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1、教育系统反腐倡廉会议领导讲话教育系统反腐倡廉会议领导讲话有关教育部门曾对在校中小学生作过这样一次调查：当问到“你认为人最重要的是拥有什么?”时，30%的人认为要拥有“高尚的思想道德及情操”;19%的人认为要拥有“成功的事业” 。当问到“你是否会主动报名参军?”时，3O%的人选择主动报名;39%的人选择“不主动报名” 。当问到“你如何看待学生作弊、欺骗家长教师这一现象”时，34%的学生认为“这是一种不诚实，是道德问题” ，42%的学生则认为“这是出于无奈，并不一定是道德问题” ，19%的学生认为“最好不这样，但偶尔有一、两次也无妨” ，还有 6%的学生认为“人人都可能这么做，没什么大不了的” 。
2、面对这样的客观实际，作为教育工作者的我们，还能无动于衷吗?青少年是祖国的未来，他们正处在青春发育阶段，模仿能力和好奇心都很强。据有关方面的调查显示，我国青少年的犯罪率正在逐年提高。为此，努力提高未成年人思想道德素质，大力实施校园廉政教育，切实加强廉政文化进校园工作和青少年廉洁教育工作，是我们现阶段的政治责任和历史使命。因此，在进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作同时，也需要对青年学生进行“敬廉崇洁憎腐”教育。让廉政文化进校园，切实发挥学校作为教育主阵地的作用，真正促进未成年人的思想道德建设，丰富未成年人思想道德建设的内涵。因为自古以来我们就有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的古训，这是必
3、须大力弘扬的民族精神，也是可以传承的优秀传统文化。那么，如何让廉政文化真正走进校园、走进师生心中呢?我认为可以从以下两个层面来考虑：一、学生层面1、耳濡目染，与学校德育工作相结合。廉洁教育可以说是学校德育的一个部分，既不能用廉洁教育取代所有的德育工作，也不可以认为德育工作就是廉洁教育，因而学校德育工作中一些行之有效的原则和方法，同样可用于对学生进行廉洁教育。如环境育人。教育者可以通过学校的校园环境建设，对学生进行廉洁教育。学生置身于绿化、美化、净化、香化、人文化的校园，自然会产生一种昂扬向上的情怀;置身于文化长廊、校史陈列室，以及竖立在道路两侧的廉政警句宣传牌，里面的英雄人物、时代楷模、校友精
4、英、以及廉政警句，会让他们产生一种自豪感和责任感;“每一面墙壁说话、每一块场地育人”的功效如果得到最大程度的释放，那么廉政文化与校园文化也就做到了有机结合，廉洁教育的效果也就不言而喻啦。道德教育提倡的是“教化” ， “教”是 “化”的前提，而“化”是“教”的结果，要用有形的“教”达到“无形的“化” ，在耳濡目染中，追求“化”的最高境界。2、着眼课堂，与学科教学工作相结合。可以这样说，学校的教材，里面大都蕴含着“敬廉崇洁憎腐”的教育内容。如思想品德、语文、历史、地理等。教师通过挖掘教材中廉政文化的教育资源，根据学生认知特点，科学设计教学过程，适时有机地渗透廉洁教育的内容，让学生在课堂中领悟，在生
5、活中体会，在潜移默化中学会知识，学会做人。这样，学生既学到了文化知识，又得到了廉政文化的体验。除此之外，我们在课堂上还可以组织学生开展专题讨论，让廉政教育真正入脑入心。3、形成系列，与校园文化建设相结合。学校可以借助校园文化这一载体，有的放矢地开展内容新、形式活，学生喜闻乐见的校园廉政文化活动，寓教于乐，使广大师生在丰富多彩的活动中得到廉政的教育和熏陶。一是开展主题班会教育。如在七年级开展迈好初中人生的第一步主题班会，让学生在班会课上展示自己的人生理想。九年级开展健全自我人格，服务奉献社会主题班会，围绕学生步入高中所面临的诸多难题，为他们指明追求真理、积极向上、奉献社会、回报祖国的正确航程，帮
