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1、（沪教版）一年级语文教案（沪教版）一年级语文教案 下雨啦下雨啦教学目标：教学目标：1 能在语言环境中正确认读“雨、答、开、花”4 个生字。2 正确拼读课文中所出现的音节：la di da 3 正确朗读儿歌,做到不加字，不漏字，熟读成诵。4 学习笔画“竖弯钩”，能在老师指导下，正确描摹“花”“开”。重点和难点：重点和难点：1 认识本课的 4 个生字。“雨”侧重字形，“答”注意读音，“花”的第七笔是“竖弯钩”。2 正确拼读课文中所出现的音节。教学过程：教学过程：一一 听录音，引课题听录音，引课题1 播放下雨的声音，问：小朋友，你听到了什么声音？2 板书：雨。3 学习生字“雨”：你有什么好办法记住它
2、？（媒体出示“下雨”的动画）4 出示课题： la下雨啦5 指名拼读（注意轻声）6 齐读课题。说明将拼音教学与生字教学有机地结合在一起，让学生运用已学过的拼音来拼读认识生字，既巩固了拼音又认读了生字，一举两得。二二 拼读儿歌，认读生字拼读儿歌，认读生字1 出示句子：dida dida滴答 滴答xia yu la xia yu la下 雨 啦，下 雨 啦！2 请学生自己拼读这句话。3 抽读句子，指导朗读。 4 出示媒体：师：小朋友，请你仔细观察，图上有什么？仔细听，他们在说什么？（指名交流）5 出示课文，听老师范读课文，手指指书，听清每个字的读音。6 抽读课文，齐读课文。（注意朗读的指导）7 出示
3、生字：师：小朋友，这四个生字中，哪一个我们已经认识了？（雨）所以，还有三个生字可着急了。瞧，他们都跳出来想和我们交朋友了。（媒体出示：答、开、花） 8 交流反馈。（1）指名交流，领读生字。（2）给“开”找朋友。（3）大自然中有许许多多的花，（指名交流）出示媒体，认识各种花。（花上出示拼音，学生看图边拼边猜，出示花名，齐读花名。如：la ba 花 la 梅花 水仙花 绿萝花 ）（4）学习笔画“竖弯钩”，师范写，生开火车边读边书空。（5）指导写字“花”和“开”。师范写，生描写。（注意在田字格的位置）说明生字的教学一定要有侧重点，根据学生的实际情况及学习的需求来组织教学，或者抓住关键笔画，或者抓住读音，或者是字义的理解，使课堂有限的教学时间更有效。三三 游戏巩固生字游戏巩固生字 拼读音节拼读音节1 听音拍手游戏。2 抢读生字和词语。3 出示音节 da da da pa tu tu tu di da di da 4 同桌练拼。5 指名拼读，正音。6 各种形式练读。7 完成课后练习。说明：这一阶段，一定要扎扎实实地进行拼音的教学，让学生反复拼读，从而渐渐熟练掌握。四四 课外拓展课外拓展1 出示媒体（春天图）和填空滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。-说：-说：-2 当小诗人依照课文，学编儿歌。说明：在学生对儿歌熟读成诵的基础上，看美丽的画面，学着编儿歌，是很好的语感培养的一种策略。
