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1、家长应树立正确的阅读观家长应树立正确的阅读观近年来，我们深入学校基层一线调研，在召开学生座谈会时，有的学生向我们反映：家长不允许他看课外书，说是闲书，读了没有用，能把教科书学好就不错了。一经发现，课外书就会被没收，自己甚至遭到家长的责骂。同时，我们与家长交谈时，有的家长也提出质疑：孩子爱看课外书，自己没多加限制，可是看了这么久、这么多，都不见成绩有什么起色，作文内容依旧空洞，错别字依旧不少，看课外书究竟有没有用？于是打算“封杀”。听到这些反映，我们感慨万千，感触颇深。首先，家长应明白阅读的益处。“行万里路，读万卷书”，“书籍是人类进步的阶梯”，“书籍是造就灵魂的工具”，“理想的书籍是智慧的钥匙
2、”，“读一本好书，就在和高尚的人说话”，“一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者”如此多的经典名言无不说明阅读使人受益匪浅；古今中外，凡有作为者，无一不热爱阅读，孔子、孟子、马克思、列宁、毛泽东、鲁迅、冰心总而言之，阅读让人明美丑，使人精神得到陶冶，思想得到启迪，视野得到开阔，知识得到增加，素质得到提升。其次，家长应了解阅读的规律。阅读其实是一个长期的过程，一辈子的大事，不能“一暴十寒”，不能“三天打鱼，两天晒网”，阅读习惯的培养关系孩子一生的命运，关系孩子做个“有根”之人，做个有修养之人。阅读结果乃“冰冻三尺，非一日之寒”，它是潜移默
3、化、厚积薄发的过程，是“随风潜入夜，润物细无声”的过程，决非今日阅读，明日提高，立竿见影，更不是“一锹挖一口井”，“一口吃成胖子”的事情。因此，家长应在期望中默默等待，切不可急功近利，“心急吃不了热豆腐”，应坚信，阅读会改变孩子的命运。最后，家长应摆脱功利阅读观。许多家长让孩子阅读唯一目的是提高孩子的学习成绩，因而在选择书时，往往一味地与课本贴近，如作文辅导书、教辅用书等，这种功利阅读不能培养孩子的良好阅读习惯，适得其反，增加了孩子的课业负担，让孩子厌倦。其实，家长望子成龙的热望无可厚非，但须知成长的前提是成人，而课外读物在这方面起到了举足轻重的作用。俗话说，兴趣是最好的老师，家长应根据孩子的兴趣爱好、年龄特点，选择与之相适应的课外读物，如科普读物、名人传记、童话神话论语、岳飞传、钢铁是怎样炼成的、假如给我三天光明、汤姆叔叔的小屋应尽可能把优秀的书推荐给孩子阅读。家长应有高瞻远瞩的目光，从孩子的未来、祖国的明天考虑，放手让孩子尽情阅读，享受书香，感受经典的魅力，成为一个有用之人。
