十一合小学教师校本培训计划

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1、十一合小学教师校本培训计划十一合小学教师校本培训计划一、学校现状分析：一、学校现状分析：本校的教师由于平时工作繁忙，造成缺乏必要的理论支撑和专业引领。校本培训作为一种被许多专家和教师认可的培训方式，它有着其坚实的理论支撑，如反思性教学理论、建构主义的理论等都是校本培训的理论基础。二、培训目标：二、培训目标：1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。3、理论与实践想结合，从理念与操作的结合上探索新课程的有效途径。4、以学促研，研训结合，提升队伍群体素养，形成教师文化，提

2、升学校文化内涵。三、培训任务：三、培训任务：1、强化质量意识，努力提高教学质量。以校本培训为契机，以质量为根本使语数英三科的“两率”达到学校提出的各年级的最低目标。综合课要总结出切实可行的评价方法，并完成新课标提出的要求。2、大力加强校本培训力度。使各年级的任课教师掌握新课程标准，准确把握教改方向，努力实现课堂教学新局面。3、大力加强教师队伍建设，认真开展以课题改革为主题的培训和研讨活动。学校将建立教学教研制度，详细制定校本培训计划，加强对各年级教师的培训，使他们对课程改革全面了解。另外根据学校实际，通过参加校本培训培养一批业务水平高，教改意识强，具有创新精神的教师作为重点培养对象，让他们通过

3、上研究课，参加评比活动，成为学校或镇学科带头人和学科骨干教师。4、围绕提高教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教研活动。继续实行“三个一”工程，即：每学期写一篇优秀教案，上一次优质课，出一张试卷。继续实行“单元集体备课制度” ，每周举行一次，分学科、分年级实行单元备课首席制，每位教师轮流做主讲。围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。四、保障措施：四、保障措施：1、健全组织。成立由校长任组长，各科组长任副组长。2、完善制度。 （1）建立科学的选拔机制构建符合教师们成长规律的选拔、培养机制，发现、培养潜在的骨干教师。 （2）构建正

4、确的导向机制树立正确的价值观，形成良好的舆论导向，建立和谐的学术交流关系，创设互帮互学的良好氛围，制定相关的培训制度，使学校自身成为一个学习型的小社会。 （3）实行有效的激励机制激发、调动教师内驱力，开发教师潜力，增强教师的自我发展能力（4）建立合理的保障机制为教师的成长提供信息、时间和物质条件，帮助教师解决实际困难。3、实施考评建立考核和评估机制。五、本学期主要工作安排五、本学期主要工作安排1、第五周、第 13 周组织二场教师使用电教平台技术培训。2、利用四月份一个月的时间进行师德师风教育（计划另订） 。3、从第三周起，单周组织语文教师进行学习培训，包括专场业务学习、公开课研讨、观看教学录像等。龙湖区十一合小学2012 年 2 月 16 日