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1、简谐运动及其描述（应用课）简谐运动及其描述（应用课）学习目标：学习目标： 1、会应用简谐运动的特点判断速度、位移等物理量的大小与方向等问题、会应用简谐运动的特点判断速度、位移等物理量的大小与方向等问题 2、能够根据简谐运动的图像判断其周期、振幅、频率等物理量或者根据这些、能够根据简谐运动的图像判断其周期、振幅、频率等物理量或者根据这些 物理量画出简谐运动的图像物理量画出简谐运动的图像 学习内容：简谐运动及其描述方法的应用学习内容：简谐运动及其描述方法的应用 导学问题：请同学们用导学问题：请同学们用 10 分钟的时间回顾下列内容，并加以整理分钟的时间回顾下列内容，并加以整理 1、什么叫简谐运动？
2、写出简谐运动的表达式（通式）、什么叫简谐运动？写出简谐运动的表达式（通式）2、描述简谐运动有哪些物理量？一一列举出来、描述简谐运动有哪些物理量？一一列举出来3、什么叫振幅？它是表示什么的物理量？、什么叫振幅？它是表示什么的物理量？4、比较、比较振幅和位移的区别振幅和位移的区别 (1)振幅等于振幅等于 位移的数值位移的数值. (2)对于一个给定的振动，振子的对于一个给定的振动，振子的 是时刻变化的，但是时刻变化的，但 是不变的是不变的. (3) 是矢量，是矢量， 是标量是标量. 5、什么叫周期、频率？它们又是表示什么的物理量？、什么叫周期、频率？它们又是表示什么的物理量？6、相位是用来描述周期性
3、运动在各个时刻所处的不同、相位是用来描述周期性运动在各个时刻所处的不同 。 . 达标训练：达标训练：(请同学们用请同学们用 15 分钟的时间独立、快速地完成下列各题分钟的时间独立、快速地完成下列各题) 1 1、一个质点作简谐运动的振动图像如、一个质点作简谐运动的振动图像如 图从图中可以看出，该质点的振幅图从图中可以看出，该质点的振幅 A=A= _ _ _ _ m m，周期，周期=_=_ _ _ s s， 频率频率 f f = = _ _ _ _ Hz,Hz,从从 t=0t=0 开始在开始在 t=0.5st=0.5s 内质点的位移内质点的位移 x x = = m m 路程路程 S S = = _
4、 _ m m 2、一个弹簧振子，振幅为、一个弹簧振子，振幅为 2cm，完成一次全振动小球通过的路程是（，完成一次全振动小球通过的路程是（ ） A、2cm B、4cm C、8cm D、16cm3、做简谐运动的物体，全振动、做简谐运动的物体，全振动 30 次用了次用了 24s，则它的周期和频率分别为（，则它的周期和频率分别为（ ）A、0.8s,1.25Hz B、1.25s,0.8Hz C、1.6s,2.5Hz D、2.5s,1.6Hz 4、振子、振子 A 的周期是振子的周期是振子 B 的的 3 倍，倍，A 的频率是的频率是 B 的频率的（的频率的（ ） A、3 倍倍 B、1/3 C、9 倍倍 D、
5、1/95、弹簧振子的振幅增大到原来的、弹簧振子的振幅增大到原来的 2 倍时，它的周期（倍时，它的周期（ ） A、也增大到原来的、也增大到原来的 2 倍倍 B、减小到原来的、减小到原来的 1/2 C、不变、不变 D、无法确定、无法确定6、振子在、振子在 B、C 之间做等幅振动，振幅为之间做等幅振动，振幅为 10cm，周期为，周期为 2s，某时刻振子从，某时刻振子从 平衡位置平衡位置 O 开始振动，经一段时间后到达开始振动，经一段时间后到达 B 点，则在这段时间内，振子通过点，则在这段时间内，振子通过 的路程可能是（的路程可能是（ ） A、30cm B、90cm C、120cm D、190cm7、
6、一质点做简谐运动，先后以相同的速度依次通过、一质点做简谐运动，先后以相同的速度依次通过 A、B 两点，历时两点，历时 1s，质，质 点通过点通过 B 点后再经过点后再经过 1s 又第又第 2 次通过次通过 B 点，在这两秒钟内质点通过的总路点，在这两秒钟内质点通过的总路 程为程为 12cm，则质点的振动周期和振幅分别为（，则质点的振动周期和振幅分别为（ ） A、3s,6cm B、4s,6cm C、4s,9cm D、2s,8cm8、一个质点在平衡位置、一个质点在平衡位置 O 点附近做简谐运动，若从点附近做简谐运动，若从 O 点开始计时，经过点开始计时，经过 3s 质点第一次经过质点第一次经过 M
7、 点；再继续运动，又经过点；再继续运动，又经过 2s 它第二次经过它第二次经过 M 点；则该质点；则该质 点第三次经过点第三次经过 M 点还需要的时间是（点还需要的时间是（ ）A、8s B、4s C、14s D、s3109如图所示，弹簧振子以如图所示，弹簧振子以 O 点为平衡位置作简谐振动，当它从点为平衡位置作简谐振动，当它从 C 向向 O 点运点运 动的过程中，位移方向及其大小的变化是动的过程中，位移方向及其大小的变化是 （ ）A向右，逐渐增大向右，逐渐增大 B向右，逐渐减小向右，逐渐减小 C向左，逐渐增大向左，逐渐增大 D向左，逐渐减小向左，逐渐减小第一节第一节 波的形成和传播（应用课）波
