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1、1 高考考点之字形方法指导马鞍中学汤云整理一、认识考点（一）复习目标1、了解字形致误的类型；2、掌握字形复习和解题的方法。（二）考点解读考纲对字形考点的要求是：识记现代汉字的字形，能力层级为A级（识 记：识别和记忆，是语文能力最基本的层级）。正确识记现代汉字的字形包括区 分形近字、同音字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的 简化字等。（三） 、高考命题特点。1、考查的范围以 3500 个常用字（即国家语委规定的2500 个常用字和 1000 个次常用字）为主，如果超出这个范围，一般是课本上曾出现过的。主要是“三 常字”“常见字” 、 “常用字”、“常混字”，其中词语和熟语中的易
2、混常用 字为考查重点。2、以考查别字为主，很少考查错字。3、考查的重点主要是同音或近音易混字、形似易混字、意义相近易混字， 其中同音字和形似字是考查的热点。4、将容易写错的字放在词语或句子中来辨析，社会流行流行语中的字形和 成语中的字形不能忽视。5、考查的形式多以客观选择题的形式为主，分值为3 分。一般在第卷中 单独设一道选择题，考查学生辨别错别字的能力。另外，这一考点在名篇名句 默写中和作文中也有所体现. 二、考点特点（一） 考查的内容主要是：因形近而写成别字。如: 如火如荼 ( 茶) ，病入膏肓 (盲） ，草菅 ( 管) 人命因音同或音近写成别字。如: 滥竽(芋)充数， 阴谋诡 ( 鬼)
3、计，仗义执 ( 直) 言因形音义都相近而写成别字。如: 国籍( 藉) 再接再厉 ( 励) 、新颖( 颍)例 如：是与事、捡与拣、灌与贯等。随意简化字致别蓝天白云”的“蓝”别为“兰”； “入不敷出”的“敷”别为 “付” ； “惨绝人寰”的“寰”别为“环”。意义相近而致别如“清澈见底”的“澈”又作“彻” ； “浪费金钱”的“费”2 别为“废”； “漠不关心”的“漠”别为“寞”。6、配对字。如：“缥缈（飘渺）”不能写成“缥渺”， “朦胧”不能写作“曚胧” 等。7、热点词：例如，愿景（二）字形基本知识A、形声字形旁和声旁的作用（1）形旁的作用1、提示字义。形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确
4、切意义，它的作用是提供 一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、 费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。2、区别同音字。形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形 旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥” ， “隍、 徨、惶、煌、蝗、篁” ，我们很容易地把这些同音字区别开。（2）声旁的作用1、指示字音我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一 系列字的读音。例如：希（x）：稀、晞、郗、唏眉（m ?i ） ：嵋、湄、楣
5、、媚（ m ai ）唐（t ng） ：糖、塘、搪、瑭。2、区别字形有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字 区别开。如“未”念wai ， “末”念 m ，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、 沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会 写错了。（3）形旁、声旁难以辨认形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面：1、形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中 位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、 沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于 下边，在“毡”字中位于一角。
6、这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较3 困难。2、形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以 作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、 阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。3、形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构 字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的 形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”， “衣”声； “衷” 从“衣”， “中”声。又如“贼” ，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从 “戈” ， “则”声。三、记忆特点及方法（1）注意字形。一是要注意形
7、体相近的偏旁部首。例如：讠氵辶廴礻衤卩阝幺纟户尸可以采取记少不记多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三 个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。二是要记清字的笔画。例如：戊戌戍戎戒（2）注意字音。一是利用字音分析形声字的声旁。有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们 可以利用这一点来区别声旁近似的字。例如：叚 ji 假、葭、暇、遐、瑕段 du n 锻、煅、椴、缎今 j n 矜、琴、衾、吟、贪、岑、含令 l ng 零、岭、龄、铃、领、翎、瓴、囹、聆、玲、羚（邻、怜例外，为前鼻音）二是读准字音。有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。例如：同仇敌忾 k i （不读
8、气）如火如荼 t （不读茶）病入膏肓 hu ng（不读盲）毋庸赘 zhu（不读熬）言狙 j （不读阻）击敌人 入场券 qu n（不读卷）一蹴 c（不读就）而就 侥 ji o（不读尧）幸生还赤裸裸 lu （不读果）（3）注意字义。不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解 这些字义，对纠正错别字很有帮助。例如：4 原形毕露毕，都，皆。不是“必” 。不胫而走胫，小腿。不是“径” 。墨守成规墨，墨子。不是“默” 。川流不息川，河流。不是“穿” 。轻歌曼舞曼，柔美。不是“慢” 。（4）了解一些常见部首的含义页：和头部有关。如：颠、颊、题。贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷王：
