人教版八年级生物下册：第七单元复习提纲

《人教版八年级生物下册：第七单元复习提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物下册：第七单元复习提纲（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1 初中生物第七单元复习提纲 第一章生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1. 有性生殖 ：由两性生殖细胞 结合成 受精卵发育成新个体的生殖方式。例如 ：种 子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。） （胚珠中的 卵细胞 与花粉中的 精子结合成受精卵 胚种子） 有性生殖的过程 ：开花传粉受精种子新一代植株。 有性生殖的特点： 有性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特性。 2. 无性生殖 ：不经过 两性生殖细胞 的结合，由 母体直接产生 新个体。 应用：扦插 ，嫁接，压条，分株、 组织培养 等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用 扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都

2、是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接 就是把一个植物体的 芽或枝 （接穗） ，接在另一个植物体（砧木）上，使结 合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接 和芽接 两种。 嫁接的关键 : 接穗与砧木的形成层紧密结合 , 以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等 环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成 1520厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b. 茎段上方的 切口是水平 （减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则 是斜向 （可以增加吸收水分的面积）的。 c. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上

3、的叶从叶柄处全部去掉。 （4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼 。 （5）无性生殖的特点： 无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。 第二节 昆虫的生殖和发育 1. 变态发育： 在由受精卵 发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构 和生活习性差异很大 ，这种发育过程称为 变态发育 。 （1）完全变态 ： 同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经 过卵、幼虫 、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 （2）不完全变态 ：蝗虫的发育过程要经过 卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发 育过程，称为 不完全变态。 不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳

4、螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生 殖器官没有发育成熟 ，仅有 翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫 。 3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精 。 第三节 两栖动物的生殖和发育 1. 两栖动物： 幼体生活在 水中，用 鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水 中游泳，用 肺呼吸， 皮肤 可辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2. 青蛙的生殖和发育： （1）发育经过 ：卵蝌蚪幼蛙成蛙。 （2）特点 ：有性生殖 、卵生，体外受精 ，水中变态发育 。 （3）雄蛙鸣叫 的意义是 求偶，雌雄蛙抱对 有利于 提高卵的受精率 。 3. 两栖动物的生

5、殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中 进行，幼体要经过 变2 态发育 才能上陆生活。 注意 ：两栖动物的发育只说是 变态发育 ，不再区分到低是不完全变态发育还是完 全变态发育。 第四节 鸟的生殖和发育 1生殖特点 ：有性生殖、卵生 、体内受精。2鸟卵的结构与功能：一个 卵黄就是一个 卵细胞（ 卵黄膜细胞膜、卵黄细胞质、胚盘内有细 胞核） 。胚盘里面含有细胞核。受精卵的 胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受 精的卵，色浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚 胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。 3. 鸟的生殖和发育过程： 筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中 求

6、偶、交配、产卵是 鸟类生殖和发育必经的过程。 4. 鸟类的生殖适于陆地生活的特点：体内受精；鸟卵有卵壳、卵壳膜的保护，能 减少水分的丢失；鸟卵内贮存有丰富的营养物质供胚胎发育需要，整个过程摆脱 了对水环境的依赖。 5. 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖、体外受精、卵生多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水鸟类有性生殖、体内受精、卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟， 没有变态发育卵壳和卵壳膜 对卵起 保护作用，在卵壳上有许多起气孔 可以透气，以确保卵进行气体交换 。卵白 对胚有 保护

7、 作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水 。卵黄膜 起保护 作用。 卵黄 是卵细胞的 主要营养部分 ，为胚胎发育提供营养。胚盘 是进行胚胎发育的部位, 内有细胞核。系带 悬挂卵黄，起固定和减震的作用（保护），利于孵化。 气室 储存气体，由 内外两层卵壳膜 构成。卵白胚盘 卵壳膜气室系带卵黄卵黄膜卵壳3 第二章生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1. 遗传是指亲子间 的相似性 。变异是指亲子间 和子代个体间 的差异。生物的 遗传 和变异 是通过 生殖和发育 而实现的。 2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐 渐深入到 基因水平。 3. 性状： 生物体所

8、表现的的 形态结构特征 、生理特性 和行为方式等特征的 统称。 4. 相对性状：同种 生物同一性状的 不同 表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 5. 基因控制生物的性状。 例：转基因超级鼠和小鼠。 6. 转基因超级淑的启示：基因决定生物的 性状，同时也说明在生物传种接代中， 生物传下去的是 基因而不是性状 。 7. 转基因技术： 把一种生物的 某个基因 ，用生物技术的方法转入到另一种生物的 基因组 中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因 所控制的 性状。 第二节 基因在亲子代间的传递 1. 在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞 传递， 精子和卵细胞 就是基因在亲子 间传递的“桥梁” 2