8、的形成和传播（应用课）学习目标：学习目标：1.1. 通过练习理解机械波的形成过程及波动传播过程的特征并会应用通过练习理解机械波的形成过程及波动传播过程的特征并会应用2.2. 会利用机械波的产生条件进行有关判断会利用机械波的产生条件进行有关判断问题导学：问题导学：请同学们用请同学们用 1010 分钟的时间思考并完成下面问题分钟的时间思考并完成下面问题1.1.一列横波，开始时波源是向下振动的，波传播到某个质点时，该质点开始一列横波，开始时波源是向下振动的，波传播到某个质点时，该质点开始应向应向_振动；再经过半个周期时，该质点应向振动；再经过半个周期时，该质点应向_振动。振动。2.2.举出一个生活中
9、的例子，说明机械波是举出一个生活中的例子，说明机械波是“质点振动质点振动”这种运动形式在介质这种运动形式在介质中的传播，质点并不迁移。中的传播，质点并不迁移。3.3.要产生机械波必须具备什么条件？要产生机械波必须具备什么条件？达标训练：（要求同学们在达标训练：（要求同学们在 1515 分钟内独立完成）分钟内独立完成）1.1.下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）A.A.在真空中，单凭耳朵就能听到歌唱家美妙的声音在真空中，单凭耳朵就能听到歌唱家美妙的声音B.B.只要有机械波发出，一定能找到产生机械波的波源只要有机械波发出，一定能找到产生机械波的波源C.C.某空间找不到机械波，在这一空间一定找不
10、到波源某空间找不到机械波，在这一空间一定找不到波源D.“D.“一石激起千层浪一石激起千层浪” ，把小石子扔进平静的湖面，能激起无穷无尽的连，把小石子扔进平静的湖面，能激起无穷无尽的连续水波续水波2.2.关于波的下列叙述正确的是（关于波的下列叙述正确的是（ ）A.A.离波源越近的质点，其振动越滞后离波源越近的质点，其振动越滞后B.B.波的传播过程中，介质中质点的振动方向一定与波的传播方向垂直波的传播过程中，介质中质点的振动方向一定与波的传播方向垂直C.C.波源停止振动时，介质中的波立即停住波源停止振动时，介质中的波立即停住D.D.波的传播过程中，介质中的质点的振动是受迫振动波的传播过程中，介质中
11、的质点的振动是受迫振动3.3.下列有关横波与纵波的说法中，正确的是（下列有关横波与纵波的说法中，正确的是（ ）A.A.沿水平方向传播的波为横波沿水平方向传播的波为横波 B.B.纵波在弹性介质中可以沿任意方向传播纵波在弹性介质中可以沿任意方向传播C.C.纵波和横波不可以同时在同一介质中传播纵波和横波不可以同时在同一介质中传播D.D.凡是振动方向与波传播方向在同一直线上凡是振动方向与波传播方向在同一直线上 的波都是横波的波都是横波4.4.横波和纵波的区别是（横波和纵波的区别是（ ）A.A.横波中的质点做的是振动，纵波中的质点是沿波传播方向运动横波中的质点做的是振动，纵波中的质点是沿波传播方向运动B
12、.B.横波的传播速度一定比纵波慢横波的传播速度一定比纵波慢C.C.横波形成波峰和波谷，纵波形成疏部和密部横波形成波峰和波谷，纵波形成疏部和密部D.D.横波中质点的振动方向与波的传播方向在同一条直线上，纵波中质点的横波中质点的振动方向与波的传播方向在同一条直线上，纵波中质点的振动方向与纵波的传播方向垂直振动方向与纵波的传播方向垂直5.5.一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形成如图所示的凹凸形状，一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形成如图所示的凹凸形状，P P 点为点为波源，对此绳上波源，对此绳上 A A、B B、C C、D D、E E 这这 5 5 个质点，以下说法正确的是（个质点，以下说法正确
13、的是（ ）A.5A.5 个质点的振幅相同个质点的振幅相同 B.5B.5 个质点的位移相同个质点的位移相同C.5C.5 个质点的振动周期都等于个质点的振动周期都等于 P P 点的振动周期点的振动周期 D.DD.D 点的振动落后于点的振动落后于 C C 点的振动点的振动6.6.一列波由波源向周围扩展开去，由此可知（一列波由波源向周围扩展开去，由此可知（ ）A.A.介质中各质点由近及远传播开去介质中各质点由近及远传播开去 B.B.质点的振动形式由近及远传播开去质点的振动形式由近及远传播开去C.C.质点的振动能量由近及远传播开去质点的振动能量由近及远传播开去 D.D.介质中各质点只有振动而没有迁移介质
14、中各质点只有振动而没有迁移7.7.把定好的闹钟放入玻璃罩内，用抽气机抽出罩内空气，当闹铃振动时，外把定好的闹钟放入玻璃罩内，用抽气机抽出罩内空气，当闹铃振动时，外面听不到声音，试解释此现象。面听不到声音，试解释此现象。8.8.一只皮球浮在平静的水面上，一小孩站在岸边，如图所示，他想通过向皮一只皮球浮在平静的水面上，一小孩站在岸边，如图所示，他想通过向皮球右边水中扔进石子，让石子激起水波使皮球逐渐靠近岸边，从而拿到皮球右边水中扔进石子，让石子激起水波使皮球逐渐靠近岸边，从而拿到皮球。问通过这种方法小孩是否能拿到皮球，为什么？球。问通过这种方法小孩是否能拿到皮球，为什么？PB CADE5 题图题图8 题图题图
