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1、（ 清滨 ）小学品德与生活学科（二 ）年级教学设计主备人：李冠新教学内容2. 我们班里故事多教材分析我们班里故事多 是人教版品德与生活 二年级上册第一单元中的第二个 主题活动。教材围绕“体会集体的温暖，老师的关心，同学的友爱”、 “尝试用不同的方式表达对别人的感谢” 的主题目标，设计了“我们班里故事多”、“我的感谢卡”两个板块。通过本课的学习，旨在促使学生体会集体的温暖，促进同学之间的团结。学情分析儿童作为变化中的个体， 在参与集体活动的时候会发生许多有趣的故事，这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人、感激他人、团结友爱的一笔财富。 因此，教会学生在集体中生活很重要。根据我
2、对学生情况的调查发现，学生平时不善于观察发现自己在班上和同学之间发生的一些事，事情过了就忘了。因此，在教学中，要特别注意引导学生回忆自己和同学、老 师之间发生过的事情。教学目标1. 情感与态度：提高交往能力，分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。2. 行为与习惯：尝试用不同的方式表达对别人的感谢， 以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。3. 知识与技能：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。教学难点提高交往能力，分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。实施策略交流讨论法教学准备学生课
3、前回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。教学时间一课时教 学 流 程个性修改活动一：我们班里故事多 1. 我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。2. 参照教材第 6、7 页的画面，结合平日班集体的生活，思考、回忆：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。（1）当我有了进步或取得成绩的时候,（2）当我遇到困难的时候 ,（3）当我和伙伴有了矛盾的时候,（4）当我们班获得奖状的时候,3. 这些故事你能和你的同学讲讲吗?分小组讲一讲你和同学之间，你 和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。4.
4、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。 （也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？【设计意图】提示学生去寻找自己班上的故事， 从而感受集体的温暖、友爱和团结，增强爱集体的感情。活动二：感谢你，我的伙伴1. 感谢伙伴。小组或全班同学围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢。 2、互助树。画一棵只有光秃秃树枝的大树，准备一些绿叶。让学生谈谈同学中乐于助人的好事，说出一件事，在一片绿叶上写上这个同学的名字，贴在树上，并请他说说帮助同学时的心情。【设计意图】启示学生联想起老师、同学曾经给予自己多少
5、帮助，然后通过多种活动相互交流，并以各种形式表达对老师和同学的感谢。活动三：感谢卡献给你1. 设计自己的感谢卡，想一想：谁帮助过自己？是什么事情？能用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？2. 个人制作感谢卡。 3. 同桌交流。4. 把它送给自己所感谢的人。 5. “留住我们的感谢” 。每个同学把别人送给自己的感谢卡放在展览栏中。【设计意图】引导学生开展制作感谢卡的活动。感谢卡的内容、形式 可多种多样、生动活泼，鼓励学生发挥独创精神。6. 课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！ ” “多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。 7. 小结：我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。板 书 设 计我们班里故事多 1. 我们班里的故事2. 我的感谢卡教 学 反 思