9、. 基因位于染色体 上是具有 遗传效应 的 DNA 片段。 3. DNA 是主要的 遗传物质 ，呈双螺旋 结构。 4. 染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体 。每 一种生物细胞内的 染色体 的形态和数目都是一定的。 5. 在生物的 体细胞 中染色体是 成对存在的， 基因也是成对存在的，分别位于成对 的染色体上。人的体细胞中染色体 为 23对（46 条） ，也就包含了 46个 DNA 分子 。 6. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数 都要减少一半，而且不是任 意的一半，是 每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞；而当精子和卵细胞结合 成受精卵时，染色体数又

10、恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来 自父方，一半来自 母方 。生殖过程中染色体的变化： 父方： AA 精子 A 受精卵 Aa 母方： aa 卵细胞 a 第三节 基因的显性和隐性 1. 孟德尔的豌豆杂交试验： （1）孟德尔： （18221884 ） ，奥地利人，是遗传学的奠基人。 （2）实验材料：选择的是具有明显相对性状 且闭花受粉 的豌豆。 （豌豆的相对性 状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。） （3）实验方法：人工控制的传粉杂交。 （4）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子， 结果杂交后的种子都是高茎的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去

11、，结果发现 长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为31） 。 （5）对实验现象的解释为： a. 相对性状有 显性性状 和隐性性状 之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时， 子一代表现出的性状是显性性状 ，未表现的性状为 隐性性状 。例如，豌豆的高和 矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。4 b. 控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因为显性基因 ，控 制隐性性状的为 隐性基因 。 在相对性状的遗传中 ，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd 一种， 表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或 Dd两种。基因组成是Dd的， 虽然 d 控

12、制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D （显性基因）的影响，还 会遗传下去。 c. 体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只成对基因中的一个。 d. 子一代（ Dd ）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因。 2. 我国婚姻法规定： 直系血亲 和三代以内的旁系血亲 之间禁止结婚。 近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。 第四节 人的性别遗传 1. 1902年，科学在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体 不同，它们之间形态差别很大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为性染色 体。后来，科学家进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X

13、 染色体和 Y染色体 ；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体 。 2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别 的染色体，在人的体细胞中，性染色体有 2 条。 3. 每个正常人的 体细胞 中都有 23 对染色体（男： 44 条+XY ，女：44 条+XX ） 。其中 22 对男女都一样，叫 常染色体 ，有 1 对男女不一样，叫 性染色体 （男性为 XY ，女 性为 XX ） 。 4. 生殖细胞中染色体的组成：精子（22 条 Y或 22 条 X） ，卵细胞（ 22 条X） 。 5. 生男生女机会均等，比例为11，生男生女的概率各占50。( 原因：精子有 X或 Y两种类型，卵细胞只有X一种

14、类型 , 两种精子与卵细胞结合的机会均等。) 第五节 生物的变异 1. 生物性状的 变异是普遍存在 的。变异首先决定于 遗传物质 的不同，其次与 环境 也有关系。因此变异可分为可遗传的变异 和不遗传的变异 。 2. 可遗传的变异 由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异 是由环境因素 的变化而引起的变异。 3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择 、杂交育种 、太空育种（基 因突变）。 4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。 第三章生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1. 人类起源于森林古猿 。这一结论的获得有许多 化石证据支持。 2. 地球大约形

15、成于 46 亿年前，原始生命大约诞生于36 亿年前。 3. 原始大气成分来自于 火山喷发 ，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化 氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气 。 4. 地球上生命的生存需要 物质和能量。 5. 米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中, 通过 火花放电 , 制成了一些 有机物。 （1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 （2）产物（证据）：氨基酸。5 （3）结论：原始地球上能形成简单有机物。 6. 原始大气在 高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多 简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落 到地面上

16、，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 7. 原始生命 诞生于 原始海洋 。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物， 不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10 亿年左右，才逐 渐形成了原始的生命。 8. 多数学者认为： 原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命 , 这一过程是在原 始地球上进行的。 9. 原始地球条件 : 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10. 蛋白质 、核酸是生命中重要的物质。 11. 原始生命起源于 非生命物质， 过程如下： 无机物小分子有机物大分子有机 物原始生命 。 （但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证） 12. 推测 是根据已知的事物，通过思维活动、对未知事物的真相提出一定的看法。 科学的推测需要有一定的证据作基础，凭空想象是站不住脚的。 第二节 生物进化的历程 1. 比较法 ：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相 同和不同之处。 2. 化石： 是生物的 遗体、遗物或生活痕迹，由于种