我在德国寄宿制中学的留学感受

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1、我在德国寄宿制中学的留学感受我在德国寄宿制中学的留学感受五年前我来到德国。刚来的那一天我至今记得很清楚，天下着濛濛细雨，我心里感觉 很空，好像失去了一切，又感到很自由，因为我要在这个从语言到文化全都很陌生的世界 里始自己的人生，我既害怕又充满渴望，虽然我当时只是个 6 年级的小学生。由于父母工作忙，更因为妈妈想让我尽快掌握语言，融入这个社会，我被送到了寄宿 中学。进校不久，我便明白了德国学校是个非常自由的地方，同时也体会到了这个自由的 意思。那时候，我看着那些身穿名牌整天嘻嘻哈哈，热衷于打网球、骑马、不知道哈佛、 剑桥是什么地方的德国同学，常常感到无所适从。有一种天崩地裂的感觉。心想，他们为

2、什么这么不求上进啊！我这个少先队大队长可不能和他们同流合污！我从心里瞧不起他们， 认为他们堕落。他们也不喜欢我，不喜欢我的穿着打扮，不喜欢我言语羞涩，更不喜欢我 整天在房间里看书。我很孤独，很失落。我开始恨这个地方，恨这些堕落的同学。直到有一天，我变了，学会了这个语言，融入了这个文化，找到了朋友和欢乐。我开 始明白自由和西方文化的真正含义。我常常在心里比较我经历的两种文化和教育的不同。 正好上海中智留学公司的陈若华老师约我写写这方面的感受，我就动售货机里取可口可乐，一些人赶忙熄灭手里的 万宝路，大家嘻嘻哈哈地往教室走。这是 11 年级（高一）的德语（语文）课。老师今天心 情不错，一个男生走到他

3、身边，拍了拍他肩膀，说：“施密斯先生，周末怎么过，和我们 一起去迪斯科吧，我知道你的审美观念，我保证那有你喜欢的哈哈。 ”我的同学斯特凡总是这么没有正经，就是穿着打扮举止也不符合传统的规范，春夏秋 冬都是 T 恤衫，裤子总是掉在腰下面，露出小半个屁股。据他自己说，每周末都带不同的 女孩子出去跳舞。但你可不能以貌取人，斯特凡是成绩非常出色的学生，他和桑德拉同学 搞了一个天文物理课题，这篇论文前不久获得了德国国家青少年科技奖，洪堡大学的教授 认为，凭这篇论文，他现在就可以获得物理学硕士学位，除此之外他还会少林功夫，因此 他在班里被公认是最酷的。11 年级的语文课也有最新出版的文学作品，但具体讲哪本

4、作品没有规定，由同学们 自己选，上节课我们大家提出四本当代德国、美国、法国作家的作品，最后举手表决：德 国作品“Der Vorlester” 说书人一书入选，这本书列在 2001 年全德畅销书之首。故事情节是这样的：二战结束后不久，15 岁的少年米歇尔邂逅女售票员汉娜。他对这 个 30 多岁的中年妇女一见钟情，在频频见面的日子里，他为她阅读了很多文学作品，成了 汉娜的说书人。后来在汉娜的诱导下两人终于有了性爱关系。然而不久，汉娜突然失踪， 并从此杳无音信女看守正是他当年的情人汉娜，汉娜在漫长的监狱生活中彻底忏悔自己 的罪行，在被释放的前一天她结束了自己的生命。而米歇尔仍始终在梦幻中等待着情人汉

5、 娜的归来。“谁愿意分析一下男主角的情感世界？”施密斯先生大声问。还没有人准备发言，大家只是在低声议论。这里的教室秩序不像国内桌椅一排排摆放整齐，老师站在前面讲，同学们在下面听或 记。这里的桌椅有时堆成几组，有时围成一个圆圈，看学生们自己的兴趣。老师和同学坐 在一起，上课总是讨论式的，没有固定的座位，好朋友坐在一起，课堂上免不了说笑，但老师也从来不强调纪律，因为要讨论，就不能有国内课堂上那样严格的纪律。好在德国班 级的人比较少，公立学校高中 11 年级大多二十多人一个班，私立学校大多十几个甚至七八 个人一班，因此课堂乱也乱不到那里去。“我认为作者描述了一个男孩的初恋，这种初恋是残酷的，并终生没

6、有离开过他。 ”一 个男生开始发言，另一个男生不同意， “什么初恋，在我看来纯粹是引诱！我不能想象自己 会爱上一个三十多岁的女人！”全班哄堂大笑，还有人打口哨，一个女同学接过话题：“我想用弗洛伊德的精神分析理论来解释这种感情，因为这是一种明显的恋母情 节”“为什么没有人注意作者的写作风格？他大量用倒状句强调情感，写得太漂亮了！”我本人更想从历史和人性方面讨论这本书，在我看来，作品虽然揭露纳粹的罪行，但 通过对汉娜温柔人性的描述，作者字里行间又表现着对纳粹的同情，我想这大概就是这本 书畅销的原因吧，这大概也可以说明为什么德国人二战后虽然不断反思历史，而现实中又 摆脱不了新纳粹的阴影。讨论越来越热

7、烈，没有轮到我发言就下课了，老师告诉大家：两周后每人要交一篇文 章，谈对作品的看法，页数不限，但参考文献要求列全。按规定，这就是说文章篇幅不应 下于 20 希望老师给出一个标准答案，比如段落大意、中心思想啦，还有历史事件中谁是谁非啦 等等。一般来说，考试背熟这些答案就行了。刚来德国时我仔细听老师的每句话，生怕拉 掉重要的归纳或总结，后来我慢慢知道，老师并没有最终答案，没有定论，没有绝对的对 与错。老师的作用是引导讨论，引导学生打开思路，如何思考是每个人自己的事情，问题 从什么角度讲都行，只要能说得通，就可以拿这在国内恐怕是很难想象的。这倒不单单说明 国内教材高度统一，教学大纲规定的很死，另一方

