, 说说下列物质的用途各利用了它们的什么性质,哪些属于物理性质 , 哪些属于化学性质。(1) 酒精做酒精灯的燃料: 可燃性;(2) 铜丝做导线 : 导电性;(3) 钨做灯泡中的灯丝: 熔点高;(4) 金刚石安装在玻璃刀上: 硬度大
3、。物理性质 :(2)(3)(4) ; 化学性质 :(1) 。合作探究不议不讲一、探究物理变化和化学变化【实验 1-1 】1. 水的沸腾与冷凝实验用品 :水、试管、酒精灯、铁架台、玻璃片。按照课本上装置“水的沸腾”和【实验1-1(1) 】的操作步骤进行实验。实验现象 (注意观察水在实验前后状态的变化, 思考发生了什么变化 ): 水加热时变成水蒸气; 水蒸气在玻璃片上冷凝成液滴。探索交流 :水的沸腾与冷凝没有生成其他物质 , 发生了物理变化。2. 胆矾粉碎实验用品 :胆矾晶体、研钵、研杵。按照课本上【实验1-1(2) 】的操作步骤进行实验。实验现象 (注意观察胆矾在实验前后颜色与状态的变化, 并思
4、考发生了什么变化): 蓝色晶体变成蓝色粉末。探索交流 :胆矾粉碎没有生成其他物质, 发生了物理变化。3. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应实验用品 :胆矾粉末、水、氢氧化钠溶液、试管、胶头滴管。按课本上【实验1-1(3) 】的操作过程进行实验。实验现象 (注意观察两支试管中的溶液在实验前后的颜色变化, 思考发生了什么变化 ): 两支试管中分别形成澄清的蓝色溶液 ; 两支试管中分别产生蓝色沉淀。探索交流 :硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成了其他物质 , 发生了化学变化。4. 石灰石与稀盐酸的反应实验用品 :石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、试管、铁架台、烧杯、导管。实验步骤 : 检查装置的气密性; 把少
5、量的石灰石放在干燥的试管里, 向试管里加入少量稀盐酸 ; 把试管固定在铁架台上; 用配有玻璃弯管的橡皮塞塞住试管口, 使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。实验现象 (注意观察试管和烧杯中的现象, 思考发生了什么变化 ): 试管中的石灰石表面有气泡产生; 烧杯中的澄清石灰水变浑浊。探索交流 :石灰石与稀盐酸反应生成了二氧化碳气体等其他物质, 发生了化学变化。【得出结论】物理变化没有生成其他物质; 化学变化生成了其他物质。【反思与评价】化学变化的基本特征是有其他物质生成, 化学变化中常伴随有颜色变化、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等现象。二、探究化学性质和物理性质1. 联系实际生活,
6、举例说明物质的化学性质。2. 物质的物理性质包括颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。【实验 1-2 】探究氧气和二氧化碳的物理性质和化学性质。按照课本上【实验1-2】步骤及图1-5 操作要领进行实验。【设计实验】操作现象氧气二氧化碳观察两种气体的颜色、气味和状态无色、无味的气体无色、无味的气体分别将燃着的木条慢慢放入两集气瓶中木条燃烧得更旺木条立即熄灭小结 : 氧气和二氧化碳的物理性质: 通常情况下 , 氧气和二氧化碳都是无色、无味的气体。氧气的化学性质: 氧气支持燃烧; 二氧化碳的化学性质: 二氧化碳不支持燃烧。【反思与评价】物质的性质决定物质的用途, 物质的用途表现出物质的性质。学
7、习笔记【知识链接】稀土元素“稀土”一词是十八世纪沿用下来的名称,其外观酷似“土壤” ,因而称之为稀土。稀土元素都是典型的金属 , 一般呈银灰色 , 其金属光泽介于铁和银之间。其中某些金属略具淡黄色(如镨、钕等 ) 。稀土金属质地柔软 , 如铈和镧同锡一样柔软, 但随着原子序数增大而有逐渐变硬的趋势。稀土金属具有延展性, 其中铈、钐、镱延展性良好, 例如铈能很好地轧成薄片抽成细丝。稀土金属是良导体。随着金属纯度的降低,导电性下降。在超低温(- 268.78 )时具有超导性。稀土金属的燃点很低, 镨为 290 ,铈只有 165 ,且燃烧时可放出大量的热, 常被作为民用的打火石和军用的引火合金。稀土
8、金属在高新技术中有广泛的应用,如用于显示器的发光材料、储氢材料、 精密陶瓷、 高温超导材料、导弹等。【学法指导】1. 联系生活中的实际经验和常识, 多想多问 , 为学习化学、了解化学做充足的知识准备。2. 在学习的过程中, 注意掌握规律 , 抓住特点 , 养成良好的思维习惯。如叙述中有“能”“难”“易”“会”“等”的用语,往往叙述的是物质的某种性质; 叙述中有“已经”“了”“在”等用语 , 则往往是叙述物质的某种变化。【问题生成】【教学建议】1. 通过实验演示引导学生观察实验现象, 描述实验现象 , 让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题 , 从而培养科学观察、规范表达和分析问题的能
9、力, 树立实事求是、严谨务实的科学态度。2. 通过实验的对比, 演示物质的化学变化, 让学生能够清晰地看到化学变化的过程, 加深学生对化学变化的认识和理解。【备选问题】结合自己的生活经验和知识, 大致地描述氧气和二氧化碳的性质, 试着判断哪些属于物理性质, 哪些属于化学性质。答案略。【个性备课】【整理收获】【教学反思】导学测评不练不讲基础题初显身手1. 日常生活中的下列现象, 属于化学变化的是 ( B ) A.湿衣服晾晒后变干B.牛奶变酸C.冰雪融化 D.轮胎爆裂2. “在通常情况下,二氧化碳是没有颜色、没有气味的气体”, 这句话是指二氧化碳的( A ) A.物理性质B.化学性质C.物理变化
10、D.化学变化3. 古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是 ( C ) A.野火烧不尽 ,春风吹又生B.春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深 ,铁杵磨成针D.粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间能力题挑战自我4. 下列描述中 , 属于金属化学性质的是( C ) A.铜是紫红色固体 B.汞在常温下呈液态C.铝能与酸反应 D.钠的质地较软5. 把某种金属用小刀轻轻切下一小块, 放入盛水的烧杯中, 观察到该金属与水产生剧烈反应,并释放出热量 , 本身熔化成银白色的小圆球, 浮在水面上。根据以上叙述, 推断该金属的物理性质有 : 硬度小、熔点低、密度比水小、颜色为银白色、状态为固体;化学性质有 : 能与水反应。拓展题勇攀高峰6.*某同学用家中的白糖进行了探究实验: 先取少量白糖观察: 白色固体 , 有甜味 , 放在水中能够溶解 ; 把白糖加热 , 又发现白糖熔化为液体, 继续加热一段时间, 白糖被烧焦、变黑, 继而释放出气体。(1) 请你根据上述实验分别归纳出白糖的物理性质和化学性质。白糖的物理性质: 白色固体 , 有甜味 , 易溶于水 , 受热易熔化 ;白糖的化学性质: 具有可燃性。(2) 指出实验过程中发生的物理变化和化学变化。物理变化 :白糖熔化为液体;化学变化 :白糖燃烧。
