《小学五年级英语关于小学生学习公共英语的调查》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级英语关于小学生学习公共英语的调查（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、组员：邓超越 萧亚 沈文君 范祎徇 白杨 辅导老师：卢丽华报告内容一、问题提出二、调查记录三、调查分析四、行程记录五、研究结论问题提出如今随着社会的发展，英语在人们生活中的地位飞速上升。它逐步演变成为一项衡量学生学习能力的一种 方式。于是，在各种大型考试中，英语成为了必不 可少的一门学科。为了孩子能有一个好成绩能够顺利通过各种能力考试。越来越多的家长，开始盲目的为孩子报名参加一个又一个英语课外辅导班 公共英语只是这众多英语辅导班中的一个典型的例子。公共英语是典型的成人英语，它所针对的 是成人的英语学习方式，但令人诧异的是，前来报名参加公英考试的人员中，小学生的人数竟是一个庞大的数字。这其中究竟
2、存在着怎样的社会现象？小学生学习英语中盲目的教材选择会给孩子们带来怎样的影响？如何对调查中出现的一些不好的现象进行改进？我们小组将针对以上几个问题进行调查与研究提出相应的意见与建议调查记录 一、问卷调查 二、采访记录 三、查找资料问卷调查一、你是否参加过公共英语等级考试？1参加过 2不打算参加 3准备参加二、目前学习公共英语每天占用多少时间？1每天1小时以下 2每天12小时3每天3小时以上三、你为什么参加公英考试？1为提高自身英语水平 2对升学有帮助3纯属兴趣爱好 4因为见别人学，所以自己也学四、是否了解公英对升学有什么帮助？1是：（1）考学加分制 （2）升学作为重要参考（3）直接决定是否上英
3、语实验班2否五、你通过什么方式了解到公英对升学的帮助？1通过媒体 2通过家长 3通过老师 4通过同学六、家长对于你学习公英是否支持？1非常支持 2无所谓 3不支持 4反对七、你参加公英考试是否出于自愿？(1)自愿 1非常喜欢学习公英 2很多人学，怕自己落后（2）不自愿 1家长要求 2老师要求 八、你参加公英考试更注重什么？1证书 2分数 3提高英语能力 4家长的看法九、你认为什么样的教材是否适合你？1公共英语 2学生化教材（如：剑桥、3L、新概念）3比公英更难一点的教材采访记录 调查对象：南湖中园小学英语老师、南湖 东园小学英语老师、陈经纶中学分校英语 老师、小升初六年级考生家长、花家地西 里
4、中学招生老师、陈经纶中学分校招生老 师。采访南湖中园小学六年级学生 问：你参加公共英语考级了吗？考了几级？ 答：参加过，考了二级。 问：你喜欢学公共英语吗？公共英语教程适 合你吗？ 答：不太喜欢，有点难度。 问：你的家长支持你学公英，参加考级吗？ 答：很支持。 问：学习公共英语对你有什么帮助？ 答：在学校的学习成绩有所提高。 问：你为什么想要参加公英考试？ 答：为了升学，重点中学看公二证书，而且 要在85分以上。 问：你是从哪里了解到这些信息的呢？ 答：网上，网上传四中和朝外都要看证书。采访朝阳区外国语中学招生处六年级学生家 长 问: 您好,请问您今天带孩子的获奖证书了吗? 答: (出示了档案
5、袋)带了,有好多。 问：有没有公共英语考级的证书？ 答：有二级的证书。 问：这些证书对您孩子的升学有帮助吗？ 答：学校没有看这些证书，只收了综合评价 手册的复印件。 问：您觉得这样的招生方式好不好？ 答：挺好的。给孩子减轻了压力。 采访陈经纶中学分校招生处六年级学生家长 问：您好,请问您档案袋里装的都有那些证书 ? 答: 民乐比赛获奖证书,科普英语比赛奖状,公 共英语等级考试证书，市三好证书。 问：学校看这些证书吗？ 答：只是让把这些填到申请表上，也没有收 附件。 问：您带孩子参加各学校的招生时有没有学 校还在采取公英加分的政策吗？ 答：基本上学校都不看公英证书了。 问：您觉得这样的招生方式好
6、不好？ 答：只看评价手册没法准确地衡量孩子学习 水平，所有人都差不多了，就近上学对一些 好学生来讲确实不太公平。采访陈经纶中学分校初二年级英语老师 问：您好,请谈谈您对公共英语等级考试的看 法？ 答：是一个成人考试，孩子学负担太重，剑 桥更适合孩子。 问：您认为学生参加了公共英语考试后对学 习有没有帮助？ 答：帮助不大，参加考级是突击，知识学习 并不细。 问：您支持小学生参加公共英语考试吗？ 答：不支持，但我们也很无奈。 问：陈经纶中学分校是怎么评测学生英语学 习能力的呢？ 答：综合评测，不会只看证书。 问：学校是否有过凭公英证书加分的现象？ 答：曾经有过，但只看一级证书，为了了解 学生英语学
