山市 教案 学案 翻译及课文分析

《山市 教案 学案 翻译及课文分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山市 教案 学案 翻译及课文分析（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、山市 教案 学案 翻译及课文分析山市教案教学目标：1、反复诵读课文，学习积累一些文言词语，理解课文大意；2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景；3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。教学步骤：一、导入新课教师讲述海市蜃楼的现象，创设情景，引起学生的兴趣：许多人都听说过海市蜃楼，却无缘目睹这种神奇的现象。有道是“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间” ，清代文学家蒲松龄为我们写下的山市 ，描绘了山中蜃景，与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象，它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市，去感受这山市的奇妙吧！二、整体感知1、教师引导学生在预习的基础上学习文言文， “研讨与

2、练习”所列字词：孤塔耸起插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清 一切乌有直接霄汉 黯然缥缈2、检查预习，大屏幕出示字词，学生识记，并自学课下注释。三、教师知道学习文言文的方法和步骤教师导读：阅读文言文须掌握合理的方法步骤。方法适当，可以提高阅读效率。(大屏幕出示方法)1、 通览全文，了解全貌：识记生字词、断清句层次、朗读按标点、难句找出来。2、 逐词逐句，通懂其义：分析理解词语、省略补出翻译、精读分析理解、画批圈点小结。对以上方法加以解释指导，引导学生懂得好文不厌百回读，在诵读中理解，书读百遍，其义自见，古文多诵读的道理。引导学生“初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪” ，

3、在诵读中展开联想和想象。四、朗读课文，疏通文意1、学生在自由诵读和教师的学法指导下，自由地进行初读、再读、三读后开展竞读。每小组推荐同学进行朗读比赛，各组对每组参读的同学进行评价。教师参与学习过程。2、 学生看注释讲内容，直译即可。各小组互相帮助，理解句子的含义。3、 学生讲述内容后，各组之间相互质疑，相互解答。教师适时点拨，并加以补充。五、理解课文内容引导学生探究想象，学生讨论完成以下问题：1、 山市出现的全过程可分为几个阶段?从开始到最后是怎样一步步变化的？2、 为什么那时候有人把“山市”称为“鬼市”？结尾的作用是什么?3、 怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道理?4、 想象一

4、下，山市是怎样一幅神奇的画面。学生相互研究讨论后，教师可帮助明确：纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它美丽而又奇特，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。那时的人们缺乏科学知识，称它为“鬼市” 。此是作者根据目击者的叙述所写，令人回味无穷。山市到底会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出，在班里展示欣赏。六、拓展练习1、 请用自己的话向别人描绘一下美丽神奇的山市。2、 继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。3、 读读蒲松龄的其他文章，了解其创作风格。教学建议：1、 教师课前可

5、搜集有关资料做成多媒体课件，导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。2、 学生借助工具书认识生字词，反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。3、 文章语言精炼生动，可以引导学生展开想象，去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。综合性学习写作口语交流探索月球奥秘一、活动目标1、 初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学兴趣和探索奥秘的能力；2、 学习利用图书馆和互联网获取资料的方法；3、 能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象；4、 能展开联想与想象，进行写作练习。二、活动准备1、 学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等（此项内容要在本单元开始学习时就布置学

6、生课后准备） 。2、 每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交流、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。3、 把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。4、 教师准备与月球有关的科学文字、图片和录像资料。三、活动过程男女擂台，男女生各一名主持利用课余时间学生先装饰黑板，在黑板正中写上“明月千里寄相思探索月球奥秘”几个字，黑板的右上方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去，同时 VCD 放出水调歌头，中秋这首歌，上课了，主持人宣布主题，活动开始。第一课时 科学探索第一轮男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解，各自说五个问题，一个问题

7、一分，说不出和说错的就不给分。男女各 10分。1、你知道人类是什么时候登上月球的？（1969 年 7 月 21 日 11时 56 分 20 秒）2、哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）3、关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球宇宙飞船说）4、你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)5、人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)6、月球和地球相距多远?(38 万多公里)7、月海是海吗?(不是，是平原)8、最大的月海叫什么?(风暴洋)9、月球与地球的年龄哪个大?(月球大)10、月球的半径是多少

8、?(1738 公里)第二轮分别请五人上台接龙，也是谈关于月球的科学知识，这五人的问题可以独立成题，只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟，超出时间和说错就不给分，在规定的时间内答一个问题给一分。男女各 10 分。1、 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)2、 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)3、 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)4、 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)5、 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)6、 月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)7、 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)8、 天文

