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1、 找专业人才，上一览浙江英 才25 岁的副教授，28 岁、30 岁的教授、博士生导师这彻底颠覆了人们对于大学老 师“白发先生”的传统印象。高校教授队伍的年轻化正成为一种趋势。记者昨(20 日，下同) 从武汉地区多所高校获悉，目前，武汉高校“80 后”教授达到 30 余人，他们中多数拥有海 归背景，研究方向集中在新兴产业。武大武大 28 岁教授受热议岁教授受热议学生称很期待学生称很期待记者昨从武大获悉，目前，武大最年轻教授邓鹤翔是“85 后”，只有 28 岁。今年初，刚被引入武汉大学化学与分子科学学院。2011 年他在美国加州大学洛杉矶分校取得化学博士学位，先后在该校、加州大学伯克利分校从事博士
2、后研究。据了解，邓鹤翔是武汉人，毕业于武汉 49 中。2003 年，邓鹤翔获高中生化学竞赛全国一等奖，保送复旦；2011 年，获加州大学洛杉矶分校博士学位，获国家优秀自费留学生奖学金；2012 年，入选“青年”，曾三次参与完成美国能源部重大项目。昨日，武大化院老师向记者透露，邓鹤翔刚刚到日本参加国际会议了，目前还没有给本科生上课，今后将主要从事本科生及研究生的授课工作。对这名年轻教授的到来，该校材料与物理化学专业的同学们都表示很期待。“虽然年长的老师更有经验，但年轻老师跟我们年龄差距小，更容易沟通一些。”该专业学生小庄笑道，年轻教师的讲课方法多种多样，邓老师的生活和科研经历也让他们充满了好奇。
3、应用化学专业的蒋同学表示，希望邓教授今后能多举办一些讲座，这样，非邓教授专业的学生也能有机会听他讲课了。人才引进政策造蓝海人才引进政策造蓝海武汉地区武汉地区 80 后教授达后教授达 30 余人余人据武汉大学人事部副部长卢昌宁介绍，目前武汉大学已有 40 岁以下的正副教授共 100余名，其中正教授 15 名，有三四人都是“80 后”。记者了解到，除了武汉大学，武汉地区高校 80 后年轻教授还有不少。像华中科技大学最年轻的教授吴燕庆只有 31 岁，现任教于电气学院。吴燕庆 2005 年本科毕业于复旦大学微电子学系，2009 年博士毕业于美国普度大学，2010 年起在 IBM 托马斯沃森研究中心做博
4、士后，曾获国际半导体器件研究会议最佳学生报告奖和 IBM 全球博士生英才计划奖，找专业人才，上一览浙江英 才2012 年入选我国第二批“青年”。华中科技大学从美国加州大学圣巴巴拉分校引进的 80 后学者夏帆，目前已在该校化学与化工学院任教授。武汉理工大学最新引进的毕业于英国谢菲尔德大学的学者王涛，出生于 1980 年。 “其实，80 后教授出现在高校教授名单上早已不是凤毛麟角的事情。”卢昌宁表示，在国家政策方面，近几年对人才培养、人才引进的支持力度前所未有得大。从社会环境上来说，教育事业的发展让更多人有了深造的机会，这些都为“80 后”教授的出现提供了背景。同时，各大高校都在加强培育重点学科和
5、重点实验室，以吸引优秀人才。引进成功后，这些人才也找到了充分发挥自己力量的平台。据悉，中南财经政法大学 35 岁以下的正副教授共 19 名，其中最年轻的出生于 1979年。华中师范大学 35 岁以下的正副教授共 149 名，最年轻的两名教授都是“80 后”，武汉理工大学 35 岁以下、副教授职称以上的老师有 155 人，其中最年轻的 31 岁。据不完全统计，目前，武汉地区高校“80 后”教授（含副教授）人数超过 30 人。年轻教授多是海归年轻教授多是海归研究方向集中在新兴产业研究方向集中在新兴产业年轻、良好的教育背景，在国内外比较前沿的学术研究领域中初露锋芒是这些年轻教授的共同特点。“其实，在