7、习的基本情况。 以前也有过加分，可能只是加一两分，重要 的是看学生的综合能力。采访南湖东园小学五年级英语教师 问：您对公共英语等级考试的看法？ 答：公共英语较注重写和读，是一项成人考 试。 问：您所教过的学生参加公英考试的平均年 龄是多少？ 答：各个年级的学生都有，11、12岁的学生 学习公共英语的较多。 问：您的学生学习参加了公共英语考试后对 学习有没有帮助？ 答：每个人学习后掌握的程度不同，但基本 上会在学习上加分。现在小学生参加公英考 级的人数增多，公英的含金量下降。 问：您的学生学习公共英语后会不会影响课 内教学？ 答：对教学无影响，愿意学生课外学习难度 更大的英语课程。 问：您认为学
8、习公共英语会对小学生升学有 帮助吗？ 答：升中学考能力，公英只是辅助。 问：您认为小升初应该采取什么样的政策？ 答：就近上学，能提高朝阳区的教学水平。调查分析 一、问卷分析 从以上问卷各题统计中不难看出。目前小学生曾参加过公共英语 等级考试的人数占总人数的75%以上。而原因无疑是为了小升初 的入学考试能争取到更多的机会和分数。许多孩子学习公共英语 并非纯属是为了个人爱好，而更多的是被逼迫的。前几年的应试 入学考试无疑在学生和家长脑中形成了一种思维定势，绝大多数 的孩子是通过家长的要求和打听参加了公共英语等级考试，至于终极目的竟只是为了那一纸空文证书。从一名学生的角度来看，公共英语并不适合我们的
9、理解和学习，相比之下，新概念、剑桥等儿童化基础教材更能夺得大部分小学生的喜爱，然而，应试教育剥夺了 孩子们的兴趣，压抑住了孩子们快乐学习的翅膀！ 二、采访分析 今年是教委新政策下达并开始实施的第一年，很多家长 和学生还保留着以前凭证书入学的思想。从对南湖中园 小学六年级一学生的访谈不难看出，他刻苦学习对他来 说有很大难度的公共英语，主要目的是为了升入一个好 中学，各界的舆论使他误以为学校还会看公英证书录取 学生，而学习英语的真正目的提高自身英语水平却 被淡化了。家长对这一新政策褒贬不一，有的认为这种 做法可以给孩子减压，有的认为埋没了人才，但学校基本上是严格按照教委指令去严格操做的。教师们普遍
10、认为公英教材不适合孩子，面对小学生大量参加公共英语考级也只能表示无奈，教师们还是希望孩子能真正提高 英语水平，而不只是为了升学才如此刻苦地学公共英语 ，教师们呼唤真正适合孩子学习英语的教材。查找资料中小学生英语考级被叫停 各类等级考试都应限龄 http:/ BETS会是“PETS第二”吗？ 学而思教育网 2005年北京市望京实验学校“英语特长生班”招生简章 http:/ 2006小升初各类证书重要性分值！ http:/ 小升初最新资讯：小升初公英三级仅“入门” http:/ 公共英语 名词解释 http:/ 公共英语等级考试今天开考 3万小学生成主角 http:/ 北京二中英语实验班对公英的要
11、求？ http:/ 三年级小学生赶考公英 小升初卡在标准不明 http:/ 公英考试该不该限制年龄？ http:/ 百度贴吧论坛：http:/ 3月20日3月27日明确论文题目、中心 3月28日4月7日完成问题的提出 4月10日4月13日设计调查问卷 4月15日去南湖中园小学进行问卷调查 4月20日去南湖东园小学进行问卷调查 4月21日4月25日整理调查问卷 5月03日5月04日去陈经纶中学分校、花家地西里中 学、朝阳外语学校小升初招生处采访记录 5月10日5月15日整理采访记录 5月17日5月20日上网查找有关资料 6月01日去再南湖中园小学进行英语老师采访 6月02日6月10日完善采访记录
12、 6月12日采访朝阳区教委研究结论 现象：通过长达几个月的研究，我们采取了问卷、实地采访等多种方式对于小学生参加公共英语等级考 试及小升初入情况的调查。在调查结果中不难看到，大批 的小学生为考入一个优秀的中学而在家长、老师的压迫下 参加了公共英语等级考试，并考取了等级考试证书。而这 一切都是为什么呢？答案很简单。因为在往届小升初考试 中公共英语可谓是一大加分测试项目，有的同学甚至仅凭 一张考试证书便顺利进入了名校和实验班。而这些对于学 生家长们看来无疑是让孩子考上好中学的一大捷径。于是 ，无数小学生们便蜂拥而至报考公共英语学习。然而，枯 燥无味的成人等级考试，并没有起到让孩子们在快乐中学 习英
13、语的目的，而是一再为了考级而学、为了证书而学！ 高负额的压力早早压抑住了孩子们的童年快乐，使他们对 英语失去兴趣、失去了学习英语的原本意义 更多资源初三语文 初三英语 初三数学 初三物理 初三化学 初三政治 初三历史 初三地理 初三生物 建议：教委主任的明确回答无疑给我们吃了一颗定心丸。但是，面对大量中小学生参加BETS的现象，仅仅这样一个答复似乎显得远远不够。为了从根源减轻中小学生的负担，使孩子们快乐健康的全面发展，我们提出了如下几点建议： 完全杜绝类似公共英语等级考试的高难度成人等级考试 由教委等有关部门专门为小学生设计出一套完全英式化 、美式化的少年英语教材 多加宣传教委对升学的新政策更多资源
