《(新课标版)语文五年级教案 有趣的汉字》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(新课标版)语文五年级教案 有趣的汉字(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、有趣的汉字有趣的汉字教学目标:教学目标:1策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学 生对汉字的兴趣。3认识 10 个生字。课时安排:课时安排:二课时教学过程:教学过程:第一课时第一课时一、激趣:一、激趣:汉字距今已有三千多年的历史,它是世界上最古老的文字之一,让我们在这段时间里,一起 遨游汉字王国,开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇。二、介绍活动内容:二、介绍活动内容:搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体会汉字的有趣;查找体现汉字谐音特点的古诗、歇 后语、对联或笑话,和同学交流;搜集有关汉字来历的资料,了解汉字的起源
2、,感受汉字的有趣。三、分组:三、分组:自由组合成合作小组。每组 78 人,选出小组负责人。四、制定计划:四、制定计划:例:“有趣的汉字”活动计划活动时间: x 月 x 日活动地点: x x 家活动内容: (1)搜集或自编字谜(2)查找谐音笑话、谐音歇后语(3)了解汉字的起源成果展示:把搜集到的资料编成小报,贴在教室里。分 工:组长:xx 搜集资料:xx 编辑:xx 抄写:xx 插图:xx 日期:x 月 x 日五、交流:五、交流:1.各小组交流计划,并张贴在教室里。2.搜集和调查资料3.通过上网查询,阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究,感受汉字的神奇、有趣。4.相关资源介绍。网站:http
3、:/ 1激趣:激趣:现在请大家张开想象的翅膀,一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜,看哪 组猜得又快又多。2 2猜教材中列出的字谜。猜教材中列出的字谜。(1)画时圆,写时方;冬时短,夏时长。(2)千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。(3)一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(4)有心走不快,见水装不完,长草难收拾,遇食就可餐。(5)这里是两幅画:一个人靠在树旁休息,钟指向了十二点(6)一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做 了一个动作,让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运
4、动 员信不过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这几位运动员 分别姓什么?3 3小组同学间相互猜字谜。小组同学间相互猜字谜。4 4公布答案:公布答案:(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 刘 孟5刚才猜的字谜都是书本上的,14 是文字谜,56 是图画谜,第 7 题是动作谜语。大家肯 定也搜集或编制了许多字谜,哪一组给大家猜?二、有趣的谐音二、有趣的谐音1 1说谐音性歇后语说谐音性歇后语(1)引言:歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂, 语言幽默,深受人们的喜爱。(2)读歇后语。外甥打灯笼照旧(舅)孔夫子搬家净是输(书
5、)小葱拌豆腐清(青)二白上鞋不用锥子真(针)好四月的冰河开动(冻)了隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外(3)介绍:歇后语两部分之间有间歇,说的时候往往只说前一部分,把后一部分(真意所在)隐去,让听的人去猜测,所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语,借助同音或音近的联系,产生 俏皮风趣的表达效果。(4)猜一猜:以下四组都是谐音性歇后语,看哪一小组猜得又对又快?A 一连三座庙B 石头蛋腌咸菜C 隔着窗户吹喇叭D 关公打喷嚏(5)宣布答案:A 妙(庙)妙(庙)妙(庙) ;B 一言(盐)难尽(进) ;C 名(鸣)声在外;D 自我吹嘘(须)(6)通过前一阶段的学习,每个小组都搜集了不少谐音性歇后语,哪一组先来出
6、题?(7)小结:歇后语是中国文化不可缺少的一部分,我们应该好好继承和发扬。2 2谐音笑话谐音笑话(1)读一读。(2)交流:看了笑话,你有什么感想?(3)小结:汉语同音字多,不能随意乱用,否则会成为笑话。 (4)讲述:前一阶段搜集到的谐音笑话。三、汉字的起源三、汉字的起源1 1指名讲述:指名讲述:仓颉造字仓颉造字的故事。的故事。2 2介绍:介绍:“仓颉造字”是一个传说。其实,汉字不可能是由仓颉一个人创造的,也不可能 是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。3 3交流:交流:关于汉字的起源,还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲?4 4一个汉字,就是一个故事,默读一个汉字,就是一个故事,默读“册册” “典典” “删删”的来历的来历 。你还知道其它汉字的来历。你还知道其它汉字的来历 吗?吗?5 5以小组为单位介绍。以小组为单位介绍。6 6认读课后的十个生字。认读课后的十个生字。四、畅谈收获四、畅谈收获本次综合实践活动,你有哪些收获呢?