6、国外，二十多岁的年轻人拥有自己的团队，并且独立开展科研工作，并不是什么稀奇事儿。”出生于 1980 年 2 月，32 岁时就已经是教授、博士生导师的夏帆说，他们这一批年轻的教授，多数在国外求学或者工作时就已经在各自研究的学术领域有比较突出的成果，而且在团队中扮演着重要角色。据了解，目前二三十岁的年轻人登上高校和研究机构教学、科研前台，这在北京、上海已成明显趋势。记者发现，在传统的文科和经济学领域中，80 后年轻教授并不多见，他们的研究方向大多集中在新兴产业，并且蕴藏着巨大经济潜力。武大“85 后”教授邓鹤翔的研究方向是绿色能源储存，也就是要克服清洁能源难储存的不足。而世界自然基金会近日发表报告
7、称，预计到 2020 年， 全球清洁能源产业的产值将达 2.4 万亿美元，成为继汽车工业和电子工业外的世界第三大工业。华中科大吴燕庆教授的研究方向是微电子器件和纳米电子器件，夏帆教授的研究方向是癌症早期检测、生物传感器等。“从引进的年轻教授来看， 新兴产业人才最受青睐。”武大化学与分子科学学院党委副书记朱剑平透露，像“82 后”老师袁荃的教授职称不属于“破格”。他说，引进人才时，找专业人才，上一览浙江英 才学院会综合考虑她的研究成果及成果的发展前景，“看准了就直接给。”给袁荃教授职称是通过教授委员会讨论、投票、公示等流程，最终才确定下来的。博士后直接进入武大成为教授，袁荃不是第一个。朱剑平称，
8、直接给予教授职称，一方面是为了吸引人才，另一方面是给予人才相对较高的平台和起点，使其更具备竞争力。教学科研压力大教学科研压力大圆梦路上无怨无悔圆梦路上无怨无悔昨晚 8 时许，记者联系“80 后”夏帆教授时，他正在华中科大高分子科学与工程研究所的实验室里忙碌。“如今，带着 15 个学生做课题，还要给本科生和研究生上课，确实很忙。”夏帆教授说。2008 年至 2012 年，夏帆在美国加州大学圣巴巴拉分校跟随导师 AlanJ.Heeger 教授（2000 年诺贝尔化学奖获得者）做课题研究。“我比较喜欢科研，也喜欢与人合作。由于年轻，顾虑少一些，比较不害怕失败。”回国后，夏帆教授与国外导师常常保持联系
9、，也经常参加国际顶级会议。当被问及在高校里当教授的工作压力如何时，夏帆说：“压力当然大了！不管是否是节假日，同事们几乎都在办公室或实验室刻苦钻研，早上 7 点多出门，晚上回家都 11 点多了。现在社会是一个竞争的社会，没有好的成绩就会被淘汰掉。”“做科研的人，走路睡觉想的和梦的基本上都是科研上的事。”他把做科研比喻为爬高山，前路虽然十分辛苦，但是为了心中那个“会当凌绝顶，一览众山小”的梦想，无怨无悔。不少 80 后年轻教授回国任教，都是因为心怀梦想。很多人也许不知道，由于在微电子器件和纳米电子器件研究方面成果丰硕，一两年前，美国一些大的科研机构早已把目光瞄向当时还在美国留学的吴燕庆。然而，2012 年，吴燕庆却回到了华中科大任职。找专业人才，上一览浙江英 才作为年轻的“80 后”教授，吴燕庆希望能通过对新型微电子技术及纳米电子器件进行深入的基础及应用研究，整合各项光电技术优势，设计并制造大批有自主知识产权的微电子集成器件，促进其在光通信及新能源建设方面的应用，在此基础上进行产业转化。“这也是我来到武汉的原因，这里就是我圆梦的地方！” 吴燕庆说。
