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1、上饶县中小学教育教学质量发展性督导评估自 评 报 告枫岭头镇中学枫岭头镇中学20112011 年年 4 4 月月 2828 日日指标指标 设定设定评评 估估 内内 容容权重分权重分自评情况自评情况自评分自评分1、学校经常利用校报、校刊、广播、校园网等渠道宣传课堂教学 改革理念。42、机构健全，成立了教改领导小组和学科指导小组。有教改实施 方案，并认真实施。43、构建了具有本校特色的课堂教学模式。84、导学案的设问科学，能起到“以问拓思，因问造势”的功效；导 学案将课本上的知识整理归纳，形成一个完整的科学体系；阅读思 考充分；巩固练习题适中，适合学生实际。小学在高段中开展，低 段采取边教边学当堂
2、训练的改革模式。305、学校每天有 4 节多媒体课，一学年每位教师有一节精品录像课。 86、高效课堂研讨会每学期不少于 8 次，教研组每学期至少组织 1 次教改的赛课活动。107、正、副校长每学期听课 15 节以上，并直接参与教改。校长参于 率达 50%，副校级领导达 80%，分管校领导达 100%。118、有课堂教学改革教师评价标准和考核办法。59、建立课堂教学改革的保障机制，确保了课改工作经费，课改工 作经费不低于公用经费的 10%。10A1课 堂 教 学 改 革100 分10、课堂教学改革有成效、工作创新，在县以上产生一定影响，成10果得到推广。指标指标 设定设定评评 估估 内内 容容权
3、重分权重分自评情况自评情况自评分自评分1、全体教师热爱本职工作，能自觉遵守江西省中小学教师职业 道德规范 ，为人师表。102、教师高层次学历达 80%以上。53、每位教师继续教育学分、教师计算机应用水平，普通话水平等 达到县教育局规定标准。154、教师的理论学习笔记每学期 5000 字以上，每学年撰写一篇教改 论文或经验总结，教师每周有反思。85、教师有教案设计能力、论文撰写能力、命题能力、说课与自我 评价反思能力、评价学生能力、课题研究能力，达到“六个一”标 准。126、有教师校本培训方案。按照面向全体、分层实施的原则，结合 学校实际，构建了针对性较强的校本培训体系，做到目标明确，思 路清晰
4、，有制度保障。167、重视教师的主体参与，开展多形式、多内容、多层次的校本培 训活动，突出重点、讲求实效。98、充分发挥学科带头人、骨干教师和名师的引领示范作用。59、学校有教师专业发展规划、教师有个人专业发展规划。10A2教 师 专 业 发 展100 分10、 。构建以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参指标指标 设定设定评评 估估 内内 容容权重分权重分自评情况自评情况自评分自评分特色建设工作组织健全、分工明确，有落实推进特色建设的激励、 保障机制。 52、选定的特色项目适宜师生参与，具有科学性，立足于学校全 面发展，培养学生特长发展，具有较强的针对性。53、项目所提炼出某种教育
5、思想或精神实质能促进学校整体发展。54、有“特色学校”发展规划。有近期、中期、远期目标，校长、 副校级领导、各处室、班主任、课任教师等行动计划祥实具体。105、特色建设，知晓率高，普及率达 85%以上。56、把学校特色建设辐射到学校各个领域，渗透于教育教学的各 个环节，开展了系列特色创建的主题活动。107、开发特色教材，开设特色校本课程每周一课时。 108、有特色的校园文化建设，广播、黑板报、墙面布置都能 很好地反映“特色” ， 具有独特的“校风、教风、学风” 。59、学生个性特长得到明显发展，参加竞赛活动，成绩优秀。30A3特 色 特 长 培 育100 分10、教师专业发展成效显著，培养出
6、5 名以上有特长的教师。10与的考教师考评方案，每学期开展一次以上学生评教活动。建立教 师业务档案。指标指标 设定设定评评 估估 内内 容容权重分权重分自评情况自评情况自评分自评分1、成立了校园美化工程领导小组，有实施方案、有总体规划、 有经费保障。102、校园环境整洁优美，做到室内室外无垃圾、无污渍、无蚊蝇， 无蛛网、无乱写乱贴，无乱停放现象。103、学校绿化布局合理、做到长年有绿、四季有花。将校园可绿 化的空间都进行绿化。204、师生开展植树造林绿化活动，成活率达 90%以上，并将花木 养护包干到班，落实到组或人。105、总结出本校文化，并制定有特色的墙面文化或走廊文化。学 校有校徽、校旗、校歌，办学理念，校训、校风、教风、学风等 并在醒目位置彰显。206 开展文明学生、教师、班级的创建活动。67 班级布置美观、新颖、有特色，板报每月至少更换一次。寝室、 办公室内务管理规范，布置美观、新颖、展示教室、学生寝室、 教师办公室文化特色。68 广播站(电视台)运转正常、内容丰富，校园网站更新及时，值 周快报或校务日记栏及时更换。69、师生仪表端庄、整洁、言行文明大方。6A4校 园 美 化 文 化100 分10、校园文化建设有特色，在县级以上媒体报道及参评获奖。6
