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1、迷人的秋色迷人的秋色教学目标：1.认识本课 10 个生字。2.积累词语六个，句子 2 句，初步学习词语之间的搭配。3.正确朗读课文，背诵课文第 3 节教学重点： 积累词句；朗读课文。 教学难点： 初步学习词语之间的搭配。 课时安排： 1 课时教学过程教学过程 设计意图设计意图一、揭示课题： 1小朋友，你能说几个描写秋天的词语吗？在你的印象中秋 天是怎样的呢？ 2出示第一节：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地 的秋色却更加使人欣喜。学习：固 3所以，今天我们学习的这篇课文课题就叫：迷人的秋色齐读课题。换词练习：“迷人”还可怎样说？秋色究竟迷人在什么地方呢？ 二、朗读课文，学习字词： 1听课文
2、录音，学生初步交流。 2自己轻声读课文，读准字音。 3挑选自己喜欢的小节读，思考：课文中描写了哪些景物？ 学习词语：柿子 香蕉 山楂 葡萄 4.找找课文中的词语填空： （ ）的柿子 （ ）的香蕉 （ ）的山楂 （ ）的葡萄 （ ）的苹果 5用直线划出描写这些景物的句子。 指名读，小组读，齐读。 6说说你喜欢哪些景物，并把它读一读。投影演示：玛瑙、 水晶、玉石完成课后练习“找一找” 7积累第二、三小节中描写颜色、光泽、形状的词语。 8你觉得秋天的瓜果怎么样？你喜欢这样的秋色吗？学生对四季已有一定 的认识，所以通过生 活实际，引出第一节 和揭示课题显得比较 自然、在讨论时根据句子出 示图片，用直观
3、演示 的形式使学生较为容 易地感受各种瓜果的 独特美丽之处，培养 读出喜爱的语气。使学生愿说、爱说， 说得全面、说得开心。9指名读最后一小节，要有怎样的感情朗读？同桌互读，齐读。 三、练习说话，拓展思维： 1秋天是个丰收的季节，各种水果应有尽有，那么你喜欢什 么呢？请你来为大家介绍一下。 2四人一小组进行讨论交流。 四、复习巩固： 1抽读生字 2有感情地朗读课文，试背诵自己喜欢的句子。 3小结。板书设计： 迷人的秋色 柿子红香蕉苹果 瓜果遍地：大金帅苹果 山楂水晶葡萄红玫瑰葡萄教学后记教学后记课文写得非常的美，不仅体现在用了很多华丽的词藻，而且字里行间处处体 现出了作者喜欢秋天的感情。在教学时，我认为过多的理解词语的意思可以省略， 而把这些节约下来的时间用在朗读训练上。让学生通过反复的朗读，积累一定的 语句，同时，朗读也帮助学生更好地理解了文章的内容。比喻手法在文中有所体 现，所以，可以适当地训练一些简单比喻句，使学生明白，这些比喻句，可以让 文章的显得更美。
