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1、碛塄学区数学学科五环节课堂教学导学案碛塄学区数学学科五环节课堂教学导学案年级年级 一一 单元单元 编写教师：编写教师： 班新萍班新萍 使用审核：使用审核： 课题课题 歌手大赛课时课时1课课型型学习目学习目标标1、结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，增强数学应用意识。学习重学习重点难点点难点探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。学法指学法指导导主动探究法学学 习习 过过 程程环节环节学学 案案导导案案自主学自主学习习创设歌手大奖赛的情境，提出了“谁表现比较好”的问
2、题。怎样判断谁的表现好呢？学生可能有不同的方法，引导学生认识到人们一般是将专业分和综合素质分加起来进行判断的。教学时首先帮助学生了解“专业的分”“综合素质得分”是什么意思探究展探究展示示1、根据题目列式，估算结果。 学生列出加法算式后，先估算结果。可以用不同的方法，鼓励2、探索计算方法3、研究问题 2，探索减法的计算方法。让学生独立解决，可以有多种解决方法。学生用竖式计算，并讨论“为什么小数点要对齐”。当堂测当堂测评评（一）火眼金睛辨对错。 （10 分）1、0.3 与 0.300 大小相同，计数单位也相同。（ ）2、小数点的后边添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。 （ ）3、4.4 小时=4 时 40 分。 （ ）4、整数加法的运算定律同样适用于小数加法。（ ）5、2.7 和 2.9 之间只有一个小数。 ( )（二）独立完成练一练 1、2 题。教师集体订正答案。学习收学习收获及反获及反思思
