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1、高考文言虚词练习一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。掣肘宓子贱治亶父,恐鲁君之听谗人,而令己不得行其术也,将辞而行,请近吏二人于鲁君,与之俱至于亶父。邑吏皆朝,宓子贱令吏二人书。吏方将书,宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善, 宓子贱为之怒。 吏甚患之,辞而请归。宓子贱曰: “子之书甚不善,子勉归矣。”二吏归报于君,曰:“宓子贱不可为书。 ”君曰:“何故?”对曰: “宓子贱使臣书,而时掣摇臣之肘,书恶而有甚怒。吏皆笑宓子,此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰: “宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子,而令宓子不得行其术,必数有之矣。 微二人,寡人几过!”遂发所爱, 而令之亶父, 告宓子曰: “自今
2、以来,亶父非寡人之有也,子之有也。有便于亶父者,子决为之矣。”下列句子中加点的虚词解释有误的一项是( ) A与之俱至于亶父于:动词,到B二吏归报于君于:介词,向C寡人之乱宓子之:代词,代“寡人”D而令之亶父之:动词,到解析: C项,“之”,助词,用在主谓之间,取消句子独立性。答案: C 参考译文 宓子贱被派往亶父为官,他担心鲁国国君听信小人谗言,从而会使自己无法按自己的方法治理亶父, 要动身的时候, 他请求鲁国国君, 派两名身旁的人一同前往。 (亶父) 当地的官吏都来拜见宓子贱, 宓子贱让那两人书写记录。 他们每次准备要写时, 宓子贱就从旁边时不时地拽摇他们的手肘。 他们写的字很难看, 宓子贱
3、就为这事生气。 那两人很怕他, 请求让他们回去。宓子贱说: “你们的字写得太差了, 你们赶快回去吧。 ”两个人回去后向鲁国国君汇报,说:“宓子贱不让我们好好写字。”鲁国国君说:“怎么回事呢?”回答说:“宓子贱让我们写字 ( 记事) , 却总是拽摇我们的手肘, 字很难看他又生气。 那些官吏都笑宓子贱,所以我们就要求回来了。 ”鲁国国君叹息道: “宓子贱用这个办法来提醒我的不是啊!我扰乱他的治理方案, 使他无法按照他自己的办法治理的情况,肯定有很多次了。 没有你们两个人,我几乎要犯错误啊!”于是打发亲信,让他们到亶父去传达旨意,告诉宓子贱说:“从现在开始,亶父不是我国君所管, 归你管了。有利于亶父
4、的治理办法, 你自己决定实施吧。 ”二、阅读下面的文言文,完成后面的题目。宋 人 御 马宋人有取道者, 其马不进,倒(断首)而投之水。又复取道,其马不进,又倒而投之水。如此者三。虽造父之所以威马,不过此矣,不得造父之道,而徒得其威,无益与御。下列句子中加点字解释有误的一项是 ( ) A宋人有取道者者:定语后置的标志B如此者三者:助词, , 的方面C虽造父之所以威马所以:, 的原因D而徒得其威徒:副词,只是解析: C项,“所以”,用来, 的办法。答案: C 参考译文 宋国有个赶路的人,他的马不前行了,他在马脖子上砍上一刀将它丢进水河里。重又赶路,马还是不走,他又在马脖子上砍上一刀将它丢进水河里。
5、这样做了有三次。虽然是造父对马发威, 也不过如此, 学不到造父训马的方法, 只学到发威的手法, 对驾御的方法没有帮助。三、阅读下面的文言文,完成后面的题目。非刺蛟荆有次非者,得宝剑于干遂。还反涉江,至于中流,有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰:“子尝见两蛟绕船能两活者乎?”船人曰:“未之见也。”次非攘臂祛衣,拔宝剑,曰: “此江中之腐肉朽骨也,弃剑以全己,余奚爱焉!”于是赴江刺蛟,杀之而复上船,舟中之人皆得活。解释下列句子中加点字的意思:(1) 杀之而复上船 _ (2) 舟中之人皆得活 _ (3) 未之见也 _ (4) 此江中之腐肉朽骨也 _ 答案: (1) 代词,代蛟; (2) 结构助词,的; (
