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1、第 1 页引导青少年树立科学的网络观引导青少年树立科学的网络观作者姓名：作者姓名：张天飞工作单位（通讯地址）：工作单位（通讯地址）：四川省越西县北城小学邮编：邮编：616650 联系电话：联系电话：15881586259电子邮件：电子邮件：论文摘要：论文摘要：网络自诞生之日起，便以“双刃剑”的身份出现在人们面前，由于许多人对网络缺乏科学的认识观，便出现了“沉迷网络”这一不可忽视的社会现象。它严重影响着广大青少年的学习和成长，并且还正处于蔓延之势。导致青少年迷恋网络的原因是多方面的，有自身发展心理、生理方面的原因，也有家庭、社会等多方面的原因。全社会要高度重视，共同采取有效措施引导青少年树立科学
2、的网络认识观，把网络道德教育放在首位。在网络道德教育中，学校是青少年网络道德教育的主阵地、主战场；教师是网络道德教育的主要施行者和中流砥柱；家长在青少年网络教育中要充分当起监护责任；社会要逐步完善网络道德教育的安全工作体系。全社会都要动员起来，建立和完善“三位一体”的网络道德规范体系，还青少年一个更加洁净的空间。论文关键词：青少年论文关键词：青少年 树立树立 科学科学 网络认识观网络认识观 第 2 页电脑的出现和发展，让科技插上了腾飞的翅膀，特别是网络这一新生事物一出现更是以惊人的速度在全社会逐步普及。网络的自由性、开放性和高度的交互性，导致人们的思想观念、生活方式等悄然无声地发生着巨大的变化
3、。网络自诞生之日起，便以“双刃剑”的身份出现在人们面前，由于许多人对网络缺乏科学的认识观，便出现“沉迷网络”这一不可忽视的社会现象。它严重影响着广大青少年的学习和成长，从而成为整个社会关注的焦点和难点。怎样解决青少年沉迷网络的问题成了当代社会研究的新课题。一、青少年进入网络认识误区的原因探究一、青少年进入网络认识误区的原因探究从心理学的角度看，任何一种新生事物的出现，都会引起人们的注意和兴趣，特别是青少年接受能力和好奇心极强，网络很快被他们接受并产生兴趣。随之而来的是网络的复杂性及认识的非理性导致人们特别是青少年进入了网络认识的误区。沉迷网络的主流是青少年，调查表明：青少年上网的活动多数集中在
4、聊天、打游戏和听音乐上面，并乐此不疲，沉迷其中，欲罢不能。导致青少年迷恋网络的原因是多方面的，有自身发展心理、生理方面的原因，也有家庭、社会等多方面的原因，同时，不同的青少年还存在着沉迷网络的个体差异。（一）（一） 青少年自身的原因青少年自身的原因第 3 页网络是一个自由、开放、双向交流的大舞台，各种信息的多样化和丰富程度达到了前所未有的状况，在这种不受任何时空限制的信息自由交换过程中，青少年可以自由地在自己喜欢的网络时空中遨游，网络满足了他们的好奇、好胜、宣泄情感及渴望理解和尊重的心理。特别是随着年龄的增长，青少年在心理和行为上表现出强烈的独立性和自主性，但由于自制能力和承受压力的能力较弱，
5、当他们交往、学习中遇到障碍，他们又会寻找其他的途径逃避压力，展示自己，寻求精神安慰，而虚拟的网络交流，让他们的心理从各方面都得到了最大程度的满足。（二）（二） 家庭方面的原因家庭方面的原因网络作为一个新生事物，家长或多或少对它存在着非理性的认识， “不懂网络就是新世纪的文盲”在社会上盛行，家长把电脑买回了家，有这种意识是难能可贵的，然而，部分家长把家庭教育简单理解为单纯的物质付出和投入，同时，他们对网络的非理性认识也决定了不可能对孩子上网进行科学的引导。当然，随之而来的是孩子把电脑当作玩具，百玩不厌、乐在其中，紧接着便是迷恋网络，学习下降。此时，家长们又走向另一个极端，开始盲目指责孩子和排斥网
6、络，甚至强行制止自己的孩子上网，结果可想而知，这反而激发了孩子对家长普遍的逆反心理和行为。有的家长在无法制止孩子上网时，干脆采取了纵容的办法对待。其实家长教育无效，是因为他们忽略一个第 4 页很重要的问题，那就是忽略了孩子自身成长的需要，忽略了孩子的心理活动和情感体验，这也是将孩子“推”向网络的一个不可忽视的重要原因。（三）（三） 社会方面的原因社会方面的原因青少年迷恋网络的现象已引起了社会的普遍关注，关闭垃圾信息网站，禁止未成年人进入网吧等，这确实取得一定的效果，但由于网络的神秘性和隐蔽性有愈演愈烈之势，造成取得的效果也只能是杯水车薪而已。现在网吧数量仍在急剧上升，就连山区小镇的网吧也像百货
7、商店一样随处可见，网络广泛流行于校园。我在网上见到一位母亲发出了“网吧，别毁了我的孩子”的悲怆呼喊，类比此事过之而无不及的事身边随处可见。另外，目前对信息网络还缺乏相应的审查核对系统，对复杂的网络信息没有足够的技术手段加以筛选和有效的控制也是一个重要的原因。二、全社会高度重视，共同采取有效措施引导青少年树立二、全社会高度重视，共同采取有效措施引导青少年树立科学的网络认识观。科学的网络认识观。网络犹如一把“双刃剑” ，一方面，它是经济发展和人类社会进步的重要标志，对青少年的学习生活起到了不可替代的积极作用，同时，由于网络不受任何时空限制，又具有高度的隐蔽性，这就让许多不良内容可在短时间内传遍全球
