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1、课题蜘蛛织网教学目标1能借助拼音读准“织、晨、抽、丝、散、岩、害”生字字音。认识部首绞丝旁,在老师的指导下能正确描摹“织、抽、岩、散”。 2朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在朗读课文中积累词语。通过课文的学习,知道做事要像蜘蛛那样一心一意。3能分角色演一演课文的内容,可以展开想像补充和扩展课文的内容。教学重点和难点1能借助拼音读准“织、晨、抽、丝、散、岩、害”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“织、抽、岩、散”。2正确流利地朗读课文。能根据课文内容,展开想像,分角色演一演。3能在阅读过程中,理解课文内容,知道做事要像蜘蛛那样一心一意。教学媒体生字;蜘蛛和蜘蛛网的图片;课文课件
2、课前学生准备课前预习(读读课文、圈出生字)教学流程(一)启发谈话,揭示课题:1出示多媒体蜘蛛图:这是一种昆虫,它是(生齐答)蜘蛛。2说说还有哪些字也是虫字旁?3. 在原有蜘蛛图上添上一张网,问:蜘蛛在干什么?(答后补齐课题,齐读课题)(二)听课文录音,初步感知:1清晨,风把蜘蛛吹到(出示课文第一节)学生顺着往下读。出示句子:蜘蛛抽出银闪闪的丝,在篱笆上织网,逮住了害人的苍蝇。学习生字:织、晨、抽、丝。认识部首绞丝旁2蛛织网时遇到了很多小动物呢!想不想知道他们是谁?让我们一起来听听这个有趣的故事,记清楚是哪些小动物哦!3交流后多媒体出示小动物图。4. 这些动物是怎么叫的,你听到了吗?老师这儿有一
3、首儿歌等着小朋友把它编好呢!(多媒体出示填空)大公鸡( )啼,猫头鹰( )叫,( )小牛叫,( )小羊叫,小狗( )叫,小猫( )叫,还有小鸭( )叫。(三)读读演演,理解课文:1小动物对蜘蛛说了什么呢?你能自己轻轻地读读课文,把它们说的话找出来吗?看谁厉害,快试试。2指名分节朗读课文 2-9 小节3交流:小动物们都对蜘蛛说了什么呢?根据回答多媒体出示句子:“哞,哞。到湖边散散步吧!”“咩,咩。到岩石上跳跳吧!”“汪,汪。到草地上打个滚吧!”“喵,喵。去睡一会儿吧!”“嘎,嘎。去游泳吧!”“喔,喔。逮住那只害人的苍蝇吧!”“咕,咕。谁织了这么一张漂亮的网啊!”4用各种小动物不同的音色读好这些句
4、子。自由读,同桌合作读,加上动作读。5小朋友读得真好,老师也想来读一读小动物们说的话。这样吧,我们合作来读课文 2-9 小节,老师读小动物们说的话,你们读蜘蛛的反应,好吗?6交流:你读懂了什么。出示句子:小动物们叫蜘蛛到湖边散步、到岩石上跳跳、到草地上打滚-,蜘蛛都没回答。教学生字:散、岩、害。结合图片记忆“岩”7你觉得这是一只怎样的蜘蛛?从哪些词可以看出。8蜘蛛织网时一心一意,顾不上和小动物们玩耍,你们看,又有小动物过来找它了。(多媒体出示小青蛙、小马)它们会怎么说?蜘蛛又会怎么做呢?9请小朋友们分角色把课文内容演一演,可以有别的动物参加,看看哪一组演得好。10 蜘蛛没回答猫头鹰的话,睡着了,为什么呢?练习说话:蜘蛛没回答,睡着了,因为它( )。(四)复习巩固,指导书写:1抢气球游戏(生字词巩固)2我们用蜘蛛织网时那种专心的态度来写一写今天的生字。