八年级物理上册教案第三章物态变化

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1、第三章物态变化第 1 节温度学习目标1.理解温度的概念. 2.了解生活环境中常见的温度. 3.学会用温度计测量温度. 自主探究一、温度1.温度指. 2.摄氏温度的单位是,符号是. 3.摄氏温度的规定:. 二、温度计1.家庭和实验室常用温度计是根据的规律制成的 . 2.实验室温度计的量程是,分度值是.体温计的量程是,分度值是.寒暑表的量程是,分度值是. 3.温度计的使用方法(1)会“ 估” :估计液体的温度. (2)会“ 选” :使用温度计前 ,首先了解它的、和. (3)会“ 放” :温度计的玻璃泡要被测液体中 ,不要碰到或. (4) 会 “ 读 ” : 待 温 度 计 示 数再 读 数 ; 读

2、 数 时 温 度 计 的 玻 璃 泡 要 继续,视线要与温度计中液柱的液面. (5)会“ 记” :记录温度时 ,要在测量值后写单位“”.三、体温计阅读课本 P50,思考 : 1.体温计和实验室温度计在结构上有什么不同?使用方法有什么不同? 2.体温计示数为什么只升不降? 【反馈练习】1.-20 的正确读法是() A.零下 20 度B.零下摄氏 20 度C.负摄氏 20 度 D.零下 20 摄氏度2.在下图温度计中,甲的示数为;乙的示数为. 3.小刚用一只水银温度计测量烧杯中水的温度,如图所示 .请指出他在使用温度计时存在 的两个问题 . . 课堂检测1.人的正常体温(口腔舌下 )大约是,读作.

3、 2.下面关于常用温度计的使用中,错误的是 () A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时 ,要把温度计从液体中拿出来再读数3.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ,经过消毒后直接用来测量体温是37.5 和40 的两个病人,则这两支温度计的读数分别是() A.37.5 和 40 B.40 和 40 C.39 和 40 D.39 和 39 4.两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计,同时插入一杯热水中,过一会儿则看到 () A.两支温度计水银柱上升的高度相同,示数相同B.内径细的温度

4、计水银柱升得较高,示数较大C.内径粗的温度计水银柱升得较高,示数较大D.内径粗的温度计水银柱升得较低,两支温度计示数相同5.在用 “ 温度计测水的温度” 实验中 ,试按温度计的使用步骤把下面的叙述依次排列:. A.取一只适当的温度计B.估计被测水的温度C.把温度计的玻璃泡全部浸入被测水中D.认清温度计的最小刻度值E.观察温度计的量程F.让温度计玻璃泡在水中稍候一会儿,等示数稳定G.从水中取出温度计H.对温度计进行读数6.如图所示是体温计和实验室常用温度计,请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点. (1);(2);(3). 参考答案自主探究一、温度1.物体的冷热程度2.摄氏度3.一标准气压下,

5、冰水混合物的温度为0 ,沸水的温度为100 ,分成 100个等份 ,每个等份为 1 二、温度计1.液体的热胀冷缩2.-20110 1 3542 0.1 -3050 1 3.量程分度值零刻度线全部浸入容器底容器壁稳定后留在被测液体中相平三、体温计1.体温计里面的毛细管更细、更精确 ,而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口.体温计使用前要甩一甩,其他温度计不能甩. 2.水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,所以仍指示原来的温度. 【反馈练习】1.D 2.24 -18 3.温度计碰到了容器底;视线与温度计中液柱的液面不相平课堂检测1.36.5 三十六点五摄氏度2.D 3.C解析 :根

6、据体温计的特点,使用前用力甩一下,玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中;两支没有甩的体温计的读数都是39 ,没有甩一下而直接用来测量病人的体温,若病人的体温高于 39 ,体温计中的水银会上升,测量值是准确的,应为 40 ;若病人的体温低于39 ,体温计中的水银柱不会下降,依然显示39 ,选项 C 正确 . 4.D解析 :同一杯热水的温度示数是相同的,玻璃泡内的水银量相等,受热膨胀程度相同,即体积增大相同,内径粗的温度计的水银柱上升的高度大,选项 D 正确 . 5.BAEDCFHG 6.(1)体温计有缩口,实验室用温度计没有(2)体温计可以离开被测物体读数,实验室用温度计不能离开被测物体读数(3)体

