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1、身体部位教学的几种游戏 标签： 部位 单词 评析 卡片 模型 分类： 教学案例 2009-02-09 18:52 1.摸鼻子在黑板上画一个大大的人，画好相应的身体部位。教师找一名学生到学面来，用布蒙住学 生的眼睛，然后向全班同学出示单词卡片。全部同学一起大声读出卡片上的单词并让蒙着 眼睛的学生去摸相应的部位，如果没有摸对，全班同学就一直喊这个单词直到该名学生摸 对为止。这时，全体学生可以一起喊一声：Yes!可以更换不同的学生来增加游戏的参与度。评析：可以有效地练习单词的音义对应，但在纪律组织上应注意强调和维持。2.摸模型方法和摸鼻子类似，教师可做出一个大个儿的可爱的人物模型，让学生到前面来摸。
2、学生 到前面后，要闭上眼睛，一边摸，一边可以问其他的学生：Is it a ear? Is it an arm?其他学生 做出判段。评析：学生在练习发音和词义的同时进行了简单句型的练习，模具的设计要漂亮，吸引人。3.贴人将身体各部位剪成小纸片，教师出示身体各部位的单词卡，全体学生读出单词后，由一个 学生把该身体部位摆到相应的位置。重复这种做法直到所有的身体部位摆完后形成一个完 整的人体。评析：操做性的活动充满趣味性，很受学生的喜欢，可以变通模式改为在投影上做也可以。4.投骨子将纸骨子的六面写上不同的身体部位名称，当投到哪个部位的时候，全班就一起跟着来活 动这个身体部位，也可以两个骨子一起用，增加
3、游戏的趣味性。评析：这个游戏在其他单词的学习中也同样可以应用。5.不许动老师说：freeze,全部必须将动作“定格”下来，但可以转动眼睛看别人的动作，老师要及时 表扬在定格那一刹那最有创意的动作。然后才师说：“You can move your hands now“等等， 学生听指令依次活动某一部位，以此复习身体各部位的单词。评析：可以有效地控制课堂纪律。6.奇怪的触摸两叠卡片，一叠是身体部位，一叠是教室物品的单词，学生抽出卡片后，教师做出指令如： Touch your desk with your hair.本游戏会制造很多的幽默效果。评析：很有意思的小游戏，但应在扩大学生参与问题的深度上多下功夫。7.快速反应听教师的指令，快速摸出自已身上相应的身体部位。或教师摸部位，让学生说单词。评析：最简单的传统老游戏。
