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1、竹子冒尖尖竹子冒尖尖教学反思教学反思凌兆小学 钱月红歌曲竹子冒尖尖是一年级第二学期第二单元亲又亲中的一课，本单元以“亲情”为主线，让学生在音乐中感受和谐温馨、亲密无间的友情。这首歌曲是采用江西萍乡的民间曲调填词而成，整首歌曲虽然只用了 d、r、m、l 四个音，但是曲调活泼又不失优美，特别富有童趣，恰如山里孩子流露出的纯洁无瑕的真挚友情，唱起来琅琅上口，深受孩子们喜欢。本课通过媒体图片展示以介绍江西竹子之乡导入，视角为切入，使学生了解本课歌曲所体现的人文环境以及歌词的含义，歌曲虽然短小，但由于旋律中的音阶式的起伏较小，在音准上较易混淆，旋律中的高音常常出现在弱拍上，在课堂中我以听觉为先导，动觉积
2、极介入的审美感知方式进行教学，用了很大的时间比例对歌曲的旋律弥漫于整个教学过程，通过多种方法聆听感受歌曲，熟悉歌曲旋律，基本掌握歌曲旋律走向，听的同时又运用动觉（律动，乐器伴奏）感受歌曲的三拍子韵律和民歌风格，果然，在学唱歌曲时，到演唱歌曲时已经是水到渠成了，同学们在不知不觉中都能准确演唱歌曲，并能进行一定的歌表演，通过歌表演感受和表现伙伴间亲密无间的友好情感。同时还注重教材的整合和拓宽，强调音乐与人、音乐与自然、音乐与民族的联系，在课的最后一部分，通过欣赏江西民歌请茶歌 ，拓宽学生的音乐视野，加深对江西风土人情的了解，激发学生的爱国热情。在歌曲中渗透生命价值教育，热爱民族文化教育，友情教育，
3、充分体现二期课改精神，音乐教学要注重艺术性、人文性、民族性这样的理念。在这节课的教学中，也发现了一些问题，例如在歌曲演唱的过程中，虽然都会唱了，但是有的学生往往把声音唱得很响，应该让这些学生知道用轻声演唱歌曲可能更动听，由于时间有限，在引导学生用自然的声音演唱歌曲时没有达到很好的效果；学生记忆歌词的效果一般，特别是第二段歌词，往往和第一段混淆在一起，所以在最后用打击乐器给歌曲伴奏的这一过程感觉有点乱，老师和学生准备都不够充分， 今后在记忆歌词方面方法还可以丰富一些，帮助学生以最快的速度记住歌词，以后我会在歌曲教唱以及帮助学生记忆歌词这些环节中多动脑筋，让学生的学习更加活跃更有效率，课堂效率更有效。2011.03