9、台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)9、 天文台为什么是圆的?(观察面广，便于确定位置)10、我国战国时代著名的甘石星经的作者是谁?(甘德和石申)第三轮相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方，每题 2 分，答不出就不给分，男女各 10 分。1、 岁差现象是由谁发现的?(虞喜)2、 祖冲之编定的历法叫什么名字?(大名历)3、 唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)4、 我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、 授时历)5、 世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)6、 水运仪象台是在哪部书中记载的?(新仪象法要)7、 新仪象法要的作者是谁?(苏颂)8、

10、 祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365 天)9、 甘石星经发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土)10、 甘石星经记录了多少颗恒星的方位?(120)所有答案正确与否由主持人评判，如果出错由主持人更正，男方出错由男主持人更正，女方出错由女主持人更正，问题不重复，已解答过的问题不重提，每轮提问或答问的学生不重复，尽可能让每位学生都有表现机会，评出“月球专家” 。第二课时 艺术荟萃第一轮一分钟内谁能说出月亮的几个别号?(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘)第二轮在 5 分钟内看谁说出的带月的词语多，说多少算多少，每个一分，男生先说。(月

11、黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、月明星稀、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等)第三轮在 5 分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。女生先背。举杯邀明月，对影成三人。 李白月下独酌举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思明月出天山，苍茫云海间。 李白关山月但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼水调歌头海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远第 20 课山市导学、例析、训练立体教学案（建议安排 2 课时）学法引导 山市是一篇文言文。本文以时间为序，用精练生动的语言

12、，具体详细地描绘山市虚幻奇丽的景象和山市从形成、发展、高潮和消失的全过程。学习本课主要以诵读为主，以积累材料培养文言语感为重点，整体感知、理解课文内容。可以查阅相关资料，对本文所涉及的“山市”这一科学现象（与“海市蜃楼”相似） ，进行适当的研究。应学会观察自然景观的变化，借助丰富的想像力，按时间先后的顺序描绘景物的画面。典型例析例题：解释下列句子中虚词“然”的意义及用法。神游其中，怡然自得。 （ ） 然数年恒不一见。 （ ）忽大风起，尘气莽莽然。 （ ） 忽有庞然大物，拔山倒树而来。 （ ）解析：本题意在指导学生对虚词“然”的意义及用法的理解和掌握。连词，表示转折关系，可译为“但是” 、 “可

13、是” 。词尾，常附于形容词之后，有“的样子”的意思。参考答案：“的样子”“但是” 、 “可是”“的样子”“的样子”课时训练 训练一一、填空：山市选自 作者 ，字留仙，世称“ ” ， 代文学家。本文描写了变幻莫测的 ，作者行文以“忽见、 、 忽、 、 、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。请你写出你所熟悉的一则聊斋志异中的故事。二、给下列加点字注音：1、青冥（ ） 2、飞甍（ ） 3、高垣（ ） 4、禅院（ ）5、逾时（ ） 6、连亘（ ） 7、倏忽（ ） 8、窗扉（ ）三、解释下列句中加点的字词：1、然数年恒不一见（ ） 2、高插青冥，相顾惊疑（ ） （ ）3、往来屑屑 （

14、 ） 4、一切乌有惟危楼一座（ ） （ ）5、连亘六七里 （ ） 6、或凭或立，不一状 （ ） （ ）7、数至八层裁如星点（ ） 8、倏忽如拳如豆，遂不可见（ ） （ ） 9、见山上人烟市肆（ ） 10、尘气莽莽然，城市依稀而已（ ） （ ）四、下列加点词意思不相同的一项是 （ ）A、见宫殿数十所 B、 层层指数然数年恒不一见 数至入层C、忽见山头有孤塔耸起 D、或凭或立不以状 又闻有早行者 则或千或百，果然鹤也五、用现代汉语翻译下列句子。1、见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。2、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。3、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。4、倏忽如拳如豆，遂不可见。训练二一、下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是 （ ）A、然数年恒/不一见。B、忽/见/山头有孤塔耸起。C、倏忽如拳/如豆，遂不/可见。D、又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。二、解释下列句中加点的字词。A、 然数年恒不一见（ ） B、 见宫殿数十所（ ）尘气莽莽然 （ ） 数至八层，裁如星点（ ）C、 始悟为山市 （ ） D、又闻有早行者（ ）温故而知新，可以为师矣（ ） 中有