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1、用爱心融化心灵坚冰在班级管理中，有的班主任得心应手，轻松有序；有的班主任疲于奔命，杂乱无章；有的班主任带班年年先进；有的班主任带一个班乱一个班。为什么出于同一动机，会有如此强烈的反差呢?在新的形势下，怎样才能使严师与挚友和谐地统一在一起呢?怎样体现对学生的爱才算是恰到好处呢?教师必须保持对学生的“无条件关怀” ，因为儿童得到人际关系中的如温暖、热爱、同情、关心、尊敬等方面的关怀对其自我概念的形成十分重要。这里包涵了教师对学生无条件的爱心和教师对学生高度的宽容。所谓“无条件的爱心” ，就是不管什么学生、不论学得怎样，教师都要给予关怀和爱心，而不是抛弃和冷漠。从了解到理解的过程，必须和他们真诚相处
2、，以心换心，当熟悉了学生的一切时，就会发现每一位学生身上都有闪闪发光的东西。师爱是一种伟大而神奇的力量，它是儿童智力、道德、个性发展的风帆。一位老教师曾意味深长地说：假如你厌恶学生，那么，当你教育工作刚开始时，就已经失败了。法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。 ” 爱是一种品德，爱是一种温馨，爱是一种力量，爱是人类最美的语言。有了爱，人与人之间容易沟通，有了爱，倔强的人会变得格外驯良。爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。爱能使心灵的冰山融化，爱能使固有的敌意顿消。教师对学生的爱，
3、是一把打开学生心灵大门的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂。教师只有关心热爱学生，师生之间才能知心、交心、贴心，学生才能在被爱的同时，去爱自己的老师，爱自己的同学，爱自己的集体，爱自己的学校，爱自己的祖国和人民。我们要改变学生长期养成的不良习惯，对后进生更应该倾注真情，让爱心像清泉一样浇灌后进生干涸的心田。在我新接班时遇到了麻烦，据几位老师说，班里有个老师“管不了”的学生叫小冬。为了搞清“管不了”的原因，有针对性地制定转化策略，我专门向教过小冬的老师了解情况。她们谈到，这个学生从来就不能完成家庭作业，在课堂上爱做小动作，有时还影响别人，学习成绩差得没法说。不服从老师管理，甚至与老师顶牛，故意气老
4、师。但小冬似乎对老师也耿耿于怀。他说，他和爸爸生活在一起，没有妈妈，而爸爸外出打工晚上很晚才回家，没人管，玩时间长了，连晚饭也不吃就睡觉，根本完不成家庭作业。第二天检查时，老师就让没完成作业的学生到教室外完成，而老师又讲新内容。就这样，不但原来的作业做不好，也没机会学新知识，学习越来越差。学习差，上课听不懂，无聊，就做小动作，有时影响别人，经常受批评，被罚站。有时想和老师说一说自己的真实想法，但看到从不正视我的老师后，到嘴的话又缩了回去。该干什么干什么，真的就成了“管不了”的学生。这既是“管不了”的原因，也是诚实的表现。从小冬的诉说中我看到了希望。在班里他不仅诚实，还爱劳动，而且做事认真、细致
5、。我就故作武断地任命他为自行车管理小组的组长，并让其自由“组阁” ，具体任务是在预备铃响前将本班自行车分类排齐。受到“重用”的阿成不负众望，能始终如一地干好这一工作。管不住自己的毛病也逐渐改正。由于小冬基础太差，明显跟不上学习进度，上课有时听不懂，偶尔还做小动作。他虽然知道不对，但己经形成习惯，一时难以改掉。经过我俩多次谈话，并征求任课教师意见，果断决定降低其学习要求。只要掌握最基本的知识，尽量独立完成作业即可，其它加深、加宽的练习可以不做，但必须坚持课前预习，并经常指导预习方法。当然，开始之初的难度可想而知，但小冬逐渐从预习中尝到了甜头，积极性、主动性大有提高。对自己能解决的问题也能主动举手
6、回答教师提问。由于能主动投入到课程学习中去，做小动作的现象逐渐减少，管不住自己的毛病也大有改观。如今的小冬仿佛换了个人似的，守纪律，肯学习，虽然成绩不很突出，但对学习充满了信心，质朴的小脸上挂满灿烂的笑容。 关爱与尊重是教育的根本。心理学研究表明，人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。人被惩罚时，总会有一种自尊受损的心理压力，会出现摆脱惩罚，对抗惩罚的行为。面对这样的学生，作为老师要用一颗博大的爱心，从尊重学生人格入手，从点滴小事入手，发现优长，创造适宜发展平台，使学生体会到来自教师的爱，体会到取得成功的幸福。尊重学生，就是要尊重学生人格的独立性，就是要确实承认学生走向成人、走向完善的发展总趋势，而不能有意无意地贬低或抹煞学生的现有能力和将来的能力。尊重学生，就是要尊重学生发展的阶段性，不能以牺牲学生的成长乐趣来满足我们教育工作者的奢望。尊重学生，就是要尊重学生的可教育性，要以发展的心态，看待学生的失误，帮助他们弥补失误，促进他们健康成长，其关键是找准突破口。通过小冬案例可以看出，当学生被尊重的需要遇到教师的真诚、关怀和理解时，就会撞击出成功的火花，成功的欲望就会被燃烧起来。反之，就会变得缺乏理性，固执、叛逆，走到我们希望的反面。用爱心融化心灵坚冰用爱心融化心灵坚冰枣林庄民族小学枣林庄民族小学姜慧云姜慧云