9、和玉有关。如：斑、瑕、瑜月：和身体器官有关。如：腿、膂、膺。灬（火） ：和火有关。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有关。如：冻、凋、寒。礻：和祭祀神灵有关。如：福、祸、社、祖。厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐、安、字。彳：与行走、道路有关。如：循、径、徐彳亍：和街道有关。如：衙、衢、衔。其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。（5）缘词解字通过分析词语本身的意义和结构来判断利用词语的整体意义：例：事必恭亲（躬）桀骜不训（驯）闲情逸志（致）山青水秀（清）清山 绿水（青）利用词语的结构特点 : 追亡逐北殚精竭虑文过饰非家喻户晓甜言蜜语背井离乡神出鬼没不伦不类朝歌暮舞披星带月（戴） 穷
10、奢极耻（侈） 老奸巨滑（猾） 剑拔努张（弩）题纲挈领（提） 仗义直言（执） 按布就班（部）利用生活常识、自然之理、社会规律：声名鹊起欢呼雀跃委屈求全（曲）一口同声（异）鸠占雀巢（鹊）不径而走（胫）内心烦燥（躁）琳朗满目（琅）好高鹜远（骛）针贬时弊（砭）坐上客（座）贪脏枉法（赃）追溯词源：默守成规（墨，墨子）曲突徒薪（突，烟囱。薪，柴草）巧言如黄（簧，一种乐器）黄梁美梦（粱，米饭）世外桃园（源，陶渊明）司马青山（衫，白居易）近体互析，分清笔画5 病入膏盲（肓 ） 脍灸人口（炙） 风毛鳞角（凤、麟）草管人命（菅）申酉戍亥（戌） 辰已午未（巳）6 熟记两可字例如以下词语，两种写法都对名副其实名符其实
11、必恭必敬毕恭毕敬翻然醒悟幡然醒营私舞弊徇私舞弊纨绔子弟纨袴子弟 旋涡漩涡饿殍饿莩摒除屏除俊秀隽秀洗练洗炼一股脑儿一古脑儿 显赫一时煊赫一时 烜赫一时蓬荜增辉蓬荜生辉 吃里爬外吃里扒外 功夫工夫伸冤申冤 伸雪申雪 癞哈蟆癞虾蟆一副笑脸一付笑脸 伏罪服罪 熨帖熨贴盯梢钉梢古董骨董烦琐繁琐想象想像国事国是好高骛远好高务远疾恶如仇嫉恶如佶屈聱牙诘屈聱邀功要功气宇器宇精疲力竭筋疲力飘渺缥缈折中折衷刻画刻划勾通沟通勾心斗角钩心斗消魂销魂消融消溶泄气懈气俯首帖耳俯首帖杀一儆百杀一警百小憩小憇荫蔽荫庇委屈委曲弘扬宏扬故步自封固步自哀号哀嚎案语按语战栗颤栗委婉委宛蜚短流长飞短流斑白班白斑驳班驳7 口诀法即利用口
12、诀记住字形例：戌戍戊戎戒 掇缀辍啜已巳己 均钓钩 相象像8、特殊字归纳记忆法四、辨析方法6 1、以音辨形。对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭 读音来锁定它。例如“戌边” （戌读 w ，戍读 sh，此处应为“戍” ）, “气慨”( 慨读 k i ，概读 g i ，此处应为“概” ), 练习 （1） “惦量” (惦读 di n，掂读 di n，此处应为“掂” )。（2） “裨官野史” （ “裨”读 b，稗读 bi, 此处应为“稗”） 。2、以形辨形。对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。 如“拌脚石” （ “绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使
13、跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”） ，“试目以待” （ “试”应为“拭”， “擦拭”应该用手） 练习 （1） “烦燥” （ “燥”从“火”，是“缺少水分，干燥” ；应为“躁”，从“足” ，指心理和情绪）。（2） “船仓” （ “仓”应为“舱”，与船有关）。（3） “痉孪” （ “孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关） 。3、以义辨形。对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式 来锁定。如“毛骨耸然” ，成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时， 感觉恐惧”；“耸”是“高”或“引人注意” ，应为“悚”（害怕） 。“穿流不息” ，意思是“像河流那样不停流淌， 形容人或车、
14、船来往不断”； “穿”不合词义，应为“川” （河流） 。 练习 （1） “不径而走” ，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”； “径”指小路，应为“胫” （小腿） 。（2） “人情事故” ，成语意思是“为人处世的经验、道理”； “事故”指意外灾祸，应为“世故”（处世经验）。（3） “其实难负” ，指“名声与实际难以相符合” ， “负”应为“副”。4、结构推形。有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可 通过对相应字形字义的辨析推断出来。如“一张一驰” ， “驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛” 。“纷至踏来” ， “踏”与“纷”对应，当用表“多而
15、重复”的“沓”。 练习 （1） “察颜观色” ， “颜”与“色”不相对， “色”是脸色，而不是颜色； “颜”应为“言”，即语言。7 （2） “唇枪舌箭” ， “枪”和“箭”不能配对， “箭”应为“剑”。以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义 相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。5、来源推形。对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如 “针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的桃花源记；应为“源”，不能误作“园” 。 练习 （1） “ 默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为“墨” ，不能误作“默”。（2） “黄梁美梦”是枕中记中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为“粱”，不能误作“梁”。（3） “悬梁刺骨”的“骨”应为“股” ，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。6、关注异形。汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文 字工作委员会和教育部整理公布的为准。“班配” ， “班配”现在已经规范为“般 配” 。 “金壁辉煌”的“壁”现在规范写
