《（湘教版）五年级语文上册 12.地球信箱》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（湘教版）五年级语文上册 12.地球信箱（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.12.地球信箱地球信箱教学要求教学要求1.认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛”10 个生字。2.有感情地朗读课文、背诵课文，培养边读边思的习惯。3.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，培养保护地球保护环境的意识，激发热爱大自然的情感。重点、难点重点、难点1.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然的美，认识保护环境的重要性。2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。教学准备教学准备多媒体课件教学过程教学过程一畅谈地球，导入新课一畅谈地球，导入新课（课件出示句型：地球是_的，因为它_。比如，地球是美丽的，因为它有锦绣河山。 ）学生仿照例句说说人类共同的家园地球。引出课题。 （出示
2、课题：地球信箱）二初读课文，感知文章内容及脉络。二初读课文，感知文章内容及脉络。1.检测生字学习情况。 （课件出示本课生字）指名认读，正音。指名带读。说说易错的字音、字形。2.带着问题分组读课文，完成习题。 （课件出示习题）课文开头总的写地球是，盛满了无数爱的信件。然后，作者具体写了地球信箱中的封信，它们分别是、。最后作者想加入写信的行列，写给那些被我们遗忘的伙伴：、。我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。3.汇报、交流习题。4.引导学生理解拟人的修辞手法（课件出示例句：它把雪白的信纸一次次地铺满了天地，满腹的话儿不知从何说起，从哪儿下笔。 ） ，找出文中的拟人句读一读，体会拟人句的作用。三精读
3、课文，学法、悟情。三精读课文，学法、悟情。精读1.（出示课件）教师配乐范读，学生聆听，想象，体会情感。2.指导朗读方法。 （课件出示：要读得轻柔、舒缓，读出对大自然的无比喜爱。 ）3.学生选择自己喜欢的句段，同桌相互练习读。5.学生配乐齐读。学法1.分析 2-5 自然段的结构，体会写法。（课件出示：划出 2-5 自然段每段的第一句话，齐读。想一想，这四个自然段在结构上有什么相同的地方？）2.齐读课文最后一个自然段。 3.比较反问句与陈述句的区别，体会反问句的作用。 （课件出示：比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种表达方式？为什么？这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？这些美丽的信件
4、，每一封都感人至深，每一封都给人启迪。 ）悟情作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？为什么说它们是被我们遗忘的？在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢？作者有什么样的心愿？四习作练笔，拓展延伸。四习作练笔，拓展延伸。1.（课件出示：仿照 2-5 自然段的写法写一封信：想象荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天是什么样子的，它们会给大地写什么样的信？（任意选择其中景物，也可以从生活中选择与之相类似的景物来写。 ） 学生按要求写信。2.交流学生所写的信。五、总结全文，升华情感。五、总结全文，升华情感。今天我们读了地球信箱里一封封美丽的、充满爱的信件；同时我们也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人类求助的目光，地球是我们共同的家园，那么就让我们爱护地球的环境、建设美好的家园吧！（课件出示：保护地球 人人有责）