7、温计用前要甩,实验室用温度计不能甩第三章物态变化第 2 节熔化和凝固学习目标1.能说出物态变化、熔化、凝固、晶体和非晶体的概念. 2.记住常见的晶体和非晶体. 3.掌握物质熔化和凝固时温度的变化规律,知道它们发生的条件和过程以及晶体和非晶体的区别 . 4.利用熔化吸热和凝固放热解释一些生活现象. 自主探究一、物态变化1.水有三种状态,它们分别是、.水的三种状态在一定条件 下是(选填 “ 可以 ” 或“ 不可以 ” )相互转化的 .物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做. 2.我们把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰,再把冰块放入饮料中后冰又变成水.生日上的蜡烛受到高温变成蜡液,一部分蜡液落在桌

8、上后变成固体.路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体,液态的沥青洒在路面上以后变为固态 上面的过程中可以分为两类:熔化和凝固 . 它们的定义分别是二、实验 :探究固体熔化时温度的变化规律1.根据海波和石蜡在加热过程中温度随时间变化的情况(关系 ),并结合实验分析,海波和 石蜡在熔化过程有什么特点? 2.海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3 个阶段的温度特点? 三、熔点和凝固点1.晶体在时的温度叫做.晶体熔点 ,非晶体熔点 .(选填“ 有” 或“ 没有 ” )2.晶体除熔化时有一定的温度,在凝固时也有一定的温度,晶体在时的温度叫做.晶体凝固点 ,非晶体凝固点 .(选填 “ 有” 或“ 没

9、有 ” )有没有确定的熔点 (凝固点 )是晶体和非晶体的根本区别,我们可以根据它来鉴定物质. 四、熔化吸热,凝固放热熔化需要,凝固需要.(选填 “ 吸热 ” 或 “ 放热 ” )课堂检测1.在东北 ,人们冬季里喜欢做“ 冻豆腐 ”.光滑细嫩的豆腐,经冷冻再解冻以后,会出现许多小孔 .小孔产生的原因是豆腐里的水先后(填物态变化名称)而形成的 . 2.超市里正在出售的海鲜周围要铺一层碎冰块,这是因为冰熔化时要,但温度,所以能起到保鲜的作用. 3.已知固体酒精、煤油、水银的熔点分别为-117 、 -30 、 -39 .南极的最低气温可达-89 ,要测量南极的气温,应该选用 () A.酒精温度计B.煤

10、油温度计C.水银温度计D.煤油温度计和水银温度计4.两盆水里面都有没熔化的冰块,一盆放在阳光下,一盆放在阴凉处,在盆内冰块均未完全熔化前 ,两盆水的水温相比() A.在阴凉处的那盆水的温度高B.两盆水温度一样高C.在阳光下的那盆水的温度高D.无法确定5.如图是某一物质加热变成液体时温度随时间变化的曲线,观察图象并将结果填在横线上. (1)当时的室温是 . (2)图中 BC 段表示物质处于状态 ,图中 CD 段表示物质处于液体状态. (3)物质的熔点是,熔化用了min,在这段过程中物质要(填“ 吸”或“ 放” )热. (4)该物质是(填“ 晶体 ” 或“ 非晶体 ” ). 参考答案自主探究一、物

11、态变化1.固态液态气态可以物态变化2.物质从固态变成液态的过程叫做熔化;物质从液态变成固态的过程叫做凝固. 二、实验 :探究固体熔化时温度的变化规律1.海波熔化过程吸热但温度不变,石蜡熔化过程吸热温度升高. 2.海波 :熔化前温度升高,熔化过程温度不变,熔化后温度继续升高.石蜡 :熔化前温度升高,熔化过程温度升高,熔化后温度继续升高. 三、熔点和凝固点1.熔化熔点有没有2.凝固凝固点有没有四、熔化吸热,凝固放热吸热放热课堂检测1.凝固熔化2.吸热不变3.A解析 :判断用哪种温度计,关键是了解温度计中的液体在最低温度-89 时是否会凝固 ,这里只有酒精温度计可用,选项 A 正确 . 4.B解析

