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1、蝴蝶泉蝴蝶泉教学目标：教学目标：知识与技能：能读准字音，读通课文。能结合文后的注释及译文，读懂短文的意思。知道课文描写了蝴蝶泉的清冽、树的奇特、蝶的优美。过程与方法：读、借助译文、注释、字典等，读懂课文。情感态度与价值观：领略祖国山水的优美景色。教学重点：教学重点：能结合文后的注释及译文，读懂短文。教学难点：教学难点：蝴蝶泉的清冽、树的奇特、蝶的优美。教学过程：教学过程：一、故事导入，激发兴趣。一、故事导入，激发兴趣。1.讲述蝴蝶泉的传说，引出课题。出示课题：蝴蝶泉2.简单介绍“蝴蝶泉”【设计意图】：故事导入，引人入胜。二、初读课文，读通课文。二、初读课文，读通课文。1.自由读短文。 （要求：
2、读准字音，读通短文。 ）2.同桌互相检查朗读情况。3.指名朗读。4.齐读。【设计意图】：读准字音，读通短文，是理解课文的基础。三、读懂句子，理解句意。三、读懂句子，理解句意。1.自读短文，借助下面注释和译文，自己解决重点字的意思，不理解的字用笔圈出来。【设计意图】：“不动笔墨不读书” ，边读边圈圈画画，有助于学生养成良好的读书习惯，帮助学生积累。2.小组学习，共同解决难题。【设计意图】：有效的小组合作学习是语文学习的有效途径之一。通过合作学习、同学间的互补加以消化，让学生做学习的主人。学生掌握根据注释学习古文的方法。3.通过学习，你们知道这篇古文的大体意思吗？4.集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。 （1 合欢树下的清泉。2 花奇。3 蝶美。4 游人多。 ）5.读短文，进一步理解句意。四、拓展练习。四、拓展练习。1.简单介绍本文的作者徐霞客。2.让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。【设计意图】：让学生对作者的深入了解以及用语言表述古文的内容后，对短文留下深刻的印象。