6、3) 助词,宾语前置的标志;(4) 结构助词,的。 参考译文 楚国有个叫次非的人,在干遂( 地名) 得到一把宝剑。返回的路上过一条江,( 船) 走到江中间的时候, 有两条龙绕着船将船挡住。 这时次非问船家道: “您见过两条龙围住船时还有人和龙都能活的吗?”船家回答:“没见过。”次非捋起袖子举起胳膊撩起衣服,拔出宝剑, 说: “这不过是江中的腐肉朽骨罢了, 如果丢弃宝剑而保全自己, 我还珍惜什么呢!”(次非) 于是跳进江中刺杀蛟龙,杀死了龙以后重新上船,船里的人全部保住了性命。四、阅读下文,完成后面问题。庭坚学问文章,天成性得,陈师道谓其诗得法杜甫,学甫而不为者。善行、草书,楷法亦自成一家。与张
7、耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下,天下称为苏门四学士,而庭坚于文章尤长于诗,蜀、江西君子以庭坚配轼,故称“苏黄”。轼为侍从时,举以自代,其词有“瑰伟之文,妙绝当世;孝友之行,追配古人”之语,其重之也如此。初,游潛皖山谷寺、石牛洞,乐其林泉之胜,因自号山谷道人云。( 宋史黄庭坚传 ) 1下列各组句子中“其”的用法,与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是( ) A陈师道谓其诗得法杜甫B其重之也如此C其词有“瑰伟之文 , ”D乐其林泉之胜解析: A 项,代词,代黄庭坚; B 项,代词,代苏轼; C 项,代词,他的,指苏轼的;D项,指示代词,那,与例句同。答案: D 2下列各组句子中,加点的虚词意
8、义和用法相同的一组是 ( ) A.学甫而不为者臣诚恐见欺于王而负赵B.而庭坚于文章尤长于诗人固有一死,或重于泰山C.蜀、江西君子以庭坚配轼且以一璧之故逆强秦之欢,不可D.其重之也如此臣之壮也,犹不如人解析: A 项,连词,表转折 / 连词,表因果; B 项,介词,在 / 介词,比; C 项,介词,把 /介词,因为; D项,句中语气停顿。答案: D 参考译文 黄庭坚的学问文章,是天性生成的,陈师道说他的诗得法于杜甫,学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、 草书,楷书也自成一家。 与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,天下称为苏门四学士。 而黄庭坚在文章方面诗歌尤其突出,四川和江西的有德君子都把黄
9、庭坚配苏轼,并称“苏黄”。 苏轼做侍从官时, 曾举荐黄庭坚代替自己, 推荐词中有“瑰伟之文,妙绝当世;孝友之行,追配古人”的话,他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初,黄庭坚游潛皖的山谷寺、石牛洞,喜欢该地方林泉优美,于是自号为山谷道人。五、阅读下面一段文言文,完成12 题。郑人游于乡校,以论执政。然明谓子产曰:“毁乡校,何如?”子产曰:“何为?夫人朝夕退而游焉, 以议执政之善否。 其所善者,吾则行之; 其所恶者,吾则改之。是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。 岂不遽止?然犹防川: 大决所犯, 伤人必多,吾不克救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也。”( 选自左传 ) 注 乡校:地方
10、学校,又是公众聚会议事的场所。子产:名公孙侨,郑国大夫。然明也是郑国大夫。1下列句子中加点的词语,意思相同的一项是 ( ) 是社稷之臣也,何以伐为不知木兰是女郎世无孔子,谁能定是非之真是吾师也A B C D解析:为“这”;表示判断,“是”;为“对,正确”。答案: B 2下列句子中的“于”,与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是 ( ) A若亡郑而有益于君,敢以烦执事B老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君C谪戍之众,非抗于九国之师也D然不自意能先入关破秦,得复见将军于此解析:都解释为“在”;A项为“对”; B、C两项均为“比”。答案: D 参考译文 郑国人到乡校休闲聚会, 议论执政 ( 的得失
