《陀螺学案-邓修堂》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陀螺学案-邓修堂(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、陀螺陀螺学案学案一、教学背景:一、教学背景:1面向学生:小学四年级学生2学科:小学科学 3课前准备: 教师准备:课件、各种各样的陀螺、自制陀螺学生准备:1、各色的硬卡纸、彩笔、火柴棒、剪刀、透明胶水、双面胶等。2、查询百度网站收集的有关陀螺的图片和有关知识资料 3、查询百度网站收集的有关三原色的图片和有关知识资料。4、学情分析:学生对陀螺有一定的认识,但对彩色陀螺的颜色变化规律应该比较陌生,但他们有着强烈的探究兴趣,参与积极性高。因此,课前老师尽可能地多做一些陀螺,学生多玩一些陀螺,通过充分的玩,让学生有所感悟,有所收获,培养学生的动手制作能力。二、教学课题:二、教学课题:青岛版四年级下册 1
2、5陀螺三、学习目标:三、学习目标:1、学会制作各种陀螺,在玩中有所发现,并能及时记录表述自己的研究结果。2、在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养小组成员的合作意识。3、通过玩陀螺和做光的合成试验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。四、教材分析四、教材分析:本课从学生的生活经验出发,以“玩陀螺”这一让学生及感兴趣的活动为切入点,引导学生从做陀螺、玩陀螺中观察色光的混合现象,认识到白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的,了解光的三原色在实际生活中的应用。五、教学方法:五、教学方法:讨论、演示、动手操作。六、学习过程:六、学习过程:(一)探究色光的混合现象(一)探究色光的混合现象探究实验
3、:玩陀螺,观察色光混合后的变化(目标一)1、实验准备:请认真阅读课本 40 页,说说实验过程,实验中须注意的问题(使用剪刀一定要注意安全)。准备好白色、红色、绿色、蓝色的圆盘。明确简易陀螺和三色陀螺的制作方法。(简易陀螺制作要求:涂两种或两种以上自己喜欢的颜色。 )(三色陀螺制作步骤:、准备三个颜色分别是绿色、蓝色和红色的圆盘。、沿圆盘半径剪开一个槽口。、把三个圆盘沿槽口交错的插在一起。、插入火柴棒)以小组为单位制作陀螺,制作过程中小组合作,明确分工。2、合作实验:现在以小组为单位玩陀螺,小组长分工明确,玩的过程中注意观察,把小组的发现记录在观察记录表上。同时思考:实验说明了什么?3、上台展示交流。将发现的过程说清楚。4、尝试总结:说说实验说明了什么?(二)进一步探究色光的色散和合成的关系(二)进一步探究色光的色散和合成的关系探究实验:玩七色陀螺,明白光的色散和合成的关系1、制作七色陀螺。观察课本 41 页七色陀螺,小组分工合作,按照书上的色彩比例涂上颜色。2、玩七色陀螺。观察有什么精彩的发现?3、读一读课本 41 页的资料,想一想,自己发现了阳光的什么秘密?4、全班交流,明确光的色散和合成的关系。5、多媒体展示各色混合的奇特现象。陀螺资料网址:陀螺资料网址: http:/