6、助学生形成正确的人生观、价值观。二是开展大讨论活动。如针对当前学生中出现的消费误区，开展一次“崇廉倡俭”大讨论活动。通过活动，使他们明白什么样的消费才是科学、合理的消费，进而培养他们的节俭意识，使他们养成勤劳俭朴的良好品质。三是开展法纪教育。通过举办反腐倡廉法制讲座，收看反腐倡廉警示片，用现实生活中的具体案例，引导学生树立腐败可耻，廉洁光荣的观念，使学生认识到腐败的危害性，这样，对于对学生以后走上社会，应该说具有积极的警示与教育作用。四是开展国旗下讲话。利用每周一国旗下讲话活动，如踏着伟人的足迹前进 、 科学家我们成长的榜样 、 警钟应该长鸣等，对全校师生进行主题鲜明的教育。五是开展丰富多彩的
7、活动。如读一本崇廉倡俭故事书，举办一次崇廉倡俭征文活动，组织一次崇廉倡俭故事演讲会，办一期崇廉倡俭黑板报，开展一次崇廉倡俭手抄报评展活动等，通过活动，号召学生人人收集一条廉政格言，记住一位廉政名人，会讲一则廉政故事。通过活动，切实增强学生的廉荣腐耻的道德观念。通过多种途径的教育，可以极大地丰富廉洁教育的内涵，使廉政建设真正在校园里形成一种文化。4、立足实践，与学生的日常生活相结合。廉政教育作为思想道德教育的有机组成部分，我认为可以贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。从日常生活入手，可以开展类似于“节约水电，从我做起”的签名活动。引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的节约习
8、惯。还可以向家长发出倡议，让家长聘请学生为“家庭”廉政监督员。由于学生是社会细胞家庭的重要组成部分， “ 廉政文化进校园”活动使反腐倡廉教育在一定程度上弥补了宣教工作的缺位现象，实现了社会“全覆盖” ，在净化幼小心灵的同时，也必将有效地净化社会风气。除此之外，学校还可以设立“扶贫基金会” ，用教师和学生的捐款无偿帮助贫困学生和家庭，让济贫帮困在学校形成一种传统。通过这些活动，可以让让学生在实践中体会到：廉政建设对于他们来说，并不遥不可及的，而是可以身体力行的。廉洁教育是人才培养的需要，敬廉崇洁、立志修身是学生自我发展的需要。只要我们注重在学生中开展基础道德教育;注重挖掘、弘扬中华民族优秀的传统
9、美德，从小培养学生“敬廉崇洁憎腐”的道德观念、强化学生法制意识，拓宽廉政教育领域。这些丰富多彩、特色鲜明的教育活动，必然会使廉洁教育取得满意的效果。二、教师层面教师是校园文化的重要元素，廉政文化要想真正进入校园，教师，特别是党员干部这一主导者的作用是绝对不容忽视的。他们做得好，就可以用自己的人格去影响学生的人格，用自己的智慧去点燃学生的智慧，用自己的爱心去塑造学生的爱心。反之，就会因为“有偿家教” “收受家长的礼品礼金”等行为，而影响教师的形象，影响教育的尊严，影响学生的身心健康。那么，该如何发挥教师，特别是党员干部这一主导者的作用呢?我认为应该做到“三个结合”：1、与保持共产党员先进性教育相
10、结合。(1)在内容上，应以为人本，不断提高党员干部的思想政治素质在反腐倡廉教育的内容设计上，应注重以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近群众，满足党员干部对廉政文化不断增长的精神需求，为提高党员干部的思想政治素质奠定基础。一是把坚定理想信念、增强宗旨观念作为学校廉政文化建设的核心内容。广泛开展“三个代表”重要思想、 “艰苦奋斗、廉洁从政”和“为民、务实、清廉”等主题教育，通过人们喜闻乐见灵活多样的形式，引导广大党员干部牢固树立正确的人生观、权力观和名利观，增强宗旨观念，真正使广大党员干部做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。二是把提高党员干部的思想道德观念作为学校廉政文化建设的重点内容。提高党员
11、干部廉洁自律意识，构筑拒腐防变的思想道德防线，是廉政文化建设的一项重要任务。通过进行反腐败形势教育、党性党风党纪条规教育、正面典型示范教育和反面案例警示教育，引导党员干部加强文化修养，强化廉洁自律意识，自觉抵御拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的侵蚀。三是把提高党员干部的廉政文化素养作为学校廉政文化建设的基础内容。通过开展读廉政书，举行廉政文化辩论赛、座谈会、形势报告会等形式，让党员干部在分析对比中得出正确的判断，在亲身体验中接受文化的熏陶，从而提高自身的思想政治素质和科学文化素质。(2)在形式上，应创新载体，增强廉政文化的感染力和渗透力在反腐倡廉教育的形式上，应充分利用多种载体，把廉
