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1、1政治复习资料第一单元第一单元 认识自我认识自我考点考点 1 1让学生知道少年期的主要心理矛盾，克服青春期烦恼，调控心理冲动让学生知道少年期的主要心理矛盾，克服青春期烦恼，调控心理冲动的方法的方法1.少年期的主要心理矛盾有哪些？答：（1）渴望独立和现实依赖的矛盾；（2）心理闭锁和求得理解的矛盾；（3）性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾。2.怎样克服青春期的烦恼？答：（1）开放自己的心理世界，向老师、家长、亲友及社会寻求帮助；（2）提高自我控制能力，学会当自己的心理医生，正确地、全面地认识自己；（3）保持自我完善的意识，主动调控自己的心理冲动。3.青少年心理冲动的主要表现是什么？怎样克服？答：（1
2、）青少年心理冲动的主要表现是性心理冲动；（2）克服心理冲动特别是性心理冲动要：加强道德、法制的学习，增强对他人的责任意识；学会与异性建立健康、正常的友谊关系；认识婚前性行为的危害。考点考点 2 2理解情绪的多样性，掌握调节和控制情绪、保持乐观心态的方法理解情绪的多样性，掌握调节和控制情绪、保持乐观心态的方法1.情绪有哪些基本类型？答：情绪的基本类型有喜、怒、哀、惧。2.为什么青少年需要调控自己的情绪、保持乐观心态？答：（1）青少年情绪多变，很不稳定；（2）情绪是一把双刃剑：积极情绪可以充实人的体力，给我们勇气、信心和力量，有益身心健康；消极情绪使人难受，降低人的自控能力和活动效率，不利身心健康
3、，甚至做出一些违法或违背道德的事情。 （3）情绪是可以调节的，我们要做情绪的主人，保持乐观心态。3.怎样调控自己的情绪、保持乐观心态？答：情绪是可以调节的，我们要做情绪的主人，保持乐观心态：（1）表达情绪时要注意场合和他人感受，懂得与他人分享快乐、分担忧愁；（2）掌握调控情绪的方法：注意转移法；合理发泄法；理智控制法（自嘲、自我暗示、自我激励、心理换位、升华法） 。 （3）从根本上要增强知识、品德修养，增强适应能力，培养良好性格，充实生活情趣。考点考点 3 3了解挫折及其产生的原因，寻找有效的应对方法了解挫折及其产生的原因，寻找有效的应对方法1.为什么要提高耐挫力、勇敢战胜挫折？答：（1）人生
4、难免有挫折和困难，造成挫折的原因有自身和外在因素（自然和人为因素） ；（2）面对困难和挫折，不同的人有不同的结果：懦弱者一遇到挫折就放弃目标或者半途而废，结果是一事无成；如果意志坚强、有坚定的信念，勇敢地挑战挫折，反而能够在逆境中成长，最终享受成功的快乐。2.怎样正确应对挫折？答：（1）首先要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药；（2）掌握应对方法：树立正确的人生目标，必要时合理调整；正确认识挫折；学会自我疏导。 （2）增强耐挫能力，持之于恒，脚踏实地。考点考点 4 4了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的方法。了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的方法。1.为什么要正确全面认识和
5、评价自己？2答：（1）正确认识自己才能自尊自立自强，克服自卑自傲心理；（2）正确认识自己，才能从实际出发确立人生理想（规划） ，发掘自身潜能。2.怎样正确认识自己？答：（1）要求：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；要用发展的眼光看待自己。 （2）途径：自我观察认识自己；通过他人了解自己，通过集体了解自己。第二单元第二单元 自尊自强自尊自强考点考点 5.5. 了解生命的独特性，理解生命的可贵，能够珍爱自己的生命了解生命的独特性，理解生命的可贵，能够珍爱自己的生命1.人的生命的独特性表现在哪里？答：人的生命的独特性突出表现在人类的生命具有智慧；
6、更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。2.为什么说是可贵的？答：（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩；（2）生命是顽强的，也是脆弱的；（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱。3.怎样珍爱自己的生命？答：珍爱生命要：（1）无论遇到多大的挫折永不放弃生的希望；（2）肯定、尊重、悦纳生命；（4）创造、延伸生命的价值。考点考点 6 6：理解人生的意义和生命的价值，懂得通过自己的实际行动去创造生命：理解人生的意义和生命的价值，懂得通过自己的实际行动去创造生命的价值的价值。1.人生的意义和生命的价值在哪里？答：每个人的生命都
7、是有价值的。生命的意义不在于长短，而在于内涵，在于对社会的贡献。2.怎样创造生命的价值？答：通过自己的实际行动（劳动）为社会作贡献来创造生命的价值。考点考点 7 7：能分辨自尊和知耻，了解自尊是获得尊重的前提，不做有损人格的事：能分辨自尊和知耻，了解自尊是获得尊重的前提，不做有损人格的事（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈漆，也不允许别人歧视、侮辱自己。自尊的表现：知耻；最看重自己的人格；不做有损人格的事；尊重他人。（2）知耻是自尊的重要表现，是一个人对自己不恰当的行为感到羞耻的心理；（3）虚荣心是一种追求表面上的荣耀的心理，是扭曲的“自尊心” 。考点考点 8 8：懂得管理和安排自己的生活
8、，逐步培养自立能力，准备过独立的生活：懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，准备过独立的生活1.什么是自信？为什么要培养自信心？答：（1）自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（2）自信为我们搭起一个人生的平台，使我们积极、主动地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情平静，从容地享受生活乐趣。自信是成功的基石。32什么是自立？为什么要培养自立能力？怎样培养自立能力？答：（1）自立就是自己的事情自己干，不依赖他人。（2）人生需要自立：自立的过程也是我们锻炼生活能力、心理和道德品质的过程；唯有自立才能成为自己、他人、社会负责的人，才能在社会中立足。（3）培养自