8、面，哪本中国当代畅销书可以多方面组成的。平时的每次课堂发言、作业都会记 录在案，作为期末成绩的一部分，占三分之二，就是说，真正的笔试成绩只占总评分数的 三分之一。所谓的期末考试成绩这里是没有的。同学们不会因为一次考试没有发挥好就被 判非常重要。有同学知道自己笔试是弱项，就抢着在课堂上发言，或者选一个自己喜欢又有 想法的课题，作一次二十分钟的课堂报告，以弥补将来笔试的不足。经常有女同学理科笔 试本来考了 2 分，但因课堂上少言寡语，最终成绩册上还是得了个 4 分，为此沮丧得要命。（注：德国中学 11 年级分数等级：最高为 1 分，4 分为及格分，6 分为最低分） 。我知道自己平时粗心大意，英文考

9、试时候笔误总是很多，不是忘了个词尾就是少了个 冠词，为了赢得好分数，我抓住讲古典英语的时机，当堂背诵莎士比亚的“哈姆雷特”整 整十分钟，期末考试成绩果然理想。当然没有人来要求你背诵什么。我背莎士比亚的诗是 因为我实在太爱它们了。反过来，课堂上废话太多也会被扣分，这大概是德国老师不用强 调课堂纪律的原因吧。德国学校低、中年级实行 6 分记分制度：1 分最高，相当于国内的 90 分以上，2 分等 于 80 分以上，3 分相当于 70 分以上，4 分相当于 60 分以上，5 分为不及格，6 分就是零分。 初看起来，这种记分制度比起国内的百分制来说，不太精确，给学生心理压力也小些。其实不完全是这样。老

10、师在打分的时候，经常在分数后面添上一个+号或号，用来准确表 示分数的位置。比如 2+表示 88-90 分，而 2-则表示 82-80 分。到了 12 年级，满分成了 15 分，15 分最高，4 分是及格线。除非学生根本不学，一般来说，很少有人得 4 分。听人讲，到这里来的中国学生，理科都很好，尤其是数学，国内数学成绩一般，到这 里都成了班上的“数学王子” 。当然到了高年级，理科也不容易了，选题、阅读大量文献资 料、独立思考对问题的归纳总结，少了哪样也不行。比如生物课，12、13 两个学年 4 个主 题：基因、进化、生态、新陈代谢。对这四个主题你要有普遍的了解，具体哪个课题作为 论文重点，由自己

11、决定。对中国学生来说，文科似乎比较难，其实这里不仅仅是语言问题，关键是能不能独立 自由地思考、是否对一切事情有自己的想法。比如我们现在的政治课正在讲民主制度。这 不仅要求学生概括现实的政治事件，比如德国前不久的大选、各党派的政治纲领、竞选讲 演中对基本民意的体验，而且涉及政治思想史、柏拉图的“理想国” 、西塞罗的“国家基础” 。与国内不同，德国高中毕业生要求掌握两门外语，第一外语一般要求是英语，第二外 语可以自己选。法语、拉丁文无关。我觉得西方语言是相通的，掌握了一门，其他就很 容易学。 ）我去年回中国时，看到高中毕业的表哥在准备考托福，请家教、上新东方，学得好 不辛苦。我把他的托福考卷拿来做

12、了一下，竟然做了近 600 分，在这之前我见也没见过托 福考卷。表哥问我窍门，我告诉他，所有的大段阅读理解文章对我来说都非常简单，有些 词的确切意思虽然我不知道，但词根都是从拉丁文过来的，内容猜也就猜出来了。语法也 不是靠背，关键是上口，觉得念出来顺当，肯定就对。德国学校里学外语的方法主要是阅 读和书写，不是做托福那样的选择题。英语课除少量古典著作外，就是大量的书刊杂志的 文章，而且很广，掌握单词就很多。我告诉表哥，花一周时间用原文读现在最畅销的哈里- 波特，肯定比做托福考卷对英语提 或一年到英美或法国去做交换生，回来重读 11 年级。因此和国内高中生比起来，这里的学 生有明显的语言优势。不过

13、，前不久我妈妈给我买了本德国经济周刊，封面的大标题是： “不久我们都得学中文！中国正在成为世界工厂。 ”我看力。这倒也不是光指物理和化学课大量的实验内容、上生物课采 集标本、政治课到议会去和议员座谈搞问卷调查、宗教历史课到罗马等实地参观，也不是 单指校内的木工车间呢？自己安排，和老师没关系！记得 10 年级刚开学，同学们具店、花店、药房、医院、市政厅、监狱、养老院、大是个出版社，打电 话过去，也早有别的同学捷足先登。我又把简历寄到市中心的一家书店，一周后，打电话 过去，对方虽然有意接收我，但明确告诉我还有其他候选人，面谈后才能定要谁不要我给这些书编过目录，在学校里也做过义务的图书管理员，这说明我对图书管理还是有经 验的。但无论家里还是学校的书都摆放混我很爱读书，但书对我这个 14 岁的中学生来说很 贵，很多喜欢的书都买不起，我想通过在书店工作的机会，了解一些便宜购买最新图书的 渠道。第三，对我来说，选择书店而没有选择图书馆，是济上如何运营管理，比如每天 如何结帐，用余时间打工，主要目的是为自己挣零花钱、 学驾照或假期旅游时用。校内的饲养室和裁缝室以及周末才营业的酒吧都由高年级学生自 己经营管理，我不知道他们是赢利还是亏本。德国中学没有统一高考，其升学成绩