12、政文化的内容进行多样化渗透，营造充满人情味的廉政文化氛围，使人们在潜移默化中接受教育。如在教师中可以开展一次师德师风“廉洁从教”公开承诺，签订一份“廉洁从教”责任书，提炼一句“廉洁从教”格言，组织一次廉洁教育优质课(公开课)竞赛或教案评奖活动，举办一次廉政知识教育培训，写一篇廉政学习心得，等等。同时，还可以定期在教师中开展警示教育，对体罚学生、有偿补课、收受家长礼金礼品、接受家长宴请、乱订乱购教辅读物等现象进行全面排查，维护教师的良好形象。2、与学校师德师风建设相结合。廉政文化建设是提高党员干部素质的有效途径，是深入推进反腐倡廉工作的迫切需要。一个没有文化的民族是一个没有根基的民族，一项没有文
13、化的事业是一项没有根基的事业，廉政文化必须在党风廉政建设实践中获得生长的土壤和动力。崇高的师德师风是廉政廉洁之风的基础，树立良好的师德形象，使学生真正感受到“学高为师、身正为范”的教师人格魅力。以“德”为教师塑形，使教职员工成为师德形象的楷模。建立师德档案。学校可以制订教师师德考核细则 ，给每一位教师建立师德个人档案。教师的师德表现直接与评先、晋级、职评结合起来。师德优秀者，给予精神的和物质的奖励;师德有问题的，以批评、戒勉等形式进行教育，通过档案建设，切实以优良的教风影响学风。3、与“创先争优”活动相结合(1)抓好“党性教育”活动。充分发挥红色教育资源和各类培训基地作用，采取重温入党誓词、回
14、顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。(2)抓好“岗位奉献”活动。从强化执政理念，提高为民服务本领入手，围绕学校的中心任务，大力实施“堡垒工程” ，把基层党组织建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范单位。从各自岗位特点出发，开展业务练兵、科技创新等活动，努力提升工作水平，为促进教育又好又快发展提供坚强组织保证。(3)抓好“服务群众”活动。建立党员联系群众制度，密切党员与群众的联系，发挥好党员先锋模范作用。如组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问、提合理化建议等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。(4)抓好“亮牌示范”
15、活动。通过佩戴党徽、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。(5)抓好“固本强基”活动。加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，推进党建工作创新，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力、凝聚力和战斗力。完善基层党建述职、考核、评议制度。廉政文化建设是一项新的工作领域，只要我们不断探索新方法、创造新形式;只要我们的广大的教育工作管理者、实践者，提高认识、加强领导、建立制度、开展多种形式的教育活动，并充分认识开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作的重要性和紧迫性，采取得力措施，把学校廉政文化建设以及青少年廉洁教育工作和学校德育工作、综合实践活动和校本课程开发等各项工作有机结合起来，真正让廉政文化进校园、进教材、进课堂、进头脑，让廉洁“植根”进中小学生心田，必将全速推进素质教育进程，创生出“百花齐放春满园”的教育新愿景，必将为我市实践“三个代表” 、创建“六型”(学习型、创新型、服务型、效能型、节约型、廉洁型)单位活动作出巨大的贡献。