8、，给青少年的健康发展造成极大危害。如何引导青少年科学认识网络，成了一个不可逃避的社会问题。现在，相当一部分人在观念上总第 5 页是片面强调网络的弊病，排斥网络对青少年的积极作用。他们所采取的只是一味地堵和截，这种因噎废食的态度和做法无疑是螳臂当车，所取得的效果也会适得其反。许多家长、老师总是不厌其烦地对孩子们讲“网络是工具，不是玩具；玩游戏只会玩物丧志，一蹶不振；用电脑是聪明的人，玩电脑是愚蠢的人” ，许多青少年此时的态度是“别说了，这谁都知道。 ”面对迷恋网络而不能自拔的青少年，学校、家庭、社会更多时候也只能是被动防御，疲于应付。值得我们注意的是，青少年迷恋网络的现象还正处于蔓延趋势，并且已
9、经从差生向优生蔓延，这不能不引起全社会的高度重视，依法治理网络、不良内容防范技术等的完善还毕竟是“路漫漫其修远兮” ，这是一个长期而复杂的过程，我们应联系实际主动出击，不能用等待和消极防御的态度去面对，这正如同海啸已造成灾难再去研究它，防范它一样，代价未免也太大了。华中科技大学前校长杨书子院士就曾说过，网络成瘾问题，不仅是一部分人的问题，而是关系到一代人，甚至是几代人的大事。这不能不引起我们的深深思索。三、把网络道德教育放在首位，引导青少年树立科学的网三、把网络道德教育放在首位，引导青少年树立科学的网络认识观。络认识观。我们必须清醒地认识到，网络虽然是虚拟的，但它毕竟取材于现实，来源于现实，一
10、个人的网络道德就是他在现实生活中的具体体现。我们必须与时俱进，把网络道德教育放在首位，第 6 页其宗旨就在于将青少年外在的道德要求内化为健康的心理品质和道德需要，最后转化为良好的行为习惯和道德理性来规范自己的网络行为。这是一项长期的系统工程。学校是青少年网络道德教育的主阵地、主战场。学校是青少年网络道德教育的主阵地、主战场。因此，学校要主动出击、科学引导，为青少年的网络道德教育开辟一条有效的道路。首先，学校要把网络与各学科相整合，让网络资源成为各学科的补充、拓展和延伸，这样，既拓宽学生的视野，又激发学生的学习热情，让学生在求知中创新。第二，学校要针对青少年的心理特点开展各种实践体验活动，帮助其
11、培养健康的兴趣爱好，如开设讲座、主题辩论、网络竞赛等，活动形式要多样化，要具有趣味性、针对性和实效性。第三，学校要把青少年的网络道德教育作为一个新课题加以研究，把网络道德教育渗透到学校教育的各个环节，联系实际增加网络安全与网络道德教育的内容，力争与网络时代同步。积极引导学生健康上网，使网络为我所用，营造文明上网的良好氛围。第四，学校要加强管理，制订科学有效的行为规范和规章制度，建立可行的网络安全措施和管理体系。教师是网络道德教育的主要施行着和中流砥柱。教师是网络道德教育的主要施行着和中流砥柱。首先，网络时代给教师提出了新的要求，教师必须转变教育观念，辨证地认识网络，树立终身学习的观念，不断加强
12、学习，具备较强的网络认识能力和较高的网络道德修养。各级主管部门要为教师提供必要的网络培训机会和条件，提高教师的网络教育和管第 7 页理水平。第二，教师要重视了解学生的内心活动和情感体验，只有体会他们的内心感受，熟悉他们的表达和交往方式才能迅速把握问题的关键，才可能达到与青少年心理沟通、思想共鸣，使教师真正成为他们生活和学习中的良师益友。第三，教师要正面引导，避免凭空说教的方式，把自己放在与青少年同等的位置，针对实际，创造性地采用各种有效的方式，提高青少年网络道德水平和自律意识。家长在青少年网络道德教育中要充分担当起监护管理的责家长在青少年网络道德教育中要充分担当起监护管理的责任。任。望子成龙是
13、每位家长共同的愿望，但要注意方法。家长不要一味将网络视为洪水猛兽，因为问题的关键不在网络本身，而在于使用网络的人。首先，家长应充分尊重孩子的意见，而不能以长辈的权威来加以阻止，用居高临下的态度对孩子说教。应将自己放在一个“参谋”的位置上。第二，家长在为孩子提供物质生活的同时，不可忽视孩子精神上的需求，忽视与孩子沟通。第三，对沉迷网络的孩子，家长不可采取放任或暴怒的极端方法。而应以包容的态度，理解孩子，找到与孩子的共同语言，逐步转移他们的兴趣点，对孩子的积极行为给予肯定，对不良行为要逐步淡化，循序渐进地把他们上网的兴趣转移到生活和学习中来。社会要逐步完善网络道德教育的安全体系。社会要逐步完善网络道德教育的安全体系。要加强网吧和网站的管理力度，建立长效的管理机制，制定和完善网络健康发展的法律法规，做到有法可依，依法制网；建立更多优秀的第 8 页高质量的网站，到网络中去争夺阵地信息时代的到来，给我们带来了难得的机遇，同时又给社会提出了更严峻的挑战，面对挑战，我们全社会都要动员起来，让每一位社会成员都成为网络文明的参与者和建设者，共同努力，建立和完善“三位一体”的网络道德规范体系。这虽然是一个长期而复杂的过程，但我们坚信，把网络建设成为青少年学习、成长、创新的健康阵地，还青少年一个更加洁净的网络空间这一美好的愿望一定会实现！
