八年级语文(下)期中测试卷

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1、1 八年级语文（下）期中测试卷一、 基础知识与运用（ 20分）1、下面加点字注音、字形完全正确的一项是（） （2 分）A、杳无消息（ y?o）祖逖（t） 畸形（q） 棱侮（l ng）B、广袤无垠（m o）隘口（y） 佚丽（y）虐待（n）C、唾手可得（ tu?）污秽（hu） 迸射（b ng） 诘责（ji）D、豁然开朗（ hu?）讪笑（s n） 锁屑（su）滞留（zh）2、加点词语的使用正确的一项是（） （2 分）A、她的话如铃声一般清脆，而且字字令人心颤。刚才吓唬她 们的那个男人现在呆若木鸡。B、朋友是个很仗义的人，知道我家遭此变故，便死乞白赖都要借钱给我。C、小文花了两个小时，才完成这篇鸿篇巨

2、制的作文。D、漫天大雪封住了他们的眼睛， 使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。3、下列句子中没有语病的一项是（） （2 分）A、你娘经常说： “早知道送出去回不来， 我尽管如何也不会放他走的！ ”B、巴西足球队输球的意外使球员们分外沮丧。C、在这次特优生学习班的学习之后，我的思想认识得到了提高。D、我的脚虽然比你的灵巧，而且还多一倍呢。4、下面标点符号使用正确的一项是（） （2 分）A、 “但毕竟法律还是法律！ ”法官说话时毫无底气，“我不得不罚你一百美元。”他说道。B、他选择工作出于两个原因。一是他的兴趣，二是想早点自立。C、这次艺术节展出的艺术品

3、有：绘画、手工艺品、篆刻图章、 、 、 、 、 、等。D、 世外桃源这个成语出自陶渊明的“桃花源记”。5、有关课文的表述正确的一项是（） （2 分）A、 背影通过记叙八年前与父亲分别的情景，表现了作者在生活困顿、精神压抑下的苦闷心情。B、 永久的悔通过回忆作者过去的家庭生活，表达了对母亲的深深的思念和因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。C、诗歌按表达方式可分为叙事诗和抒情诗，按形式可分为现代诗和旧体诗，大堰河 我的保姆是现代叙事诗。D、 孙权劝学祖逖北伐选自北宋史学家司马光编撰的编年体通史资治通鉴。2 6、老舍描写旧北京人力车夫的辛酸故事，对这部小说和主人公说法正确的是（） （2

4、分）A、骆驼样子赵四爷 B、藤野先生祥子。C、骆驼样子祥子。D、四世同堂闰土一、1-6 C ACA B C 三、7、古诗默写（每空1 分共 8 分，错字、漏字不得分）（1） 桃花源记中描写了人们生活愉悦的句是，。（2）李清照的渔家傲中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是。，。（3）长相思中被王国维誉为“千古壮观”的这句词是“_ _ ” 。（4） 望洞庭湖赠张丞相诗中含用典故蓄的表达了诗人出求仕 之 心 （ 急 于 求 官 、 服 务 社 会 ） 的 诗 句是：，。7、 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山路。（3）夜深千盏灯（4）坐观垂钓者，徒

5、有羡鱼情。二、综合性学习活动 （4 分）8、现在许多同学写字不认真，而且有许多的错别字，街上的广告字牌上也有许多的别字， 请你围绕写好字设计一个主题活动方案，要求：语句简洁、通顺，活动内容可操作性强。（1分）9、学校将举办师生共同参与的“知识与我同行”读书竞赛活动，为了体现竞赛的宗旨及意义，请你为本次竞赛设计一条主题语，并简要说明你的创意。 （3 分）主题语：（1 分）创意说明：（2 分）二、8、当包括活动名称（主题+活动形式）及活动步骤。9、读一本好书，与智者交流说明：读思结合，讲究读书方法。二、阅读理解（ 36 分）（一）阅读古诗，回答问题。 （3 分）3 新晴野望新晴原野望，极目五氛垢。

6、郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。10、从体裁上看这是一首诗。诗中动静结合写法的诗句是。 （2 分）11、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（1 分）（一）10、田园白水明田外，碧峰出山后。 11 、热爱自然热爱田园 热爱生活。二、阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成后面的题目【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞 A（）军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何