11、) 。郑国大夫然明对子产说: “把乡校毁了,怎么样?”子产说: “为什么毁掉?人们早晚干完活儿回来到这里聚一下,议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的,我就实行它们;那些他们厌恶的,我就改正它们。这就是我们的老师,为什么要毁掉它呢?我听说尽力做好事来减少怨恨,没听说过依权仗势来防止怨恨。( 毁掉乡校 ) 难道能很快制止这些议论吗?然而那样做就像堵塞河流一样:河水大决口造成的损害,伤害的人必然很多, (到那时 ) 我是挽救不了的; 不如开个小口导流, 不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。”六、下面的短文中共有十二个“其”字,并已给它们编上了号码。 请你先仔细辨析它们各自的用法和意义,然后
12、将它们的号码分别填入与该“其”字的用法和意义相同的例句后的括号中。狐谓狼曰:“羊肉其鲜乎!君其有意,叼其一而啖之, 得饱其口福。”狼曰:“其如猛犬何?”狐闻于犬曰:“羊数詈君,其言不堪入耳,君乃无所怒,其无闻邪,其畏主人邪?及其嬉逐, 愿为一雪其耻。 君其?许之! ”犬笑曰:“欲加之罪,其?无辞乎?”护羊愈谨。狐与狼愤然而去。例句: (1) 至唐李渤始访其遗踪( ) (2) 此皆言其可目者 ( ) (3) 狼曰:“丈人知其一,未知其二。”() (4) 以手拂之,其印自落 ( ) (5) 且行千里,其谁不知 ( ) (6) 爱其子,择师而教之 ( ) (7) 尔其无忘乃父之志 ( ) (8) 其
13、业有不精,德有不成者 ( ) (9) 其皆出于此乎 ( ) (10) 其真无马邪?其真不知马也 ( ) (11) 其如土石何 ( ) 答案:(1) (2) (3) (4) (5) ?(6) (7) ?(8) (9) (10) (11) (例句中的“其”的意义依次是:它的、它、其中的、那、难道、自己的、一定、如果、大概、是 , 还是、不译) 参考译文 狐狸对狼说:“羊肉大概是很鲜美的吧!你如果有这种欲望,不妨从羊群中叼一只来吃, 也好一饱你自己的口福。 ”狼说:“那把凶猛的牧羊犬怎么办呢?”狐狸挑拨牧羊犬说:“羊多次咒骂你, 它的话不堪入耳, 你却一点也不发火, 是没有听到呢, 还是害怕主人?等
14、它嬉戏追逐的时候, 我愿意为你洗尽那耻辱。 你一定要答应这件事!”牧羊犬笑着说:“欲加之罪, 难道还找不到理由吗?”牧羊犬保护羊群更加小心谨慎了。狐狸与狼气愤地离开了。七、阅读下面文言文,完成13 题。晋平公与群臣饮,饱酣, ( )喟然叹曰:“莫乐为人君,惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公披袄 ( ) 避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言于侧者, ( ) 撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰:“释之以为寡人戒。”1文中括号内应填的虚词是 ( ) A遂而则 B乃而故C乃以则 D遂以故解析:乃:竟然;而:连接相承关系;故:所以。答案: B 2下列四句中“之”字用法相同的是 ( ) 惟其言而莫之违援琴撞之是非君人者之言也左右请除之A BC D解析:都是代词,其中“莫之违”是宾语前置句,“莫违之”。句是助词“的”。答案: D 3下列说法不正确的一项是 ( ) A“莫乐为人君”、“惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。B“师旷侍坐于前”、“琴坏于壁”、“有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。C “寡人也”、“是非君人者之言也”中两个“也