12、:在盆里的冰还未完全熔化时,都是冰水混合物,在相同的气压下的温度一定是相同的 ,选项 B 正确 . 5.(1)20 (2)固液共存(3)80 3吸(4)晶体第三章物态变化第 3 节汽化和液化学习目标1.能记住液化和汽化的概念. 2.记住并理解气体液化的两种方式和液体汽化的两种方法. 3.能说出蒸发和沸腾的特点及其区别. 4.能应用影响液体蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热致冷. 自主探究导学一 :汽化和液化的定义在手背上涂些酒精,过一会儿酒精消失了,酒精由态变成态,这种状态变化叫汽化;给锅中的水加热,会看到锅盖上有小水珠形成,此时的水由态变成态叫液化 . 向手背吹气时,手背会感到(填“ 冷” 或“

13、热” ),这时发生了现象 .向手背哈气时 ,手背会感到(填“ 冷” 或“ 热” ),这时发生了现象 . 讨论分析 :1.夏天 ,小草上的露水是怎样出现的?从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“ 出汗” ,矿泉水瓶 “ 出汗 ” 的原因是什么 ? 2.汽化、液化的定义分别是什么?放热和吸热情况如何?并举例说明 ? 导学二 :蒸发和沸腾观察两幅图 ,思考过一段时间会发生的现象. 归纳小结 :这两幅图中都发生了汽化现象,但方式不一样.甲图中汽化现象为,乙图中汽化现象为. 1.蒸发活动 1:什么情况下裤子干得快? 活动 2:通过观察涂有酒精的温度计的示数, 讨论总结 :(1)蒸发的特点 :. (2)影响液体

14、蒸发快慢的因素? ;. 2.沸腾教师演示水的沸腾实验,学生观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡,记录数据填入课本的表格中 . 现象 :停止加热 ,观察水是否沸腾?答:. 在烧水的整个过程中,观察水沸腾前声音,沸腾时声音.水沸腾前气泡由变,水沸腾时气泡由变. 沸腾前对水加热,水的温度,沸腾时继续对水加热,水的温度.停止对水加热 ,水沸腾 .说明沸腾需要. 根据以上所学知识,回答下列问题: (1)思考 :蒸发和沸腾的区别和联系,填写下面的表格.蒸发沸腾相同点不同点发生部位温度条件剧烈程度温度变化影响因素(2)什么是沸点 ?标准大气压下,水的沸点、水银的沸点、酒精的沸点分别是多少? (3)在做本实

15、验时,要使水沸腾的时间缩短,我们可以采取哪些方法? (4)液体沸腾时的条件是什么? 导学三 :液化的两种方法(1)降低温度能使气体液化. (2)用注射器吸进一些液态的乙醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉动活塞,会观察到什么现象?再向内推压活塞时(压缩体积 ),注射器内壁又出现了什么现象? (3)请学生列举生活中的一些液化现象,并说明是通过哪种方法形成的? 小结 :使气体液化的两种方法:和. 根据本节课所学内容讨论以下问题: 问题 1:为什么生活中被100 的水蒸气烫伤往往比用100 的水烫伤更厉害? 问题 2:生活中 “ 白雾 ” 、“ 露 ” 、“ 雾” 的形成 ? 【反馈练习】1.室内温度为2

16、0 ,此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡,随着酒精的迅速蒸发 ,下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是() 2.青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2 m 的铁棒 ,如图所示 ,我们叫它热棒 .热 棒在路基下还埋有5 m 深 ,整个棒体是中空的,里面封装有适量液氨.热棒的工作原理很简单:当路基温度上升时,液态氨受热发生上升到热棒的上端,通过散热片将热传导给空气,气态氨由此冷却变成了液态氨,又沉入了棒底.这样 ,热棒就相当于一个天然“ 制冷机”.这是我国科技工作者为解决“ 千年冻土 ” 的许多创新和发明之一. 请问文中空格处的物态变化名称是() A.汽化液化B.液化汽化C.熔化液化D.液化凝固3.物质从液态变为气态叫,它有两种方式 ,分别为和;在任何温度下都能发生的汽化现象叫,它具有作用 ;物质由气态变为液态叫,它有两种方法 :和. 4.夏天 ,开空调的房间玻璃上会附有小水滴,这些水滴是由于