7、见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友B( ) 而别。（选自资治通鉴孙权劝学 ）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。C( ) 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，D( ) 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诸葛亮诫子书 ）注释行：行为，操行。 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 险躁：过分急躁。治性：约束自己的性情。1下列加点词解释不正确的一项是（）A 辞以军中多务（借口）B 及鲁肃过寻阳（经过）C 非宁静无以致远（到达，实现）D 意与日

8、去（志向，理想）2将 “遂、而、以、夫”四个词分别回填到原文的A、B、C、D 处应该是：A B C D 4 3翻译文中划线句子(1) 卿今者才略，非复吴下阿蒙！(2) 非学无以广才，非志无以成学。4仔细阅读【乙】文，简要概括诸葛亮这段话中所讲的道理（至少两点）（三）我怕你们急于求成 (6 分) 同学们，在你们即将开始人生新的旅程的时候，我想与你们分享这个真实的故事。小时候，我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待着洁白的杏花结成绿绿的杏果， 因为杏是我重要的口粮。 杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待地摘下来吃。你们知道，刚成果的杏，一咬就

9、咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的。但我还是忍不住摘下来尝一尝。等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是很酸的， 酸得让人龇牙咧嘴。 到农历五月底、六月初，杏开始发黄了，但我们家杏树的杏已差不多被我吃光了。我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，尽管我家的杏个头较大，但别人家的杏都比我们家的香甜可口。为此，我曾几次向父亲建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树。不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议。所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的杏。1978年我上大学了，就再没有可能与我们家的杏树朝夕相对。在大学的第一个暑假，

10、我从西安回到家乡。我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏，她知道我爱吃杏，又听说城里没有杏树。这杏又大又甜，真是好吃，是我吃过最好吃的杏。我问妈妈： “这是哪家的杏，这么好吃？”妈妈说： “就是咱自家的杏啊！ ”这怎么可能呢？原来，我们家的杏比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄，还得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。小时候，我从来没有吃过熟透了的杏，难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。同学们，我讲这个故事，是想告诉你们：杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在向阳地的开花早，长在背阴地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。5

11、作为上进的学生，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然。 不要采摘没有成熟的果实， 否则，你的生活一定是苦涩的！成熟是自觉自悟。只要你顺其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的。21、 同样是吃自家的杏，“我”小时候与长大后尝到的味道为什么不同？ (2 分)22、 作者讲述吃杏的故事，在文中的作用是什么？(2 分)23、 你如何理解文章最后一段的划线句。(2 分)（三、 ） 我怕你们急于求成答案参考21、因为小时候杏还未熟透“我”就摘下来吃，所以是酸的。长大后， “我”吃到的是已经熟透的杏，所以是甜的。22、 用自己的亲

12、身经历阐述做任何事都不能急于求成的道理，这样写更生动，更有说服力。23、 做任何事都不能急于求成，否则，生活就是苦涩的。（四）阅读绿色塑料（10 分）绿色塑料塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“ 白色污染 ” 问题。塑料不会自行 “ 腐烂” ，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理， 但都存在这样那样的不足。 为此，从 20 世纪 70 年代开始，中外许多科学家为

13、解决“ 白色污染 ”问题，纷纷投身于 “ 绿色塑料 ” 可降解塑料的研制。所谓 “ 绿色塑料 ” ，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为 “ 绿色塑料 ” 。“ 绿色塑料 ” 的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。6 光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20 世纪 80 年代就开始了对光降解型塑料的研制。 中科院上

14、海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在 1995 年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成44 平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。微生物高分子型塑料， 是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄

15、糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产硷杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料， 用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，

16、美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间， 但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。24 、通读全文，说说文章围绕“ 绿色塑料 ” 说明了什么内容。(2 分) 25 、文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是(2分) 7 26 、阅读第段文字，根据自己的理解，给“ 绿色塑料 ” 下一个定义。 (2 分) 27 、仔细阅读第、段文字，说说“ 天然高分子型塑料 ”和“ 微生物高分子型塑料 ” 有什么异同。 (2 分) 相同：不同：28 、请你结合本文有关知识，