9、立能力要：在思想上，告别依赖，树立自立意识；在行动上，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆地投身社会实践。考点考点 9 9：知道对待生活要有自强不息的精神，要在实践中努力培养自强精神：知道对待生活要有自强不息的精神，要在实践中努力培养自强精神1自强的含义是什么？答：自强就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。2.为什么要培养自强不息的精神？答：（1）自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；(2)自强不息是中华民族精神的重要内容。3.怎样培养自强不息的精神？答：（1）首先要树立坚定的理想（理想是自强的航
10、标） ；(2)战胜自我，是自强的关键；(3)扬长避短是自强的捷径;(4)要有坚强的意志，敢于面对困难。考点考点 1010：知道责任感的含义，懂得人在少年阶段的基本责任：知道责任感的含义，懂得人在少年阶段的基本责任1.责任的含义是什么？答：责任是一个人应当做的事情和不应当做某些事情。2.青少年的基本责任是什么？答：对自己负责；对他人负责；对集体负责；对国家负责；对社会负责。3.怎样做一个负责作的公民？答：（1）我们的责任包括：对自己负责（信守承诺；勇担过错） 。对他人负责；对集体负责（关爱集体） ；对国家负责；对社会负责（热心公益，服务社会） 。（2）对可以选择的责任，要对承担责任的代价与回报进
11、行正确评估和选择，一旦作出选择，就要义无反顾地担当起我们应负的责任；有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但也要全身心地投入。总之要自觉、主动承担责任，享受承担责任的快乐。4实现中华民族的伟大复兴是当代青少年的历史使命；奉献精神是社会责任感的集中表现。考点考点 1111：知道正确的是非善恶是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶：知道正确的是非善恶是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺的良知的标尺1.正确的是非善恶观是做人的基本品质，是人的良知；具体的是非善恶的标尺是：道德、法律、好榜样。2.如何铸造判断是非善恶的良知标尺？答：懂道德，学法律；选择好的榜样；学会理性分析；树立
12、美好理想。4考点考点 1212：知道社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等：知道社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活的道路上能够做出正确的选择不同的社会影响，在生活的道路上能够做出正确的选择1面对诱惑，怎样做出正确的选择？答：（1）对成功和荣誉，必须通过正当途径和刻苦努力来获得。 （2）对待金钱，一定要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。 （3）对电子游戏决不能沉迷。 （4）对黄赌毒和邪教要认清危害，坚决抵制。2.怎样抵制不良诱惑？答：面对不良诱惑，需要我们结合实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，
13、避免其对自己的危害。具体方法：避开诱因法；婉言谢绝，提高自制力；专时专用，改正不良习惯；联想后果法。第三单元第三单元学法用法学法用法考点考点 1313：了解法律规范的特征，理解我国法律的本质：了解法律规范的特征，理解我国法律的本质。1.什么是法律？答：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。2.法律的特征：（1）法律由国家制定或认可；（2）法律依靠国家强制力保证实施，具有强制性；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。3.我国法律的本质是我国人民意志和利益的体现。考点考点 1414：法律规范和道德规范的区别与一致性：法律规范和道德规范的区别与一致性。1.为什么要依法治
14、国和以德治国结合起来？或辨析：治理国家只需要道德，不需要法律。答：（1）我国法律和社会主义道德相辅相成：我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德补充我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。（2）法律和道德各有区别，不能互相代替：法律由国家强制力保证实施；道德依靠社会舆论保证实施。所以我国要把依法治国和以德治国结合起来。考点考点 1515：知道法律具有制裁功能，更具有保护功能：知道法律具有制裁功能，更具有保护功能1.法律的功能有：（1）规范功能：法律的规范作用突出地表现为它规人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么；（2）评价功能：是评价人们的行为是否合法有效的准绳；（3）保护
15、功能：通过解决纠纷和制裁违法行为犯罪，维护人们的合法权益。考点考点 1616：知道未成年人是指未满：知道未成年人是指未满 1818 周岁的公民，需要特殊保护周岁的公民，需要特殊保护1辨析：未成年保护法已很好地保护了未成年人，因而未成年人无需提高自我保护能力。答：上述观点是错误的。（1）未成年人需要法律的特殊保护，也需要提高自我保护意识和能力。因为：未成年人是祖国的未来，正处于长身体、长知识时期，缺乏社会经验和辨别5是非能力，各方面还不成熟，需要家庭、学校、社会、司法部门给予特殊保护。社会各方面的的保护和帮助还需要通过未成年人的配合才能收到良好的效果，家长、老师、社会也不可能时时刻刻呵护着未成年
16、人。学会自我保护是未成年人走向成熟的重要一步。（2）未成年人增强自我保护意识和能力，就要做到：掌握自我保护的知识和技能；培养良好的心理品质；加强品德修养；学法、知法、守法，依法规范自己的行为，防微杜渐。2.如何增强自我保护意识和能力？答案参考上题第（2）点3.自我保护的方法有：（1）保持高度警惕是避免侵害的前提；（2）依靠自己的智慧迅速而准确作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争；（3）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，学会用最有效的求助方法；（3）当合法权益受到侵害时，要运用法律武器来保护。考点考点 1717：知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称：知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称我国保护未成年人的两部专门法律是：未成年人保护法和预防未成人犯罪法 。考点考点 1919：了解违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为，：了解违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为，包
